Рабочая программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

№ п/п

Тема раздела

Кол-во часов

всего

теория

практика

Вводное занятие

2

1

1

1.

Город, в котором я живу.

14

7

7

2.

Дорога – дело серьезное

44

22

22

3.

Мы знакомимся с дорожными знаками

24

10

14

4.

Транспортные средства.

20

8

12

5.

Мне купили велосипед

12

6

6

6.

Основы медицинских знаний

6

4

2

7.

Аттестация учащихся

4

2

2

8.

Воспитательные мероприятия

16

4

12

Итоговое занятие

2

2

Итого:

144

64

80

№

п/п

Раздел. Тема

Количество часов

№ группы

Дата по плану

Дата

по факту

Виды деятельности

(содержание деятельности каждого занятия)

Вводное занятие

1

Проведение вводного занятия.

2

№ 1

01.09

Знакомство с деятельностью объединения и Дома детского творчества. Тестирование «Что я знаю о правилах дорожного движения». Обсуждение правил поведения в объединении. Проведение вводного, первичного инструктажа по технике безопасности.

№ 2

01.09

I

Город, в котором я живу

2

Знакомство с историей возникновения правил дорожного движения

2

№ 1

03.09

Знакомство с историей возникновения правил дорожного движения. Просмотр видеоролика.

Чтение стихотворения О. Бедараева.

№ 2

03.09

3

Ознакомление с историей ГАИ-ГИБДД.

Дорожно-патрульная служба

2

№ 1

08.09

Проведение заочной экскурсии в музей истории ГИБДД «Инспектор на пьедестале». Знакомство с расшифровкой аббревиатур ГИБДД и ДПС. Разъяснение значимости работы инспектора в обеспечении порядка и безопасности на проезжей части дороги, сохранении жизни и здоровья пешеходов и пассажиров. Проведение игр «Найди 10 отличий», «Сложи буквы». Работа в тетрадях: зарисовка жезла.

№ 2

08.09

4

Знакомство с историей автозавода города Набережные Челны.

2

№ 1

10.09

Беседа об историисоздания и развития автозавода города Набережные Челны «Прошлое и настоящее».

Знакомство с профессиямизаводаКАМАЗ.

Чтение рассказа «А знаешь ли ты, что такое автозавод?»

№ 2

10.09

5

Ознакомление с улицами и проспектами нашего города.

2

№ 1

15.09

Занятие-путешествие «Мы по городу идем».Просмотр презентации: транспортные маршруты,остановки, культурные учреждения нашего города.

Работа в тетрадях: запись новых терминов и понятий: улица, проспект.

№ 2

15.09

6

Закрепление темы «Мой город».

2

№ 1

17.09

Занятие – викторина «Мои Челны». Просмотр презентации с фотографиями «опасные места города». Чтение стихотворения А. Домоховского «Ученик и грузовик».

№ 2

17.09

7

Разработка проекта – маршрутный лист «Безопасный маршрут от дома к школе»

2

№ 1

22.09

Изучение понятий: проект, маршрут. Практическая работа: разработка маршрутного листа «Безопасный маршрут от дома к школе».

№ 2

22.09

8

Защита проектов «Безопасный маршрут от дома к школе»

2

№ 1

24.09

Защита проектов «Безопасный маршрут от дома к школе». Описание представленных дорожных ситуаций и анализ поведения участников дорожного движения.

№ 2

24.09

II

Дорога – дело серьезное

9

Изучение новых терминов:улица, ее части; дорога и ее элементы.

2

№ 1

29.09

Изучение новых терминов: тротуар,дорога, обочина, проезжая часть, шоссе, кувет. Презентация«Внимание - дорога!»;

Практическая часть: зарисовка дороги, ее элементов.

№ 2

29.09

10

Изучение правил дорожного движения для пешеходов.

2

№ 1

01.10

Изучение понятий: пешеход, островок безопасности, правостороннее движение. Просмотр видеоролика «обязанности пешехода. Безопасное место для игр и прогулок».

Игра «запрещается-разрешается».

№ 2

01.10

11

Разработка памятки для пешеходов.

2

№ 1

06.10

Изучение понятий: безопасность, внимание, осторожность. Проведение экскурсии «Дисциплина на улице – залог безопасного движения». Изучение правил поведения на обочине, тротуаре, пешеходной дорожке.

№ 2

06.10

12

Знакомство со светофором, изучение сигналов светофора.

