Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Приключения Муравьишки»

«Приключения Муравьишки»

Образовательная область: «Чтение художественной литературы»

Интеграция образовательных областей:

«Чтение художественной литературы»

«Музыка»

«Коммуникация»

«Социализация»

«Познание»

Возраст детей: 4-5 лет

Форма непосредственно образовательной деятельности: совместная деятельность взрослого и детей.

Форма организации: группа

Задачи:

Образовательные.

Знакомить детей с отражением природы в художественной литературе;

Уточнить знания об образе жизни насекомых, способах передвижения (муравей, водомерка, кузнечик, гусеница, жук).

Активизировать словарь детей.

Развивающие.

Развивать навыки анализа художественного произведения, слуховое и зрительное внимание, любознательность

Способствовать развитию желания изучать природу

Воспитательные.

Формировать интерес к художественной литературе и потребности в чтении книг

Воспитывать нравственные качества: желание помочь другу.

Словарь новых слов: водомер, землемер, сенокосец, блошачок, листовертка.

Материалы

Демонстрационный:

плоскостные изображения насекомых: муравей, водомерка, кузнечик , гусеница – землемер, гусеница – листовертка, паук - сенокосец, жук –жужелица, жучок – блошачок, хрущ.;

Изображения ландшафта (луг, река, лес, поле, береза);

Музыка «Звуки леса».

Конверт с загадкой и стихотворением о муравьях.

Раздаточный:

муравьи (из картона).

Ход непосредственно образовательной деятельности

Вводная часть.

Дети на ковре вместе с воспитателем. Воспитатель сообщает о том, что утром обнаружила неизвестный конверт. Предлагает детям узнать – что в конверте.

Воспитатель находит в конверте и загадывает загадку: «Тащит он соломинку к маленькому домику – Всех букашек он сильней, наш трудяга - … (муравей). После того, как дети отгадали загадку, воспитатель читает стихотворение:

Заблудился муравей

Средь травы высокой.

Помоги ему скорей

Выйти из осоки.

Ждет давно его семья,

Муравьиха плачет.

Муравьята – сыновья,

Тоже слезы прячут.

И вздыхает муравей:

«Где мой муравейник?».

Нет с ним рядом сыновей,

Впереди – репейник.

Муравья – к семье, домой,

Отнеси бедняжку.

И подружатся с тобой

Муравьи – трудяжки.

Воспитатель сообщает детям о том, что знает одну интересную историю, которая приключилась с муравьем.

Основная часть.

Дети садятся на стульчики полукругом. Воспитатель напротив детей читает рассказ В. Бианки «Приключения Муравьишки», сопровождая его показом иллюстраций на магнитном мольберте с поэтапным добавлением насекомых на магнитиках – героев рассказа. (Звучит музыка «Звуки леса»)

Физминутка: дети встаю на ковер. Воспитатель предлагает им превратиться в жуков: где крылья у жука? Как жужжит жук? А затем в кузнечиков:

Поднимают плечики, Поднимают по очереди плечики;

Прыгают кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок, прыгают на двух ногах влево и вправо;

Сели… садятся;

Травушку покушали, «едят»;

Тишину послушали, прикладывают руку к уху и слушают;

Тише, тише, подносят пальчики к губам;

Высоко поднимают руки вверх, смотрят на них, встают;

Будем прыгать далеко. прыгают на двух ногах.

Дети встают в круг. Беседа по содержанию:

- Вам понравился рассказ?

- Что случилось с муравьишкой?

- Давайте вспомним, кто и как помогал муравьишке добраться домой?

- Что можно сказать об этих помощниках? Какие они?

- Каким одним словом можно назвать всех помощников?

III. Заключительная часть.

- Ребята, наш Муравьишка добрался до муравейника. А как же остальные муравьи? Вдруг кто-то еще из муравьев заблудился? У нас в группе есть цветочная полянка, может на ней тоже есть муравьи, которые не могут попасть домой? Что мы можем сделать? Как можем помочь?

Выслушать предложения и ответы детей. Отправляемся на полянку в поисках муравьев.

Игра «Помоги муравью попасть домой» (Дети приносят муравьев к мольберту с муравейником и прикрепляют их)

- Какие вы молодцы! Сколько муравьев отыскали!!! Вы сегодня очень старались, а теперь отдыхайте!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149711-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat