- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Срезовая лексико--грамматическая работа в 6 классе
Мониторинг по немецкому языку 6 класс.
Время выполнения работы – 20 минут
Test
Finde die richtige Variante.
1. Perfekt является
1) формой настоящего времени
2) формой прошедшего времени
3) формой будущего времени
2. По-русски Perfekt можно назвать
1) прошедшим повествовательным временем
2) будущем временем
3) прошедшим разговорным временем
3. Формулу образования Perfekt можно представить так:
1) Perfekt = können + Partizip II
2) Perfekt = haben/ sein + Partizip II
3) Perfekt = werden + Partizip II
4. Partizip II слабых глаголов можно образовать путем прибавления к корню глагола
1) приставки ge- и суффикса –t
2) приставки ge- и суффикса –en
3) приставки vor- и суффикса –t
5. Путем прибавления к корню глагола приставки ge- и суффикса –enобразуется Partizip II
1) слабых глаголов
2) сильных глаголо
6. Partizip II глаголов с суффиксом - ieren
1) образуется с приставкой ge-
2) образуется без приставки ge-
7. Глаголы с неотделяемыми приставками образуют Partizip II
1) без добавления приставки ge-
2) с добавлением приставки ge-
8. На каком месте в предложении стоитPartizip II
1) на любом месте
2) на последнем месте
3) на первом месте.
9. Предложение «Я рисовал дом» звучит так
1) Ich male ein Haus
2) Ich habe ein Haus gemalt
3) Ich werde ein Haus malen.
10. Предложение «Мы читали книгу»
1) Wir lesenein Buch
2) Wir haben ein Buch gelesen
3) Wir werden ein Buch lesen
Практическая часть.
Образуйте Partizip II слабых глаголов
bauen, legen, turnen, lachen, sagen, stellen, tanzen, rechnen, lernen,
spielen, bellen, kaufen.
2 проспрягайте глаголы haben и seinпо лицам.
3. Вставьте в нужной форме пропущенные глаголы.
Du hast deine Hausaufgaben richtig ….. (machen).
Meine Schwester hat viel …. (spielen).
Am Sonntag haben wir Sport … (treiben)
Die Kinder haben viele schöne Bilder … (bemalen).
4. Запишите каждое предложение в Perfekt
Ich male.
Du spielst.
Sie pflanzt Bäume.
Wir bauen Häuser.
Sie machen alles Nötige.
Мониторинг по немецкому языку 6 класс.
Ответы
Тест. 1-2 ,2-3,3-2,4-1,5-2
Практическая часть.
1)gebautgelegtgeturntgelachtgesagtgestelltgetanztgerechnetgelerntgespieltgebelltgekauft 3)gemachtgespieltgetriebenbemalt
4)Ich habe gemalt .Du hast gespielt.Sie hat Baume gepflanzt.Wir haben Hauser gebaut.Sie haben alles Notige gemacht
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148636-srezovaja-leksikogrammaticheskaja-rabota-v-6
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.