2

№ 1

08.10

Разучивание понятий: светофор, сигнал, двухсекционный, трехсекционный светофоры. Игра на внимание «Огни светофора». Презентация «Наш друг – светофор»; чтение стихотворения Ю.Могутина «Три говорящих света».

№ 2

08.10

13

Знакомство с местами установки светофоров.

2

№ 1

13.10

Экскурсия – практика «Переход улиц при регулировании дорожного движения светофором».Разбор конкретных примеров поведения на дороге, различных дорожных ситуаций. Разучивание сигналов светофора для водителей и пешеходов.

№ 2

13.10

14

Изготовление макета светофора.

2

№ 1

15.10

Проведение практической работы: склеивание макета светофора из картона и цветной бумаги. Выставка работ. Разучивание стихотворения В. Кожевников «Пешеходный светофор».

№ 2

15.10

15

Знакомство с историей появления первого светофора.

2

№ 1

20.10

Проведение беседы «Новое о светофоре». Светофор в разных странах мира. Виды светофоров. Викторина «Красный, жёлтый, зелёный». Работа в тетрадях: зарисовка светофора.

№ 2

20.10

16

Знакомство с перекрестками, их видами.

2

№ 1

22.10

Демонстрация презентации «Перекрестки»; регулируемые и нерегулируемые перекрестки.

Правила перехода регулируемого перекрестка.

Работа в тетрадях: запись новых терминов и понятий; зарисовка видов перекрестков.

№ 2

22.10

17

Изучение пешеходных переходов и знаков, обозначающих их.

2

№ 1

27.10

Просмотр детского видеоролика.

Разучивание правил перехода дороги по пешеходному переходу на нерегулируемом перекрестке. Чтение рассказа М. Кривича «О полосатой Зебре».

Игра «Как разговаривает улица».

№ 2

27.10

18

Изучение перекрестков микрорайона.

2

№ 1

29.10

Практическое занятие «Я у перекрестка». Закрепление в практической деятельности правил перехода проезжей части дороги. Опасные повороты транспорта.

№ 2

29.10

19

Проведение спортивно-игровой программы «Колесо фортуны»

2

№ 1

03.11

Проведение спортивных конкурсов с использованием реквизита, карточек. Закрепление знаний о правилах дорожного движения

№ 2

03.11

20

Проведение

обучающей семейной игры «Светофорная азбука города»

2

№ 1

05.11

Проведение семейной викторины - презентация с творческими заданиями: кроссворд по ПДД, разбор дорожных ситуаций, разгадывание загадок, схем.

№ 2

05.11

21

Знакомство с дорожной разметкой, ее виды, назначение.

2

№ 1

10.11

Роль разметки в организации дорожного движения. Улицы с односторонним и двусторонним движением. Презентация «Дорожная разметка: горизонтальная, вертикальная».

Игра «знающий пешеход»

№ 2

10.11

22

Ознакомление со скрытыми опасностями на дороге.

2

№ 1

12.11

Изучение особенностей движения пешехода в разные погодные условия: дождь, туман, гололед, метель, лужи - препятствия дорожному движению.

Игра «Не попади в ловушку».

№ 2

12.11

23

Изучение правил безопасного поведения пешеходов на загородных дорогах.

2

№ 1

17.11

Изучение правил движения по загородной дороге, рассматривание ее элементов.

Обучающая игра «Тише едешь»

№ 2

17.11

24

Изучение правил безопасности при переходе железнодорожных переездов

2

№ 1

19.11

Просмотр презентации «Будь внимателен!»; Обсуждение и анализ ситуаций.

Работа в рабочих тетрадях. Зарисовка железнодорожных знаков и переездов.

№ 2

19.11

25

Закрепление знаний о средствах регулирования дорожным движением

2

№ 1

24.11

Повторение и расширение знаний о различных средствах регулирования дорожным движением. Игра «Наши верные друзья»: дорожные знаки, пешеходные переходы, «лежачий полицейский», светофоры, сотрудники ГИБДД.

№ 2

24.11

26

Закрепление правил перехода улиц и дорог

2

№ 1

26.11

Закрепление знаний по правилам перехода улиц и дорог. Познавательная игра «Дорожный этикет»: дорожные ситуации; вопрос-ответ.

№ 2

26.11

27

Изучение правил посадки и высадки из транспорта.

2

№ 1

01.12

Проведение экскурсии – наблюдение за пешеходами, пассажирами, транспортом. Изучение правил посадки и высадки из автобуса, трамвая.

