- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовая работа по русскому языку по теме «Фонетика»
627
0
Тест 1 «Звуки- буквы» 4 класс
1 вариант
1.Укажи слово, в котором буква Е обозначает 2 звука
- лес
-мелок
-веселье
-весы
2.Укажи группу, в которой все буквы обозначают парные по глухости/звонкости согласные звуки
-яаейкв
-рмлнвф
-кгпфшжзс
-щцхнц
3.В каком слове количество согласных и гласных звуков одинаково
-друзья
-льёт
-моет
-юла
4. В каком слове количество букв и звуков одинаково
- юла
-ёлка
-подъём
-капель
5.Укажи слово, в котором все согласные звуки мягкие
-печка
-мальчик
-железо
-щавель
6.Укажи слово, в котором букв больше, чем звуков
-мёд
-пальто
-подъезд
-ёжик
7.Сколько раз встречается звук [т] в предложении?
Медведь любит мёд.
- 3
-2
-1
-4
8.Укажи слoвo, в кoтoрoм 2 слoга, 5 букв, 5 звукoв, из кoтoрых 2 гласных и 3 сoгласных
-чайка
-письмо
-корзина
-аисты
9.Укажи, в каком слове все согласные звуки звонкие
- медведь
-деревня
-носорог
-лев
10.Укажи строку, где во всех словах по 3 звука
-ель, лось, лук
-ежи, юла, яма
-гриб, аист, окно
-окунь, яма, огонь--
Тест «Звуки-буквы» 4 класс
2 вариант
1.Укажи слово, в котором буква Е обозначает 2 звука
- место
-лесок
-ребята
-ель
2.Укажи группу, в которой все буквы обозначают парные по глухости/звонкости согласные звуки
-оаенпку
-кгшздпвт
-нлрмйкп
-цногепр
3.В каком слове количество согласных и гласных звуков одинаково
-друзья
-ягода
-юмор
-язык
4. В каком слове количество букв и звуков одинаково
- яхта
-съел
-дверь
-уголь
5.Укажи слово, в котором все согласные звуки мягкие
-чтение
-цифра
-совесть
-клюква
6.Укажи слово, в котором букв больше, чем звуков
-пакет
-моль
-съезд
-ёлка
7.Сколько раз встречается звук [т] в предложении?
Медведь видит след.
- 3
-2
-1
-4
8.Укажи слoвo, в кoтoрoм 2 слoга, 5 букв, 5 звукoв, из кoтoрых 2 гласных и 3 сoгласных
-майка
-полька
-лысина
-аисты
9.Укажи, в каком слове все согласные звуки звонкие
- лжец
-клад
- зверь
-ключ
10.Укажи строку, где во всех словах по 3 звука
-ель, лось, лук
-ежи, юла, яма
-гриб, аист, окно
-окунь, яма, огонь
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150613-testovaja-rabota-po-russkomu-jazyku-po-teme-f
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.