Конспект НОД «Белый медведь»

Конспект НОД

с использованием нетрадиционной техники рисования «оттиск поролоном» в средней группе

на тему «Белый медведь»

МДОБУ Ирбейский детский сад № 1 «Золотой ключик»

Воспитатель: Пржегарлинская Л.А.

февраль, 2015 год.

Конспект НОД

«Белый медведь»

Программное содержание:

Закрепить знания детей о животных севера, климатических особенностей среды их обитания.

 Развивать творческие способности детей, расширить их кругозор.

 Прививать любовь к животным,

 Продолжать рисовать в технике «оттиск поролоном»,

 Продолжать учить детей творчески отражать свои представления о природе,

 Развивать воображение, чувство ритма и композиции.

 Воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске и при воплощении замыслов.

 Ход НОД:

 Воспитатель предлагает детям отправиться путешествовать в далёкую страну.

А вот в какую, они должны догадаться сами.

Воспитатель загадывает загадки:

Ночью ухает: «Ух – ух !»
Съем любого, кто лопух.
Догоню, когтями цап -
Утащу и съем во льдах.
У меня желты глаза -
Перья тонки, белы,
Клюв короткий и кривой –
Я охотник смелый.  (Полярная сова).

Длинный мех бел, как снег.
Ест тюленей и рыб на обед.
Он отличный пловец -
И заботливый отец.
Трёхметровый великан,
Весит тысячу килограмм!
И в любую непогоду -
Спрячет деток он в берлогу.  (Белый медведь).

Толстый в складку богатырь -
В ластах и безухий.
Ковыряет со дна морского
Раковин покушать.
У него клыки, как сабли,
Мех короткий, но густой.
Угадайте-ка ребятки,
Что за богатырь такой. (Морж).

Что за хищник за такой,
С шерстью бело – голубой?
Хвост пушистый, мех густой,
В норы ходит на постой.
Птицы, яйца, грызуны -
Для него всегда вкусны.
На лису похож немного,
Тоже псовая порода.  (Песец).

Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный.
Любит снежные луга. (Олень).

Дети разгадывают загадки.

Воспитатель: Ребята, а где- же живут все эти животные?

Дети: На севере.

Воспитатель: А как же вы догадались?

Детиотвечают на вопрос.

Воспитатель:Давайте, мы с вами отправимся путешествовать на север?

Дети: Да, да, да. Мы любим путешествовать.

Воспитатель: А что- же нам нужно для путешествия?

Дети перечисляют, что им надо взять в дорогу: тёплые вещи, воду, фонарик, и т.д.

Воспитатель: Ну, что ж можно отправляться в дорогу!

Подвижная игра на прогулке «Важенка и оленята»

На площадке нарисовано несколько кругов. В каждом из них находятся важенка и двое оленят. Волк сидит за сопкой (на другом конце площадки). На слова ведущего:

Бродит в тундре важенка, с нею – оленята,

Объясняет каждому все, что непонятно…

Топают по лужам оленята малые.

Терпеливо слушая наставления мамины.

Играющие оленята свободно бегают по тундре, наклоняются, едят траву, пьют воду. На слова «Волк идет!» оленята и важенки убегают в свои домики (круги). Пойманного олененка волк уводит с собой.

 Игра « Четвёртый лишний»

Воспитатель раскладывает карточки с изображениями животных. Дети рассматривают картинки и отбирают «лишнюю», оставляя только те, на которых изображены животные севера. Называют их, и рассказывают о них в двух, трёх предложениях: внешний вид и чем питаются.

Воспитатель: А теперь, ребята, посмотрите, перед вами силуэты белого медведя. Нам необходимо их разукрасить. А делать мы это будем техникой «оттиск поролоном».

Дети приступают к рисованию.

 Пальчиковая игра «Лодочка»

Две ладошки прижму -
И по морю поплыву.
Две ладошки, друзья, -
Это лодочка моя.
Паруса подниму,
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам -
Плывут рыбки тут и там.

На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова «паруса подниму» — поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.

 Подвижная игра « Белые медведи »

«Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!» — и бежит ловить «медвежат». Поймав одного «медвежонка», отводит его на льдину, затем ловит другого. После этого два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. В это время «медведь» отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь!».

Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все «медвежата».

Выставка работ.

Список используемой и рекомендуемой литературы:

1. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. Пособие для воспитателя детского сада. М., Просвещение, 1985.

2. Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий. Издательство «Мозаика-Синтез», М., 2008.

3. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе. Конспекты занятий. Издательство «Мозаика-Синтез», М., 2007.

4. Штейнле Н.Ф. Изобразительная деятельность. Младшая группа. Разработка занятий, ИТД «Корифей», Волг., 2005.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150579-konspekt-nod-belyj-medved