№ 2

01.12

28

Изучение правил поведения пассажиров в общественном транспорте.

2

№ 1

03.12

Проведение беседы «Пешеходы становятся пассажирами». Изучение правил поведения пассажиров в общественном транспорте.

Сюжетно-ролевая игра «Кондуктор и пассажир».

№ 2

03.12

29

Разработка памятки «Мы – пассажиры».

2

№ 1

08.12

Закрепление знаний о правилах поведения в транспорте, составление памятки пассажиров.

Выполнение практической работы: схематичное изображение транспорта и пассажиров.

№ 2

08.12

30

Ознакомление с причинами возникновения ДТП

2

№ 1

10.12

Просмотр видеоролика, рассматривание иллюстраций, схем дорожно-транспортных происшествий. Изучение видов происшествий, причин их возникновения. Проведение беседы «Как правильно вести себя на улице».

№ 2

10.12

31

Составление сказки по ПДД на новый лад.

2

№ 1

15.12

Просмотр учебного фильма «Уроки тетушки Совы». Работа в рабочих тетрадях: сочинение сказки, зарисовка иллюстраций.

№ 2

15.12

32

Защита работ – сказки по ПДД

2

№ 1

17.12

Проведение конкурса «Лучшая сказка о ПДД». Презентация составленных сказок. Выбор лучших сказок и иллюстраций к ним. Награждение победителей и участников конкурса.

№ 2

17.12

33

Проведение промежуточной аттестации.

2

№ 1

22.12

Проведение викторины «Знатоки правил дорожного движения».

Подведение итогов викторины, награждение участников.

№ 2

22.12

34

Проведение новогодней игровой программы «Звезды говорят»

2

№ 1

24.12

Проведение программы «Звезды говорят» с конкурсами, музыкальными заданиями, ребусами; юмористический астрологический прогноз на новый год. Награждение участников игры.

№ 2

24.12

35

Проведение познавательной игры «Жители зимнего лесного царства».

2

№ 1

05.01

Проведение познавательной игры «Жители зимнего лесного царства». Игры: узнай следы, «корм для животных». Награждение участников игры.

№ 2

05.01

36

Проведение спортивной эстафеты «Новогодние дороги».

2

№ 1

08.01

Проведение спортивной эстафеты «Новогодние дороги» с использованием реквизита: клюшки, шайбы, мячи, снежки.

№ 2

08.01

III

Мы знакомимся с дорожными знаками

37

Знакомство с историей возникновения и развития дорожных знаков.

2

№ 1

12.01

Знакомство с историей появления первых дорожных знаков. Показ презентации.

Чтение рассказа А. Евсеева « Язык улиц и дорог».

№ 2

12.01

38

Изучение дорожных знаков для пешеходов.

2

№ 1

14.01

Познакомить со значением дорожных знаков для пешеходов. Работа в тетрадях: схематичное изображение знаков для пешеходов.

№ 2

14.01

39

Знакомство с группами дорожных знаков, их характеристика

2

№ 1

19.01

Демонстрация схем и презентации «Группы дорожных знаков»

Выполнение практической работы: схематичное изображение различных групп дорожных знаков

№ 2

19.01

40

Разработка коллективного проекта «Если бы не было дорожных знаков».

2

№ 1

21.01

Закрепление знаний о дорожных знаках. Выполнение практической работы - разработка стенгазеты «Если бы не было дорожных знаков».

№ 2

21.01

41

Изучение предупреждающих, запрещающих знаков.

2

№ 1

26.01

Ознакомление с группой предупреждающих, запрещающих знаков. Выполнение практической работы: схематичное изображение дорожных знаков. Дидактическая игра «Собери знак».

№ 2

26.01

42

Изучение предписывающих, информацион-но - указатель-ных знаков.

2

№ 1

28.01

Ознакомление с группой предписывающих, информационно-указательных знаков.

Выполнение практической работы: схематичное изображение дорожных знаков. Игра «Найди отличия».

№ 2

28.01

43

Закрепление названий и назначение различных групп дорожных знаков.

2

№ 1

02.02

Повторение материала: «Назначение различных групп дорожных знаков». Игра – викторина «Знаки вокруг нас».

№ 2

02.02

44

Проведение конкурса творческих проектов «Новые дорожные знаки».

2

№ 1

04.02

Практическая работа: разработка нового дорожного знака, его назначение, зарисовка и раскраска.

