Классный час: «Мужество русского человека»

Классный час

МУЖЕСТВО РУССКОГО ЧЕЛОВЕКА

«ЖИТЬ НА БЕЛОМ СВЕТЕ - ЗНАЧИТ

ПОСТОЯННО БОРОТЬСЯ И ПОБЕЖДАТЬ»

Д. ПИСАРЕВ.

Автор: Буй Татьяна Михайловна – преподаватель спецдисциплин;

Образовательное учреждение:

Томская область, г. Асино, Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса

Аннотация:

Сценарий внеклассного мероприятия на тему духовно-нравственного воспитания молодых людей, где на примерах исторических событий показывается отношение к своему Отечеству, народу, к которому принадлежим все мы. После предложения для аудитории рассмотреть некоторые исторические события важно выслушать мнение участников, их личное отношение к разным по своему историческому значению фактам. Основным мотивом в проведении подобных мероприятий является необходимость формирования нравственных убеждений молодёжи. Последние годы в отношениях молодых людей наблюдается грубость, унижение других, насмешки и, подобное становится для некоторых нормой жизни, а забота, поддержка, взаимопонимание, мужество, уважение встречается среди молодёжи всё реже. В целях формирования духовно-нравственного воспитания разработано данное внеклассное мероприятие, которое осуществляли обучающиеся, выявив у своих сверстников чувство гордости, мужества и отваги. А ведь наши предки, начиная с далёкой многовековой истории, отличались именно этими качествами характера: храбростью, выносливостью, силой духа. В словаре С.И. Ожегова слово «мужество» означает присутствие духа в опасности. Мужать это значит взрослеть, становиться зрелым, сильным. Какой огромный смысл заложен в этих словах. Разобраться в таких нравственных ценностях как «мужество», «храбрость», «выносливость» поможет, данное мероприятие. Сценарий часа общения поможет молодому человеку самому найти правильное понимание смысла нравственных категорий. Важно, чтобы подобные мероприятия, проводились систематически, а завершать их нужно рефлексией, обязательным обсуждением увиденного и услышанного.

Цель: Формирование отношения к нравственным качествам человека, как ценности, жизненной необходимости. Умение аргументировать свои суждения.

Задачи:

1. Воспитывать чувство мужества, храбрости, силу духа.

2. Совершенствовать умение сопереживания. Сплочение коллектива группы.

3. Получение опыта коллективной работы и общественного обсуждения

Возраст: 15-17 лет

В итоге создать творческую группу для подготовки следующего часа общения на духовно-нравственную тематику.

Оснащение занятия: интерактивная доска, компьютер, проектор. Дидактический материал.

Обучающиеся разделены на 3 группы. Каждая группа будет высказывать после обсуждения внутри своё мнение на конкретное историческое событие, которое будет озвучено классным руководителем совместно с творческой группой, которая помогала готовить мероприятие.

Руководитель группы: (На экране портрет князя Дмитрия Донского, изображение войска княжеского) Начнём наше общение и поговорим об одном очень важном историческом событии. Вы знаете, что Русь пережила страшное по своим масштабам монгольское нашествие в 1237 году. Только Куликовская битва в сентябре 1380 года превратила княжества в другую страну под названием Русь. Эта победа всколыхнула национальную память и гордость народов. Не случайно княжества в преддверии Куликовской битвы были охвачены сильным национальным подъёмом, дух свободы раскрепостил людей. Они поняли, что в жизни есть более высокая цель, чем личное благополучие. Этой целью является свобода народа, свобода родины. Ощущение свободы сделало их богаче духом и счастливее, объединило все сословия в единое целое: князей, бояр, церковников, купцов, ремесленников, крестьян. Куликовская битва показала, мужество народа, силу духа. Москва стала выразителем общерусских интересов и лидером в объединении русских земель, несмотря на трудности и препятствия. Большую роль в воспитании патриотических чувств, храбрости сыграла Русская Православная Церковь.

Церковь не жалела денег на мощную организацию войска, вдохновляла воевод и рядовых воинов идти плечом к плечу на защиту родных земель. Только мужество и отвага, сила духа, взаимопонимание между всеми помогли выстоять. Князь Дмитрий Донской являлся примером для многих тысяч, именно ему удалось сплотить и вдохновить людей на ратный подвиг. (На экране появляется задание: Сформулируйте главные идеи услышанного и выделите ключевые слова. Время для выполнения 10 мин.)

