Конспект ООД по закреплению пройденного материала по татарскому языку с русскоязычными детьми старшей группы «Заяц пришел в гости»

Конспект ООД по закреплению пройденного материала по татарскому языку с русскоязычными детьми старшей группы

«Заяц пришел в гости»

Цель: формирование у детей интереса к общению на татарском языке.

Задачи:

-обучающие: закрепить с детьми слово «кишер», умение правильно произносить прилагательные, называть размер, количество по-татарски;

-развивающие: продолжать развивать связную диалогическую речь, умение подбирать слова по смыслу, стимулировать внимание, мышление;

-воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения между детьми, навыки сотрудничества.

Предварительная работа:

Проведение дидактических игр «Бу нәрсә?», «Ничә?», «Нәрсә кирәк?».

Методы и приемы: вопросы, дидактические игры, беседа.

Оборудование и материал:

Мягкая игрушка Зайца, корзинка, муляжи морковок, яблок, мяч, ламинированные картинки на магнитах (2 корзинки, морковки, яблоки), картинки разных морковок(маленькой,большой, чистой, грязной)

Словарная работа: кишер, бер, ике, өч, дүрт, биш, тәмле, баллы, зур, кечкенә, матур, Ничә?.

Ход деятельности:

Организационный момент.

Воспитатель:Исәнмесез, балалар!

Дети: Исәнмесез!

Воспитатель: Хәлләрегез ничек?

Дети: Әйбәт.

(Стук в дверь, входит Заяц с корзиной яблок и моркови).

Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришел Заяц. Ребята, давайте поздороваемся с ним.

Дети: Исәнме, Куян!

Основная часть.

Дидактическая игра «Кәрзиндә нәрсә бар?”

Воспитатель:Ребята, Куян принес корзину . Давайте посмотрим что там? Бу - груша?

Дети: Юк!

Воспитатель:Бу нәрсә?

Дети:Бу кишер.

Воспитатель:Кишер нинди?

Дети:Зур, чиста, матур.

Воспитатель:Бу нәрсә?

Дети:Бу алма.

Воспитатель:Алма нинди?

Дети:Зур, тәмле, баллы.

Игра “Нинди?”

Воспитатель:Ребята, давайте поиграем с нашим гостем.( Воспитатель предлагает детям встать в круг). Ребята, вот вам морковка, как только зазвучит музыка, начинайте передавать ее по кругу, на ком музыка перестанет играть того и спрошу.

Воспитатель:Как будет по-татарски «вкусная морковка»?

Ребенок:Тәмле кишер.

Воспитатель:Как будет по-татарски «сладкая морковка»(«большая морковка», «чистая морковка», «красивая морковка»)?

Ребенок:Баллы кишер (“зур кишер”, “чиста кишер”, “матур кишер”).

3 )Физкультминука.

Воспитатель:Ребята, давайте немного отдохнем и попрыгаем как зайчики!

Куян , куян- зур куян,

Сикер, сикер, зур куян.

Куян, куян- кечкенә куян,

Сикер, сикер, кечкенә куян.

(Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики и посмотреть на магнитную доску. На доске прикреплены 2 корзинки и рисунки моркови, яблок по всей доске).

4) Дидактическая игра “Ничә?”

Воспитатель:Ребята, посмотрите, что унас тут разбросано . Балалар, бу нәрсә?

Дети:Бу кишер.

Воспитатель:Ребята сколько морковок?Ничә кишер? Давайте, посчитаем.

Дети: Бер, ике, өч, дүрт, биш.

Воспитатель:Ничә кишер?

Дети: Биш – пять.

Воспитатель: Балалар бу нәрсә?

Дети:Бу алма.

Воспитатель:Ребята сколько яблок?Ничә алма? Давайте, посчитаем.

Дети:Бер, ике, өч, дүрт, биш.

Воспитатель:Ничә алма?

Дети:Биш – пять.

Воспитатель:Давайте, соберем яблоки и морковки в разные корзинки. Катя, кил монда! Рома, кил монда! Рома, ты будешь собирать- алма, Катя, а ты – кишер! Бер, ике , өч, начали!

Воспитатель:Молодцы, ребята!(Приглашются, желающие, еще раз наполнить корзинки).

5) Игра “Сорап ал”

Воспитатель:Ребята, Куян хочет угостить вас морковкой и яблоками. Только он не знает, что вы больше всего хотите. Давайте, каждый из вас попросит, что ему надо.

Ребенок:Куян, кишер( алма) бир әле!

Куян:Мә, кишер(алма) !

Ребенок:Рәхмәт!(Игра проводится с каждым ребенком).

Заключительная часть.

Воспитатель:Ребята, как хорошо мы сегодня поиграли с нашим гостем! Давайте, поблагодарим Куяна, за овощи и фрукты, которые он нам принес и попрощаемся с ним!

Дети:Сау бул, Куян.

Длительность 25 минут.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151804-konspekt-ood-po-zakrepleniju-projdennogo-mate