№ 2

04.02

45

Защита творческого проекта «Мой новый дорожный знак».

2

№ 1

09.02

Проведение конкурса проектов «Мой новый дорожный знак». Презентация составленных знаков. Выставка лучших проектов. Награждение победителей и участников конкурса.

№ 2

09.02

46

Ознакомление с видами прилегающей территории.

2

№ 1

11.02

Изучение понятий прилегающая территория, жилая зона, автостоянка. Рассматривание особенностей движения автотранспорта на прилегающей территории. Практическая работа: определение по дорожным знакам вид прилегающей территории. Просмотр презентации.

№ 2

11.02

47

Ознакомление с правилами поведения пешехода на прилегающей территории.

2

№ 1

16.02

Изучение особенностей движения пешеходов в зависимости от вида прилегающей территории. Чтение рассказа «Где можно и где нельзя играть». Рассматривание опасностей для пешеходов на различных видах прилегающей территории.

№ 2

16.02

48

Закрепление темы «Прилегающая территория».

2

№ 1

18.02

Практическая работа на применение знаний по данной теме. Выполнение заданий со схемами, рисунками «показать прилегающую территорию», «выбрать безопасные места для игр», «нарисовать знак, обозначающий прилегающую территорию».

№ 2

18.02

IV

Транспортные средства

49

Знакомство с историей развития транспортных средств.

2

№ 1

25.02

Показ презентации «История развития транспортных средств, первый автомобиль». Чтение рассказа «А знаешь ли ты?»

Игра «пишущая машинка».

№ 2

25.02

50

Ознакомление с видами транспортных средств,

2

№ 1

01.03

Изучение видов транспортных средств, их характеристика, отличие. Просмотр презентации «Назначение транспортных средств в жизни людей».

Практическая работа по карточкам: соотнести определенное транспортное средство с видом транспорта.

№ 2

01.03

51

Ознакомление с номерными, опознавательными знаками на транспортных средствах.

2

№ 1

03.03

Рассмотреть назначение номерных опознавательных знаков и надписей, места их установки и размещения. Дать характеристику специальных опознавательных знаков «Автопоезд», «За рулем инвалид»,

«Учебный автомобиль».

Чтение рассказа «из чего сделана машина?». Игра «Определи марки автомобилей».

№ 2

03.03

52

Ознакомление с автомобильным видом транспорта.

2

№ 1

10.03

Изучение особенностей этого вида транспорта: грузовой, пассажирский, специальный, их значение в жизни людей.

Практическая работа: нарисовать специальный транспорт.

№ 2

10.03

53

Изучение правил пользования железнодорожным транспортом.

2

№ 1

15.03

Изучение истории железнодорожного транспорта и правил безопасности при переходе железнодорожных переездов. Разработка памятки пассажира железнодорожного транспорта.

Работа в тетрадях.

№ 2

15.03

54

Ознакомление с водным, воздушным транспортом.

2

№ 1

17.03

Рассматривание назначение и правила поведения в данном транспорте. Разгадывание кроссворда «О транспорте и тех, кто им управляет».

№ 2

17.03

55

Проведение конкурсной развлекательной программы «Все дело в шляпе»

2

№ 1

22.03

Проведение воспитательного мероприятия ко Дню защитника Отечества. Проигрывание конкурсных заданий, с использованием реквизита, музыкальных конкурсов.

№ 2

22.03

56

Закрепление пройденного материала

2

№ 1

24.03

Проведение дидактической игры «Умная дорога». Работа с карточками – путевыми листами. Выполнение обязанностей водителей и пассажиров, определение мест остановки транспорта, определение вида транспорта.

№ 2

24.03

57

Знакомство с новыми понятиями «водитель транспортного средства», «тормозной путь автомашины».

2

№ 1

29.03

Объяснение сигналов, подаваемых водителями транспортных средств, обязанностей водителей; расположения транспортных средств на проезжей части; Изучение мест остановок транспортных средств.

Сюжетно-ролевая игра «Автоинспектор и водитель»

№ 2

29.03

58

Проведение игровой программы «Смешинка»

2

№ 1

31.03

Проведение шуточной программы к 1 апреля. Проигрывание конкурсных заданий, рисование карикатур на тему «Школьная жизнь».

№ 2

31.03

59

Проведение игровой программы «Дорожный серпантин»

2

№ 1

05.04

Закрепление знаний по правилам дорожного движения с использованием ребусов, загадок, кроссвордов. Прослушивание песен и стихотворений по ПДД.

