Насекомые весной

Вид занятия: развитие речи.

Тема: «Насекомые весной».

Цель: формирование связной речи детей.

Задачи:

1 Коррекционно-образовательные: закреплять правильное произношение звуков «с» и «з»; умение дифференцировать эти звуки на слух, произносить их протяжно и с разной силой голоса; закреплять умение самостоятельно подбирать слово ,быстро и громко произносить его, вслушиваться в его звучание.

2 Коррекционно-развивающие: активизировать словарь детей названиями насекомых, их признаками и действиями; упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласование существительных с прилагательными; развивать умение соединять отдельные предложения в повествовательный текст при описании насекомых.

3 Коррекционно- воспитательные: воспитывать любовь к живой природе.

Материалы: иллюстрации с изображением насекомых, мяч, магнитная доска, игрушка – пчелка, схема для составления описательного рассказа.

Ход занятия

- Весна снова прислала нам письмо с заданиями. Вы согласны их выполнить?

- Сядет на стульчик тот, кто назовет насекомых. Сейчас мы поиграем в игру «Комары и осы». Комары летают и звенят з-з-з, а осы ползают около банки с медом и поют свою песенку с-с-с. Когда услышите песенку комара, звук «з» - помашите руками, услышите звук осы «с» покажите пальчиками как она ползает. Закройте глаза и слушайте (воспитатель произносит звуки протяжно, потом нормально, постепенно ускоряя темп).

Игра с мячом «Назови слова со звуками с и з»

Повторяем чистоговорку:

Са-са-са залетела к нам оса.

- Скажем все вместе на одном выдохе (громко, тихо)

- А теперь произнесем с вопросительной и восклицательной интонацией.

Загадки о насекомых:

Вчера на пасеке была трудолюбивая … (пчела)

Над цветком порхает, пляшет, веерком узорным машет (пчела)

Крылышки прозрачные, огромные глаза

Это насекомое зовется…(стрекоза)

- Назовите насекомое (из загадок), которое начинается со звука «с»

- Сколько слогов в слове стрекоза? Назовите 1-ый, 2-ой, 3-ий слог.

Физпауза «Стрекоза»

Пальчиковая гимнастика

Прилетела к нам вчера (машут ладошками)

Полосатая пчела (загибают пальчики)

А за нею шмель – шмелек

И веселый мотылек.

Два жука и стрекоза ( делают кружочки из пальцев и подносят к глазам)

Как фонарики глаза

Пожужжали, полетали (машут ладошками)

От усталости упали (роняют ладони на стол)

Д.И «Подбери слово»

- Бабочка какая? (комар, оса, муравей, жук).

Игровое упражнение «Что могут делать насекомые?» (летать, прыгать, ползать, жужжать, пищать, кусаться)

Составление описательного рассказа о насекомых с помощью схемы.

- Все задания Весны мы выполнили. Молодцы.

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149526-nasekomye-vesnoj