Интегрированный урок швейного дела и СБО в 9 классе на тему: «Профессия швея»

Конспект интегрированного урока швейное дело+СБО.

Тема: «Профессия Швея»

Цели:

Повысить уровень ориентации учащихся в мире профессий;

Помочь учащимся выявить способности к определенному виду деятельности;

Воспитывать у детей уважительное отношение к людям разных профессий;

Создать условия для развития творческих способностей детей, расширения их знаний и кругозора, формирования общечеловеческих ценностей и здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательная— развивать интерес к профессии швеи, ознакомить с её особенностями;

активизировать учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению.

Коррекционная— способствовать коррекции речи учащихся, используя опорные слова, добиваясь полных ответов на вопросы;

способствовать коррекции внимания, используя наглядность;

способствовать коррекции памяти, путём повторения, осмысления, восприятия.

Воспитательная — научить оценивать профессии с точки зрения ущерба или пользы для здоровья;

создать мотивационную основу для формирования у учащихся убеждения бережно относиться к выбору профессии.

Оборудование: Карточки со словами «Моделирование», «Конструирование», «Технология». Тесты, карточки, анкета. Презентация.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: беседа; наглядные, здоровьесберегающие, коррекционные, игровые методы

Ход урока:

Организационный момент.

Цель: Психологический настрой учителя и учащихся

Актуализация знаний по теме.

Цель: Выявление знаний, основных положений по теме урока. Систематизация знаний.

- Что такое профессия?

- Какие вы знаете профессии?

Учитель:

Ребята, сегодня вы сидите за партой. Но придет день, когда закончится ваша учеба в школе, и перед вами встанет вопрос – какую профессию выбрать? В мире насчитывается более 50 000профессий. Как важно не ошибиться и найти свою дорогу в жизни, выбрать ту самую профессию, которой вы будете служить, и приносить пользу людям.

Учитель:

Чтобы правильно выбрать профессию, вам необходимо знать, чем занимаются люди данной профессии, её особенности. Вы тоже учитесь выбирать. Занятия по профориентации помогают вам в этом. Мы с вами побывали на многих предприятиях нашего района, где наблюдали за работой людей, слушали объяснения мастеров производства.

Слайды.

Учитель:

Вы также выполняли тестирование по профориентации, чтобы лучше разобраться, чем бы вы хотели заниматься в будущем, вы писали сочинение на тему «Кем я хочу стать?». Наши гости могут познакомиться с ними.

Сочинения.

Сегодня мы расширим знания о профессии, с которой вы уже давно знакомы. А с какой – вы сейчас узнаете.

Загадка.

Изучение нового материала.

Цель: Организация процесса восприятия, осознания, осмысления первичного обобщения и систематизации нового материала.

Объяснение нового материала. Дать конкретные представления о фактах и явлениях.

Учитель:

Итак, о какой же профессии пойдет речь? (швеи). Каким специальностям обучают в нашей школе? (столяр, слесарь, швея). Слайды.

Швейное дело предмет особенный! На математике, вы учитесь, считать, на русском – писать, а на уроках швейного дела – шить.

Какие изделия вы шили? (фартуки, прихватки, наволочки, подушки, мягкие игрушки, костюмы, платья, блузки).

Выставка работ учащихся.

Возможно, эта работа вам понравится больше всего, и она станет любимым делом всей вашей жизни.

Учитель:

Ремесло шитья – одно из древнейших и увлекательных. На Руси умельцы шитья всегда были в почете. В искусстве одевать людей художником должен быть каждый, от прославленных модельеров до простых исполнителей.

Моделирование. Карточки с заданиями

для учащихся с последующим объяснением:

Учащиеся получают модель платья разного назначения (праздничное, спортивное, рабочее, повседневное). Необходимо смоделировать различную отделку для данного изделия.

Швея – аспекты профессии.

Учитель:

Без творческого отношения к делу нельзя достигнуть успеха, даже владея такими специальными знаниями, как конструирование, моделирование, технология.

Слайды.

Если неудачи «домашней портнихи» будут стоить испорченного куска ткани, а заодно и настроения, то на предприятии это выражается экономическим ущербом.

В современном мире купить готовую одежду не представляет особого труда. Много магазинов одежды предлагают готовую одежду на любой вкус и цвет. Но во все времена были люди, которые предпочитали шить наряды. Их не устраивало лишь одно – выглядеть как все. Портной и швея – вот люди, способные из куска ткани сшить вещь достойную внимания и помогающую приобрести индивидуальность.

Слайды.

Профессиональные качества швеи.

Учитель:

Какими качествами должна обладать швея?