№ 2

05.04

60

Познакомить с профессией регулировщик

2

№ 1

07.04

Знакомство с профессией регулировщик. Показ презентации «Регулировщик на дороге». Познакомиться с формой и амуницией регулировщика. Чтение стихотворения Я. Пишумов «Постовой».

№ 2

07.04

61

Знакомство с сигналами регулировщика и правилами поведения по сигналам регулировщика.

2

№ 1

12.04

Разучивание сигналов регулировщика. Просмотр презентации «Жесты регулировщика».

Проведение сюжетно-ролевой игры «Рыцари дорожной безопасности».

№ 2

12.04

V

Мне купили велосипед

62

Знакомство с устройством велосипеда.

2

№ 1

14.04

Изучение видов велосипедов по назначению; выбор велосипедов; уход за велосипедом; типичные неисправности велосипеда. Просмотр презентации «Когда изобрели велосипед». Чтение стихотворения С. Михалков «Велосипедист».

№ 2

14.04

63

Выполнение практической работы «Мой друг - велосипед»

2

№ 1

19.04

Рисование велосипеда, с указанием всех его частей. Разгадывание ребусов – загадок о велосипедах.

№ 2

19.04

64

Изучение правил безопасной езды на велосипеде

2

№ 1

21.04

Изучение специальных мест для езды на велосипеде; правил езды на велосипеде. Знакомство с сигналами велосипедиста.

Просмотр презентации.

№ 2

21.04

65

Изучение знаков, регламентирующих движение велосипедиста.

2

№ 1

26.04

Знакомство с дорожными знаками для велосипедистов. Изучение правил подавать звуковые сигналы и сигналы руками. Разбор маршрутов безопасного катания на велосипеде.

№ 2

26.04

66

Изучение правил пользования роликами и самокатами.

2

№ 1

28.04

Разобрать правила пользования роликами; места катания на роликах и самокатах. Практическая работа: зарисовка специального обмундирования для катания на роликах.

№ 2

28.04

67

Закрепление пройденного материала

2

№ 1

03.05

Практическая работа на применение знаний по данной теме: составление памятки юного велосипедиста, роллера. Дидактическая игра «Поле чудес по ПДД».

№ 2

03.05

VI

Основы медицинских знаний

68

Ознакомление с основными медицинскими средствами.

2

№ 1

05.05

Изучение содержания медицинской аптечки. Практическая работа: собери аптечку для водителя. Просмотр презентации «Как обращаться с медикаментами».

№ 2

05.05

69

Изучение первой помощи при ушибах.

2

№ 1

10.05

Обучение способам оказания первой медицинской помощи при ушибах, падениях, вывихах, ДПТ, доступных для младших школьников. Просмотр презентации.

№ 2

10.05

70

Знакомство с отрядами ЮИД.

2

№ 1

12.05

Участие отрядов ЮИД в пропаганде правил дорожного движения. Просмотр видео – презентации визиток отрядов ЮИД республиканского конкурса «Безопасное колесо».

№ 2

12.05

71

Проведение итоговой аттестации

2

№ 1

17.05

Проведение письменного тестирования по разделам программы. Тест «Безопасная дорога»

№ 2

17.05

72

Проведение итогового занятия.

2

№ 1

19.05

Проведение познавательно-развлекательной программы «Дорожное лото». Выполнение заданий, ребусов, разгадывание загадок, имитационных игр по ПДД.

№ 2

19.05

Уровни

Формы контроля

Оптимальный

Достаточный

Базовый

Недостаточный

Город, в котором я живу

Высокий образовательный результат, полное освоение содержания программы.

Знает:

историю возникновения и развития ПДД;

названия основных проспектов города и место их расположения;

название улиц своего города;

культурные учреждения нашего города.

Умеет

правильно выбирать маршруты транспортных средств до учреждений города.

Полное освоение программы.

С небольшой помощью педагога определяет основные проспекты города и место их расположения;

Без ошибок называет культурные учреждения нашего города и места их расположения.

Под небольшим руководством педагога выбирает маршруты транспортных средств до учреждений города.

Полное освоение программы, но при выполнении заданий допускает незначительные ошибки.

Испытывает затруднения при определении основных проспектов города, названий улиц и мест их расположения;

Требуется помощь педагога при выборе маршрутов транспортных средств до учреждений города.

