План-конспект урока с использование ЭОР «Крещение руси»

ФИО (полностью)

Антипенкова светлана Николаевна

Место работы

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Жарковская СОШ №1»

Должность

Учитель

Предмет

История

Класс

6 класс

Тема и номер урока в теме

«Крещение Руси», урок№ 6 в теме «Русь древняя»

Базовый учебник

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России.

С древнейших времен до конца XVI века.

М.: «Просвещение», 2013.

№

Этап урока

Название

используемых

ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность

ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный

Взаимное приветствие учителя и учащихся.

Организация учащихся на усвоение новых знаний.

2 мин.

2

Самоопределение к деятельности.

№1. Видеофрагмент «князь Владимир»

Выполнение учебных заданий.

1. Какой вклад внес князь Владимир в создание Древнерусского государства?

2. Как называли князя Владимира?

По очереди называют и характеризуют основные реформы. проведенные князем.

Вспоминают имена и «прозвища» князя, делают упор на то, что он был канонизирован.

8 мин.

3

Изучение новой темы.

№2. Фрагмент из фильма «Языческий праздник».

№3. Биографическая справка «Великий князь киевский Владимир Первый»

№4. Презентация к уроку.

№5. Исторический источник «О крещении Руси»

№6. Статья и иллюстрация «Иконопись»

№7. Статья и иллюстрация «Кириллица и глаголица»

Сообщение темы и цели урока.

Постановка проблемного вопроса: почему и как произошло крещение Руси?

Работа с заданиями.

1.Посмотрите фрагмент фильма о дохристианских верованиях славянских народов и ответьте на вопросы.

- Как называлась религия восточных славян?

- Что такое язычество? Назовите его основные черты.

2. Определите, о какой реформе идет речь? Работа с источником.

Определение причин принятия христианства. Задания.

1. Что такое монотеизм? Какие монотоистические религии существовали во времена Владимира Святого? Кто из соседей Древней Руси исповедовал эти религии?

2.Летопись рассказывает, как нелегко было князю Владимиру выбрать религию. Обсудите с товарищами, как сделал свой выбор князь. восстановите в схеме «Выбор веры» недостающие звенья.

3.Сообщение исторической справки о христианстве.

Принятие христианства. Выполнение заданий.

1.Выслушав рассказ, приведите в соответствие дату, место и участников событий, связанных с принятием христианства, уточните по учебнику необходимую информацию.

2.Как происходило крещение Руси? Отметь способы принятия новой религии (добровольный- красным цветом, принудительный- синим цветом).

Значение принятия христианства.

Составьте тезисы «Значение принятия христианства на Руси», ответив на вопросы:

1. Как и почему изменилась власть киевского князя?

2.Как отразилась новая религия на взаимодействии восточнославянских племен?

3. Почему, несмотря на первоначальное сопротивление, христианство стало быстро распространяться на Руси?

4.Как отразилось принятие христианства на международном престиже страны?

5.Как принятие христианства повлияло на развитие культуры?

Просмотр фрагмента.

Происходит актуализация знаний.

Отвечают на вопросы, записывают в тетрадь основные черты язычества.

Отмечают, что речь идет о религиозной реформе, которая стала одной из самых важных реформ князя.

Формулируются и записываются в тетради значение понятий.

В группах по знакомятся с фрагментом летописи, обсуждают все возможные варианты выбора веры, вписывают недостающие звенья в схему.

Делается вывод об альтернативах развития нашей страны в X в.

Работая с учебником, выполняют задание на установление соответствия, что позволяет проследить логику событий.

Работа с источником.

Устанавливают причинно- следственные связи, находят общие и различные элементы, делают выводы.

20 мин.

4

Диагностика качества освоения темы.

№8. Проверочные задания «Византия и Восточная Европа»

№9. Вопросы и задания по теме.

Целевая установка на работу.

Работа с заданиями.

1.Выполните тестовые задания

2.Ответьте на вопросы

Учащиеся выполняют тест, обсуждают варианты, отвечают н6а вопросы.

8 мин.

5

Рефлексивная деятельность.

Задания.

1. Закончите предложение

- Я смогу объяснить, что религиозная реформа князя Владимира способствовала укреплению…

-Я понял, что крещение Руси было вызвано…

-Я убежден в том, что относиться к людям, исповедующим другую религию надо…

2.Самооценка. Закончите предложение.

-Сегодня на уроке научился…, выпонил…, запомнил…

Заполнение листа самоконтроля, самостоятельное проставление баллов за тестовую работу, работу в группе, устную работу на уроке.

4 мин.

6

Домашнее задание

Подготовьте дополнительную информацию о последствиях крещения Руси.

Ответьте на вопрос: Почему память о Владимире до сих пор жива в народе? Где находятся поставленные ему памятники?

Записывают домашнее задание

3 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

«Князь Владимир»

Информационный.

Видеофрагмент из мультфильма

http://teramult.org.ua/mult/2005_ru_knyaz_vladimir

2

«Василий Буслаев»: «Языческий праздник»

Информационный

Видеофрагмент из фильма.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bc7bb537-a45b-4c75-8d58-dbf6d42fa922/%5BIS10IO_1_1-02%5D_%5BKI_04%5D.html

3

«Великий князь киевский Владимир I»

Информационный

Биографическая справка и портрет.

http://ahuman.ru/knyaz-vladimir-krasnoe-solnyshko-biografiya/

4

Презентация

Схема

Презентация к уроку, слайды «Выбор веры»

http://www.openclass.ru/dig-resource/192548

5

«О крещении Руси»

Исторический источник

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/47dc9da3-a5e0-41d4-9bb5-0d5c3ef695eb/%5BIS6IR_2-06%5D_%5BTS_01%5D.html

6

«Святая София, византийская и киевская»

Информационный

иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d255d5eb-a9cd-495e-bb74-b82bb449b4fc/127.swf?redirected=true

7

«Кириллица и глаголица»

Информационный

Статья и иллюстраия

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/40b5999b-ac84-46a3-b37c-41a60911569d/%5BIS6IR_2-10%5D_%5BTD_11%5D.html