Оказание платных образовательных услуг в дошкольной образовательной организации

Оказание платных образовательных услуг в дошкольной образовательной организации

Масленникова Валентина Михайловна,

старший воспитатель МБ ДОУ «Детский сад №125» г.Новокузнецк

В дошкольном образовании за последнее время произошли изменения в стратегии управления образованием, появились новые механизмы его финансирования, заставляющие образовательные учреждения искать дополнительные финансовые ресурсы. Статус дошкольного учреждения оказался в непосредственной зависимости от мнения родителей о качестве образования. Рыночные отношения проникли в сферу образования, привели к тому, что в условиях экономической и хозяйственной свободы многие ДОУ стали бороться за «потребителя» - детей и их родителей.

При дефиците бюджетного финансирования естественным образом возрастает роль привлечения средств из внебюджетных источников.

К наиболее распространенным внебюджетным источ­никам финансирования детского сада относятся:

1. Оказание платных услуг;

2. Благотворительные и спонсорские взносы;

3. Плата предприятий за содержание детей (в случае заключения с предприятием соответствующего до­говора);

4. Доходы от предпринимательской деятельности об­разовательного учреждения.

Умелое привлечение средств из внебюджетных источ­ников часто становится основой благополучия детского сада. Стабильное финансирование открывает перед до­школьным учреждением возможности не просто выжить, а развивать материально-техническую базу, воплощать в жизнь современные педагогические программы и при этом привлечь и сохранить самые лучшие, опытные педа­гогические кадры.

На сегодняшний день оказание платных услуг является одним из самых популярных способов зарабатывания денег дошкольны­ми образовательными учреждениями. На наш взгляд именно он позволяет дошкольному учреждению быть конкурентоспособным, добиваться высокого рейтинга, создавая высокоэффективную образовательную систему, отвечающую интересам личности ребенка и потребностям родителей.

Образовательная услуга является одним из видов то­вара, который так же, как и все остальные, подчиняется законам, действующим на рынке купли-продажи товаров и услуг. В то же время, товар «образовательная услуга» имеет и ряд уникальных черт, которые выделяют его из прочих обращающихся на рынке товаров.

Образовательная услуга невещественна, т. е. не мо­жет накапливаться и осязаться, а человек, потреб­ляя ее (их), накапливает определенные знания, на­выки и умения, повышает уровень адаптации к ус­ловиям жизни, укрепляет физическое и духовноездоровье и т. д.

Образовательная услуга неотделима от своего ис­точника (производителя), который имеет правопродавать ту же самую услугу любое количество раз другому лицу.

Образовательная услуга производится и потребля­ется одновременно.

Потребитель участвует сам в производстве образо­вательной услуги, ибо без его участия процесс теря­ет смысл.

Одним из трудных вопросов в организации платных образовательных услуг является разграничение основныхобразовательных программ, финансируемых из бюджета, и программ дополнительного обучения, за которые взи­мается плата с обучаемых. Основным критерием здесь яв­ляется объем учебных часов, финансируемых в рамках основных образовательных программ с учетом устанавливаемого государством стандарта.

Понятие платной дополнительной образовательнойуслугичетко определяет, что услуги, оказываемые в рамках основных образовательных программ и государственныхобразовательных стандартов согласно статусу образова­тельного учреждения и направленные на совершенствова­ние образовательного процесса, не рассматриваются как платные дополнительные образовательные услуги, и при­влечение на эти цели средств родителей не допускается.

Для оказания дополнительных платных образовательных и других услуг в МБДОУ:

издается приказ заведующего МБДОУ «Об организации дополнительных платных образовательных и других услуг», который определяет состав участников; организацию работы по предоставлению дополнительных платных образовательных услуг (расписание занятий, сетку занятий, график работы); привлекаемый педагогический состав;

создаются условия в МБДОУ в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами;

утверждаются тематические планы, программы, смета расходов, штатное расписание, должностные инструкции;

составляется и утверждается расчет к плану финансово хозяйственной деятельности, на основании которого устанавливаются размеры оплаты за дополнительные платные образовательные и другие услуги;

заключаются договора с родителями (законными представителями) на оказание того или иного вида дополнительных платных образовательных и других услуг;

предоставляются по требованию родителей необходимая и достоверная информация об оказываемых дополнительных платных образовательных и других услугах, а также сведения о МБДОУ, режиме работы, перечне дополнительных платных образовательных и других услуг с указанием цен.