Не полностью освоил программу, допускает существенные ошибки в знаниях основных проспектов, улиц города и мест их расположения;

Неверно называет культурные учреждения нашего города, не правильно выбирает маршруты транспортных средств до учреждений города.

Практиче­ские упраж­нения;

Викторина;

Дидактичес-кие игры;

Педагоги-ческое наблюдение

Дорога – дело серьезное

Знает:

основные понятия и термины, применяемые в правилах дорожного движения;

элементы дороги;

отличительные признаки дороги с одно-и двусторонним движением;

правила безопасного поведения на прилегающей территории;

правила перехода проезжей части на площадях, перекрестках;

виды перекрестков;

дорожные знаки, необходимые пешеходу и места их установки;

виды и назначение светофоров;

значение сигналов светофора для пешеходов;

дорожную разметку;

причины и последствия дорожно-транспортных происшествий;

правила перехода загородной дороги.

Умеет:

ориентироваться в своем микрорайоне;

различать опасные и безопасные для пешеходов участки улиц и дорог в микрорайоне школы;

выбирать безопасный путь движения;

переходить улицы и дороги по пешеходным переходам;

различать транспортные и пешеходные светофоры.

С небольшой помощью педагога определяет понятия и термины по ПДД.

Без ошибок выполняет практические задания по пересечению дорог и перекрестков, поведению на прилегающей территории. С небольшой помощью педагога выбирает безопасный маршрут от дома к школе. Допускает незначительные неточности при выборе мест установки светофоров и дорожных знаков.

Участвует в проектной деятельности.

С небольшой помощью педагога оценивает и анализирует дорожные ситуации.

Испытывает затруднения при определении основных понятий и терминов в правилах дорожного движения. Требуется постоянная помощь педагога для применения знаний на практике.

Выполненные практические работы могут быть завершены не полностью или не аккуратно.

Испытывает затруднения при определении признаков дороги с одно-и двусторонним движением;

Допускает неточности в названии причины и последствий дорожно-транспортных происшествий и

правил перехода загородной дороги.

Допускает ошибки при выборе опасных и безопасных для пешеходов участков улиц и дорог в микрорайоне школы;

Не полностью освоил программу, допускает существенные ошибки в знаниях правил дорожного движения; правил перехода улиц, дорог и перекрестков. При выполнении практических заданий допускает существенные ошибки. При указании совершеннойошибки, не может самостоятельно ее исправить. На практике не может применить изученные правила дорожного движения,

путает сигналы светофора.

Не может назвать обязанности пешехода, пассажира, водителя.

Не знает причины и последствия дорожно-транспортных происшествий и

правила перехода загородной дороги.

Допускает грубые ошибки при выборе опасных и безопасных для пешеходов участков улиц и дорог в микрорайоне школы;

Работа по карточкам.

Практи-ческие упражнения

Викторина;

Дидактичес-кие, сюжетно-ролевые игры;

Педагоги-ческое наблюдение

Выставка работ;

Защита учебного проекта.

Мы знакомимся с дорожными знаками

Знает:

дорожные знаки, необходимые пешеходу и места их установки;

основные группы дорожных знаков;

Без ошибок выполняет практические работы и дидактические задания.

Под небольшим руководством педагога различает группы дорожных знаков и их назначение;

С небольшой помощью педагога выбирает дорожные знаки для пешехода.

Без ошибок выполняет практические работы и дидактические задания.

Испытывает затруднения при определении дорожных знаков, необходимых пешеходу и мест их установки;

С помощью педагога называет группы дорожных знаков и отличительные особенности.

На практике не может применить изученные правила дорожного движения, путает дорожные знаки, их назначение. Не различает группы дорожных знаков, назначение дорожных знаков.

Работа по карточкам.

Практи-ческие упражнения

Викторина;

Дидактичес-кие игры;

Педагоги-ческое наблюдение

Выставка работ;

Защита проекта.

Транспортные средства

Знает:

виды транспорта;

назначение автотранспортных средств;

правила ожидания, посадки и высадки из общественного транспорта.

правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом; обязанности пассажира;

Умеет:

соблюдать правила поведения в общественном транспорте;

Требуется больше времени для определения видов и назначения транспорта.

С небольшой помощью педагога называет обязанности пассажира; правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом;

Точно соблюдает правила поведения в общественном транспорте;

Испытывает затруднения при определениивидов и назначения транспорта.

