Перспективное планирование. Художественно-эстетическое развитие; (лепка) средняя группа

№

Непосредственно образовательная деятельность

Тема

Программное содержание

Сентябрь

1

«Лепка осеннего дерева».

1.Учить описывать раннюю осень, находить различия между летом и осенью.

2.Закрепить умение отделять от целого куска пластилина части нужного размера и соблюдать пропорции при лепке предмета.

3. Тренировать мыслительные операции анализ, сравнение.

2

«Пирамидка».

1.Учить описывать предмет, сглаживать пальцами поверхность выделенного предмета, соблюдать размер деталей при лепке.

2.Закрепить знание понятий «больше», «меньше».

Октябрь

3

«Овощи».

1.Вспомнить характеристики овощей.

2.Учить приему вдавливания середины шара, сглаживанию пальцами поверхности вылепленного предмета.

4

«Грибы»

1.Актуализировать знания детей о видах грибов.

2.Закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Ноябрь

5

«Чебурашка»

1.Продолжать учить лепить шарики , сплющивать их равномерно разминая.

2. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода) и опыт преодоления затруднения  способом «спросить у того, кто знает»

6

«Тарелка для мишки»

1.Актуализировать знания детей о материалах из которых изготавливают посуду.

2.Учить детей лепить из пластилина, используя новые приемы вдавливания и оттягивания краев, уравнивая их пальцами.

3.Закрепить умение выделять и называть свойства предметов: цвет, форму, размер.

4.Закрепить умение считать до трех.

Декабрь

7

«Разные рыбки».

1.Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям.

2. Закреплять ранее усвоенные приемы лепки.

8

«Снеговик».

1. Актуализировать знания детей о поделках из снега.

2.Учить лепить шарики разного размера.

3.Учить лепить фигуру снеговика из шаров.

Январь

9

«Новогодние подарки».

1. Актуализировать знания детей о новогодних праздниках.

2.Учить лепить защипывая края формы, с помощью стеки украшать вылепленное изделие узором.

3. Тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение, развивать воображение, речь.

10

«Пирожное».

1.Учить защипывать края полученной формы, украшать изделия узором.

2. Развивать внимание, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности.

Февраль

11

«Лепка по замыслу»

1.Предложить детям самостоятельно выбрать фигуру для лепки.

2.Продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество.

3.Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал.

12

«Заяц»

1.Формировать умение передавать в лепке характерные черты животного, создавать сюжетную композицию.

2.Закрепить умение выделять и называть свойства объекта.

Март

13

«Цветок для мамы»

1. Актуализировать знания детей о празднике «8 Марта»

2.Учить лепить цветок с овальными лепестками и листьями.

3.Тренировать мелкую мускулатуру рук.

14

«Корзинка с яйцами»

1.Учить описывать домашних птиц.

2.При лепке использовать прием кругового налепа.

3.Упражнять в лепке овальных предметов.

Апрель

15

«Дерево со скворечником»

1.Актуализировать знания детей о видах птиц. Учить описывать птиц.

2.Учить лепить кормушку, оттягивать уголки фигуры.

16

«Божья коровка»

Учить передавать характерные черты насекомых, их строения, лепить из соленого теста; развивать мышление, внимание.

Май

17

«Забавные зверюшки»

1.Вызвать у детей желание лепить знакомых им зверей: зайца, мышку, птичку, рыбку, цыпленка, утенка, мишку и др.

2. Упражнять в технических и изобразительных навыках лепки животных

3.Развивать самостоятельность, воспитывать интерес к сюжетным композициям, учить творчески создавать их.

18

«Покажем мамам, что мы умеем лепить»

1.Вызвать у детей интерес к занятию, выяснить, как дети пользуются ранее освоенными способами лепки.

2.Закреплять правильные приемы.

3. Помочь детям задумать тему и довести ее до конца.