1 учащийся: (наэкране появляется портрет Кутузова М.И. и панорама битвы на Бородинском поле)Наполеоновские войны (1799-1815 г.г.) велись Францией против европейских государств. На службу интересов наполеоновской империи были поставлены покоренные страны Европы. Тотальный грабёж завоёванных территорий позволил Наполеону хорошо вооружить армию. К тому же французская армия обладала практически самой совершенной системой военной системой в то время. Рекрутирование в армию, постоянное внимание полководцев к боевому духу солдат, поддержание хорошей военной подготовки и дисциплины, повлияли на победы Франции в Европе. Первым ударом по незыблемости французской армии был рост национально-освободительного движения в России, когда в 1812 году Наполеон напал на Русь. Во время Отечественной войны 1812 года более чем 400-тысячная «Великая армия» была уничтожена. Захватническим планам не суждено было сбыться, они были сорваны благодаря героической борьбе русского народа и русской армии, которую возглавил талантливый легендарный полководец М. И. Кутузов. Впервые в России появилось организованное партизанское движение.(На экране появляется задание: Из рассказа выделите ключевые слова. Запишите. Время: 5 минут)

2 учащийся: (на доске появляется карта военных действий 1941-1945 г.г., звучит песня «Вставай страна огромная»)22 июня 1941 года фашистская Германия и её союзники обрушили на Советский Союз удар огромной, невиданной в истории силы – 190 дивизий (5,5 млн. чел), свыше 3000 танков, около 5000 самолётов, 200 кораблей. Началась Великая Отечественная война. Лето и осень 1941 года были самыми критическими для нашей страны. Всмотритесь в карту военных действий. Вы видите, какая огромная территория оказалась захваченной фашистами. Миллионы людей погибли на фронтах, оказались в оккупации, плену, в гитлеровских лагерях. «План Барбаросса» был рассчитан на то, чтобы сокрушить страну максимум за пять месяцев. Однако натиску врага всё более противостояла крепость духа народа, его воля к победе. Несмотря на ожесточенные бои и отступление армии невероятными усилиями удалось эвакуировать ценные промышленные предприятия на восток страны. В тылу врага развертывалась партизанская война. Вся страна, от мала до велика, поднялась на борьбу, чтобы освободить свою страну от захватчиков. В жесточайших оборонительных сражениях, советские войска в ходе битвы под Москвой перешли 5 – 6 декабря в стратегическое контрнаступление. Народы мира обрели веру в ТО, что есть силы, способные избавить человечество от фашизма. В ноябре 1942 года советские войска ценой огромных потерь перешли в контрнаступление, завершившееся окружением и полной ликвидацией более чем трёхсоттысячной группировки противника под Сталинградом. Одним из главных военных событий 1943 года стала победа советских войск под Курском. В апреле – мае 1945 года Советские вооружённые силы разгромили в Берлинской операции последние группировки немецко-фашистских войск. 9 мая 1945 года стал днём безоговорочной капитуляции Германии. В Советском Союзе он стал Днём Победы. Война продемонстрировала неиссякаемый запас патриотизма у народа, его стойкость, сплочённость, умение сохранять волю к победе и побеждать в самых, казалось бы, безнадежных ситуациях. Великая Отечественная война выявила огромный духовный потенциал страны. Каждый вносил свой вклад, помогал победить врага в, казалось бы, нечеловеческих условиях. Цена победы исключительно огромна, страдания и горе людей неизмеримы. Советский Союз, которому пришлось вынести основное бремя в войне, потерял 27 млн. человек.

(На экране появляетсязадание: Определите ключевые слова. Запишите их. Время: 5 мин.)

Руководитель группы (Рефлексия)предлагает выйти к доске по одному человеку от группы к доске и записать ключевые слова, которые определила группа в ходе обсуждения. Обучающиеся работают у доски. Руководитель группы задаёт вопросы: 1. Почему война 1812 года называется «Отечественной» и война 1941-1945 г. называется «Великой Отечественной»? 2. Какие качества характера человека помогают побеждать? 3. Обладаете ли вы теми качествами?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149162-klassnyj-chas-muzhestvo-russkogo-cheloveka