Экспериментальная деятельность во 2 младшей группе «Куличики для Мишки»

ЦЕЛЬ: 

Вызвать интерес у детей ; способствовать расширению знаний детей о свойствах песка.

Учить детей решать проблему путем поиска решения; развивать мышление, речь, воспитывать нравственные качества у детей - отзывчивость, стремление помочь в трудную минуту. 

Материалы и оборудование: 
Игрушка медведь, корзина, формы и совочки для песка, стол для песка, вода в лейках, фартуки.

Предварительная работа: игры с песком и водой, чтение сказки «Маша и Медведь». 

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент- воспитатель кладёт на стол разрезные картинки.

Воспитатель: Ребята, помогите мне пожалуйста собрать картинку.(дети помогают)

Кто же изображён на картинке?( Мишка)

Воспитатель:
Я сегодня на работу шла 
Мишку- рёвушку нашла. 
Мишка плакал возле сада: 
«В детский сад хочу, к ребятам!» (достает медведя)

Воспитатель: Мишутка, расскажи ребятам, что с тобой произошло. Почему ты такой грустный?

Медведь: Я, шел в гости к своим друзьям, нес в корзинке игрушки.
Шел, шел,сел на пенек отдохнуть и забыл игрушки в лесу. Что я теперь скажу своим друзьям? А тут Сорока-Белобока летела и подсказала: «Иди к ребятам в детский сад, они тебе помогут». 
- А вы, правда мне поможете? 

Воспитатель: Конечно, мы постараемся тебе помочь.
-Ребята, а как мы можем помочь Мишке? Где мы возьмем игрушки?

Ответы детей (нарисовать, купить, слепить)
Воспитатель:Правильно детки, игрушки можно нарисовать, купить в магазине, слепить из пластилина, можно поделиться своими игрушками.

Воспитатель: Я, знаю, как помочь Мишке!

Мы сегодня с вами приготовим игрушки – куличики из песка.

Где у нас в группе живет песочек? (дети показывают) Правильно, в песочной стране.

Воспитатель: В песочной стране есть свои правила:(воспитатель напоминает правила)

Здесь нельзя кусаться, драться

И в глаза песком кидаться!

Воспитатель: А что можно делать?

( ответы детей)

Можно строить дороги, замки, копать ямку, играть.

Воспитатель:Перед тем как играть в песочек, что нужно сделать?

(ответы детей: надеть фартуки, чтобы не испачкать одежду)

Воспитатель: Миша, посиди и смотри внимательно, как мы будем готовить игрушки-куличики.

Посмотрите, сколько песка, давайте лепить куличики (дети пытаются лепить, куличики рассыпаются) 
Дети: куличики не получаются. 
Воспитатель: Почему? 
Дети: Песок рассыпается, он сухой
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы песочек не рассыпался?
Дети:-Добавить воду. (добавляют воду из леек) 
Воспитатель: -Песок стал мокрый, песчинки не рассыпаются. Возьмите формочки, заполняйте их песком, готовые куличики выкладывайте на доску.

Воспитатель: Посмотри Миша, какие игрушки из песка приготовили ребята!

(можно спросить какой формы игрушки: рыбка, самолет, птичка..)

Ребята, из чего мы приготовили игрушки? (из песочка и воды)
Воспитатель: Миша, тебе понравились песочные игрушки?

Медведь:Очень понравились!

Воспитатель: Ребятки! Мы с вами научили Мишу, как приготовить игрушки из песка.

Давайте, поделимся с Мишуткой формочками и совочками, чтобы он, вместе со своими друзьями играл в песочные игры.

Медведь: Спасибо! Ребятки, мне так понравилось у вас в группе, можно я еще немножко с вами поиграю?(ответ детей)

Воспитатель: Можно, но с начала мы с ребятками вымоем руки, и ты пойдем вместе с нами, посмотришь как ребятки аккуратно, с мылом умеют мыть руки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151853-jeksperimentalnaja-dejatelnost-vo-2-mladshej-