Требуется постоянная помощь педагога для выполнения проектов, заданий.

В практической части часто обращается за помощью педагога. Большинство практических работ не доводит до конца.

Не может самостоятельно выделить виды транспортных средств, их назначение.

Анализ ситуаций в транспорте,

на дороге при разных климатических условиях выполняет педагог.

Работа по карточкам.

Практи-ческие упражнения Викторина.

Дидактичес-кие, сюжетно-ролевые игры.

Педагоги-ческое наблюдение

Выставка работ.

Защита проекта.

Мне купили велосипед

Знает:

правила движения на велосипедах, роликах самокатах;

называет обязанности велосипедиста, его обмундирование, дорожные знаки, необходимые для велосипедиста.

Самостоятельно выполняет практическую работу.

С небольшой помощью педагога называет обязанности велосипедиста; уверенно называет части велосипеда.

Испытывает затруднения при определении частей велосипедиста

Опасные ситуации на дороге называет педагог. В практической части постоянно нуждается в помощи. Не может самостоятельно выделить все ошибки в работе.

Не может назвать обязанности велосипедиста.

В проектной деятельности занимает позицию наблюдателя.

Не справляется с этапами проекта.

Не выражена мотивация учебной деятельности.

Практи-ческие упражнения

Дидактичес-кая игра Педагоги-ческое наблюдение

Основы медицинских знаний

Знает: о работниках ГИБДД, их обязанностях.

- номера телефона служб «Скорая помощь» и МЧС.

Имеет достижения на уровне города, республики.

Участвует в проектной деятельности. С небольшой помощью педагога оценивает и анализирует практические работы. Под руководством педагога и участников группы справляется с этапами проекта. Хорошая мотивация учебной деятельности.

Требуется постоянная помощь педагога для применения знаний на практике.

Выполненные практические работы могут быть завершены не полностью или не аккуратно. С помощью педагога называет

номера телефона служб «Скорая помощь» и МЧС.

В проектной деятельности занимает позицию наблюдателя.

Не справляется с этапами проекта.

Не выражена мотивация учебной деятельности.Часто практические работы не доводит до конца.

Практи-ческие упражнения

Педагоги-ческое наблюдение

Тестовое задание.

№ п/п

Раздел (Тема)

Методические и учебные пособия

Дидактические, наглядные материалы

Оборудование и приборы

Вводное занятие.

Виртуальная экскурсия «История Дома детского творчества №15».

- тетрадь;

- цветные карандаши

1

Город, в котором я живу.

История возникновения ПДД; история служб ГИБДД, ГАИ; история автозавода города Н. Челны; названия основных проспектов города и место их расположения;

название улиц нашего города;

Проект «Безопасный маршрут от дома к школе».

В.И. Ковалько. Игровой модульный курс по ПДД.

Н.А. Извекова Правила дорожного движения.

Видеоролик «История ГИБДД, ГАИ». Компьютерные презентации:

«Прошлое и настоящее», «Мы по городу идем», «Опасные места города».

Игра – викторина«Мои Челны».

Набор карточек для игр: «Найди 10 отличий», «Сложи буквы».

- мультимедийное оборудование: проектор, ноутбук, колонки;

-тетрадь;

- ручка;

-цветные карандаши.

2

Дорога – дело серьезное.

Улица, ее части; правила дорожного движения для пешеходов;

светофор; история появления первого светофора;

перекрестки, их виды; пешеходные переходы; дорожная разметка, ее виды и назначение; правила безопасного поведения пешеходов на загородных дорогах; правила посадки и высадки из автобуса, трамвая;

правила поведения пассажиров в общественном транспорте;

причины возникновения ДТП.

Макет светофора.

Сказка по ПДД на новый лад.

Промежуточный контрольный срез. Викторина «Знатоки правил дорожного движения».

В.И. Ковалько. Игровой модульный курс по ПДД.

В.Е. Амелина. Справочник классного руководителя.

Г.И. Кузянин Пусть всегда будет праздник: Сборник игровых программ. Серия «Игра – дело серьезное».

Компьютерные презентации:

«Внимание - дорога!», «Наш друг – светофор», «Перекрестки», «Светофорная азбука города»,

«Дорожная разметка: горизонтальная, вертикальная»,

«Будь внимателен!».

Видеоролики: «Обязанности пешехода», «Пешеходный переход», «Причины возникновения ДТП» .

Учебный фильм «Уроки тетушки Совы».