Образовательные услуги, выступая в качестве товара, имеют цену, устраивающую и производителя, и заказчика этих услуг. Учи­тывая, что дополнительные образовательные услуги оп­лачиваются не из бюджета, а непосредственно их получа­телем, именно от цены часто зависит возможность реали­зации образовательным учреждением подобного рода деятельности, даже при наличии потенциального потре­бительского спроса на услуги.

Тарифы на платные дополнительные образовательные услуги устанавливаются решением Новокузнецкого городского совета народных депутатов.

С 01. 02.2015 тарифы на платные дополнительные образовательные услуги, оказываемые Учреждением, установлены постановлением Новокузнецкого городского Совета народных депутатов от 23.11.2010г. № 13/180 «О дополнительных платных образовательных и других услугах, оказываемых муниципальными образовательными учреждениями города Новокузнецка» и являются следующими (Таблица1)

Таблица 1 «Наименование дополнительных услуг»,

руб./час с одного воспитанника (обучающегося)

Необходимо заметить, что для успешной реализации образовательной услуги необходимо провести полный комплекс мер по маркетингу. Процесс маркетинга предполагает следующие дей­ствия.

1.Изучение спроса на конкретные виды образова­тельных услуг и определение потенциальных по­требителей.

2.Анализ внутренних возможностей образовательно­го учреждения по развертыванию тех или иных об­разовательных услуг, пользующихся спросом (ква­лифицированные кадры, материальная база, учеб­но-программная документация или возможность ееразработки, наличие свободных площадей, необхо­димые в начальный период ресурсы и др.).

3.Сбор информации об имеющихся конкурентах среди как государственных образовательных уч­реждений, так и негосударственных структур, предлагающих аналогичные услуги (например, по текстам рекламных газетных объявлений).

4.Формирование перечня намечаемых к реализацииобразовательных услуг за рамками основных обра­зовательных программ.

5. Организация рекламы на дополнительные образо­вательные

6.Реализация дополнительных образовательных услугс учетом интересов заказчиков (место проведения обучения, режим занятий и др.).

7.Выявление эффективности рекламно-информаци­онных мероприятий.

8.Анализ изменений спроса на предлагаемые услуги.

Таким образом, только такая организация дополнительных услуг в дошкольномучреждении позволит:

расширить образовательные возможности ребенка;

получить дополнительный доход;

обеспечить частичное покрытие затрат на комму­нальные расходы;

создать дополнительные рабочие места;

повысить престиж дошкольного учреждения.

Литература

1. Вифлеемский, А. Б. Финансирование ДОУ в условиях современного законодательства / А. Б. Вифлеемский // Управление ДОУ. – 2007. - №2. – с. 38-39.

2. Галахова, З. Д. Управление МДОУ в условиях финансовой самостоятельности / З. Д. Галахова // Управление ДОУ. – 2007. - №2. – с. 52-53.

3. Ерошин, В. И. Организация экономической деятельности общеобразовательных школ / В. И. Ерошин. – М. : Просвещение, 1991. – 183 с.

4. Ильина, С. К. Переход на финансовую самостоятельность / С. К. Ильина // Управление ДОУ. – 2007. - №7. – с. 66-67.

5. Ксензова, Г. Ф. Дополнительные финансы для ДОУ / Г. Ф. Ксензова // Управление ДОУ. - 2006. - №2. – с. 52-54.

6. Кузнецова, Н. П. Административное управление воспитательным процессом / Н. П. Кузнецова, Е. В. Мейснер – Волгоград. : Учитель, 2006. – 250 с.

7. Савельева, Н. Ю. Финансово-хозяйственная деятельность дошкольных образователь-ных учреждений : практическое руководство / Н. Ю. Савельева. - Ростов н/Д. : «Феникс», 2005. – 320 с.

8. Смирнова, Н. А. Финансовая самостоятельность ДОУ / Н. А. Смирнова // Управление ДОУ. – 2007. - №2. – с. 54- 61.

9. Фалюшина, Л. И. Управление дошкольным образовательным учреждением (современный аспект) / Л. И. Фалюшина. – М. : Педагогическое общество России, 2005. -79 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151703-okazanie-platnyh-obrazovatelnyh-uslug-v-doshk