- монотоноустойчивость

- развитая моторика кисти

- развитый глазомер

- усидчивость

- терпение

- художественный вкус

- творческое воображение

- аккуратность

- старательность

Швея должна в совершенстве знать все виды тканей, их свойства; разбираться в иглах для швейных машин; согласовывать номера игл и нитей по отношению к тканям; уметь соединить ткани в готовое изделие при помощи швов; а также проверять их качество.

Карточки с заданиями

для учащихся с последующим объяснением:

Подобрать иглы, нитки для образцов тканей.

Определить качество машинной строчки. Как исправить дефект?

Где работают швеи.

Учитель:

Работать швеи могут на фабриках, ателье, в индивидуальном порядке. Работа на предприятии не предполагает никакого творчества, она основывается на конвейерном принципе. Здесь приветствуется скорость, ловкость, усидчивость.

На швейных фабриках могут работать люди с различной степенью подготовки: от выполняющих вспомогательные операции, до настоящих профи, которым доверяют самое ответственное.

Учитель:

Швея выполняет только пошивочные операции, а конструирование одежды, создание выкройки, раскрой ткани проводят другие специалисты. Сейчас на помощь модельерам и закройщикам приходят компьютеры.

Те, кто не любит монотонной работы, вряд ли смогут работать на фабриках.

Зато они прекрасно смогут проявить себя в ателье, где пошив изделий ведется индивидуально. В ателье для швеи больше возможностей для творчества, потому, что ей приходится изготавливать и женскую, и мужскую, и детскую одежду, а так же белье или трикотажные изделия, работать с мехом, кожей.

Учитель:

Чтобы принять правильное решение, важно учесть основные факторы, влияющие на выбор профессии. Условно, эти составляющие факторы можно обозначить как формулу профессий «хочу», «могу», «надо».

«хочу» - (интересы)

«могу» - (состояние здоровья)

«надо» - (потребности общества в кадрах)

Выбор профессии считается оптимальными и будет удачным, если совпадут все три, основные фактора, влияющие на выбор профессии: «хочу», «могу», «надо».

Физкультминутка.

Прогрессивная релаксация. Учащиеся выполняют упражнения.

Ошибки выбора профессии.

Учитель:

Окончательное решение о выборе профессии каждый человек принимает самостоятельно. Давайте посмотрим наиболее типичные ошибки выбора профессии:

Следование чужим советам, выбор за компанию;

Выбор близлежащего учебного заведения или внешне привлекательной, престижной профессии;

Отсутствие существенной информации о профессии или специальности;

Незнание своих личных особенностей и особенностей характера.

Как стать швеёй.

Учитель:

Обучиться профессии швеи можно в профессиональном техническом училище № 5.

Вы любите модную и красивую одежду? Тогда в этом училище вы окажитесь в своей стихии. Как и любое другое училище ПУ-5 принимает участие в ярмарках, выставках, конкурсах. На них будущие швеи представляют свои лучшие работы.

Наши дети тоже каждый год участвуют в областном конкурсе «Лучший по профессии», а также в выставках, ярмарках, как в школьных, так и в районных, областных. Где занимают призовые места.

Выступление мастера училища.

Рассказ об училище, о профессиях, которым обучаются.

Выступление студента.

Рассказ студента – бывшего выпускника школы о своей учебе в училище, практических занятиях.

Выступление мастера производства.

Рассказ мастера о производстве, о выпускаемой продукции, о профессиях производства.

13. Подведение итогов.

Цель: Обобщение пройденного материала, оценка. Сегодня мы познакомились более глубоко с профессией – швеи.

Наша задача – рассказать вам об особенностях разных профессий, а ваше дело – выбрать себе дело жизни по душе.

На Руси испокон веков человека встречали по одежде, а провожали по уму, знаниям, мастерству, которого он достиг в своей профессии. Самое главное, что вы должны понять – не профессия красит человека, а человек профессию!

Все профессии важны, главное – нужно быть добрым, отзывчивым человеком, и чтобы вы любили выбранную вами профессию, и трудились с удовольствием, принося пользу и радость себе и окружающим людям.

Мы с вами заполняли анкету выпускника, в сентябре этого учебного года сейчас повторно заполним эту анкету и сравним на следующем уроке, как изменились ваши намерения в выборе будущей профессии.

Работа с анкетами.

Учитель:

А теперь, мы раздадим вам рекомендации, которые касаются профессии швеи: что должна уметь; какими навыками владеть; какие есть медицинские противопоказания, чтобы вы могли понять, сможете ли вы в будущем заниматься этой работой, справитесь ли с ней, принесет ли она вам радость. Вам нужно их самостоятельно подробно изучить.

(учитель раздает каждому ученику памятку с рекомендациями, касающимися профессии швеи).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150440-integrirovannyj-urok-shvejnogo-dela-i-sbo-v-9