Карточки с заданиями, бланки для теста.

- мультиме-дийное оборудование: проектор, ноутбук, колонки;

-цветные карандаши;

- тетрадь;

- картон;

- цветная бумага;

- клей ПВА;

- ножницы.

3

Мы знакомимся с дорожными знаками.

История возникновения и развития дорожных знаков.

Дорожные знаки для пешеходов.

Группы дорожных знаков, их характеристика.

Виды прилегающей территории, правила поведения пешехода на прилегающей территории.

Стенгазета «Если бы не было дорожных знаков».

Творческий проект «Новые дорожные знаки».

В.Е. Амелина. Справочник классного руководителя.

Обучение детей городских школ правилам безопасного поведения на дорогах: Учебное пособие/ Под ред. Минниханова Р.Н, Халиуллина И.А.

Компьютерные презентации:

«История возникновения дорожных знаков», «Группы дорожных знаков».

Карточки для игры «Собери знак».

Рисунки для игры «Найди отличия».

Схемы

«показать прилегающую территорию»;

«выбрать безопасные места для игр».

Творческий проект

«Мой новый дорожный знак».

- мультиме-дийное оборудование: проектор, ноутбук, колонки;

-цветные карандаши;

- тетрадь;

- ножницы;

- ватманы;

- клей ПВА;

-старые журналы, газеты с картинками.

4

Транспортные средства.

К.П. Нефедова Транспорт какой он?

Компьютерные презентации:

«История развития транспортных средств, первый автомобиль», «Назначение транспортных средств в жизни людей», «Регулировщик на дороге»,

«Жесты регулировщика».

Карточки «транспортные средства», опознавательные знаки «Автопоезд», «За рулем инвалид», «Учебный автомобиль»;

карточки – путевые листы

Кроссворд

«О транспорте и тех, кто им управляет».

-мультиме-дийное оборудование: проектор, ноутбук, колонки;

- жезл регулировщика

- реквизит для игр;

- цветные карандаши;

- тетрадь.

5

«Мне купили велосипед».

Творческая работа Коллаж «Царство морей и океанов».

Итоговое занятие.

Классные часы по правилам дорожного движения/ Под ред. Романовой Е.А., Малюшкина А.Б.

Компьютерные презентации:

«Когда изобрели велосипед»,

«Сигналы велосипедиста».

Ребусы – загадки о велосипедах.

Карточки-задания для дидактической игры «Поле чудес по ПДД»

мультиме-дийное оборудование: проектор, ноутбук, колонки;

-цветные карандаши;

- тетрадь;

- ножницы.

6

Основы медицинских знаний.

В.Э. Рублях.,

Л.Н Овчаренко Изучение правил дорожного движения в школе.

Праздник в школе. В лучах светофора/ Ред.-сост. Жук Л.И.

Компьютерные презентации:

«Как обращаться с медикаментами», «Первая помощь при ушибах».

Видео – презентация визиток отрядов ЮИД.

Итоговое компьютерное тестирование.

мультиме-дийное оборудование: проектор, ноутбук, колонки;

-цветные карандаши;

- тетрадь.

№ п\п

Название мероприятия

Время проведения

Место проведения

1

Спортивно-игровая программа

«Колесо фортуны»

ноябрь

Спорт. зал ДДТ №15

2

Познавательная игра

«Дорожный этикет»

ноябрь

Каб.101, ДДТ №15

3

Игровая программа «Звезды говорят»

декабрь

Акт. зал, ДДТ №15

4

Познавательная программа

«Жители зимнего царства»

январь

Каб.101, ДДТ №15

5

Познавательно – развлекательная программа «Все дело в шляпе»

март

Каб.101, ДДТ №15

6

Игровая программа «Смешинка»

апрель

Каб.101, ДДТ №15

7

Познавательная программа

«Дорожное лото»

май

Акт. зал, ДДТ №15

№ п/п

Описание деятельности

Сроки

1

Родительские собрания

Сентябрь, апрель

2

Индивидуальные беседы «Как влияет на безопасность детей поведение родителей на дороге», «Будьте примером для детей в правильном поведении на дороге», «Впереди лето» и др.

В течение года

3

Консультации с родителями

В течение года

4

Совместные мероприятия:

«Светофорная азбука города»

«Дорожный серпантин»

«Колесо-шоу по-семейному»

«В добрый путь!»

Ноябрь

Декабрь

Март

Май

5

Творческие проекты

В течение года