Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Электричество»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

в старшей группе

«Электричество»

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим)

Программные задачи:

- Познакомить детей с понятием «электричество», «электрический ток», с причиной проявления статического электричества;

- закрепить знания об электробытовых приборах; о правилах безопасного поведения в обращении с ними;

- развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;

- развивать мышление, память, речь, умение выслушивать ответ товарища;

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

- вызвать радость от открытий, полученных от опытов.

Материал и оборудование:

Карточки «Бытовые электроприборы», иллюстративный материал «Откуда берется ток», дидактическая игра «Что есть, что было» мяч, воздушные шары, кусочки шерстяной ткани, бумажные бабочки, игрушка гитара, батарейка, пластмассовые палочки.

Предварительная работа

Просмотр мультфильмов «Уроки тетушки совы», «Ну, погоди», загадывание загадок об электроприборах, рассматривание тематического словаря в картинках «Электробытовая техника».

Ход мероприятия

Дети играют в хороводную игру «Танец в кругу».

Воспитатель:Ребята, сегодня мы поговорим об очень интересном явлении, а каком – вы узнаете, когда отгадаете загадку:

К дальним селам, городам,

Что идет по проводам?

Светлое Величество!

Это …. (электричество).

В настоящее время мы не сможем жить без него. С помощью электричества работаю фабрики, заводы, в темное время суток освещены улицы, квартиры, люди изготавливают для нас одежду, готовят пищу и т.д.

А помните русскую народную сказку о Василисе Прекрасной? Мачеха и злые сестры послали Василису к Бабе Яге за огнем? Баба Яга, прежде чем дать девушке огонь, решила испытать ее и приказала сделать за день множество дел. Справится с работой Василисе Прекрасной, помогла волшебная куколка – подарок покойной матушки.

В наше время исполнить все приказания помогают умные приборы с помощью электрического тока.

Ток бежит по проводам,

Свет несет в квартиру нам.

Чтоб работали приборы:

Холодильник,

Мониторы,

Кофемолка, пылесос,

Ток энергию принес.

Ток – помощник в доме первый –

Друг наш преданный и верный.

Ребята, скажите, что значит бытовые приборы?

Дети:- Это значит, помогают человеку в быту, в повседневной жизни.

Воспитатель:Ребята, я загадаю вам загадку, а вы внимательно посмотрите на картинки, и покажите, какие электроприборы есть у вас дома.

У окошка я сижу,

На весь мир в него гляжу. (Телевизор)

Плывет электроход

То назад, то вперед. (Утюг)

Он один на всем свете

Очень рад пыль встретить. (Пылесос)

Два соседа колеса

Собирают голоса,

Друг от друга тянут сами

Поясочек с голосами. (Магнитофон)

Посмотри на мой бочок,

Во мне вертится волчок.

Никого он не бьет,

Но зато все собьет. (Миксер)

Мокрые волосы после мытья,

Быстро сумею их высушить я. (Фен)

(Дети показывают соответствующую картинку).

Воспитатель:Скажите, а как они помогают человеку в быту, что делают?

Давайте поиграем в игру «Закончи предложение».

Мама мелет кофе… (в кофемолке).

Яйца для пирога взбивают… (миксером).

Продукты хранят… (в холодильнике).

Сидя за столом, играю… (на компьютере).

Сестра гладит белье… (утюгом).

Воспитатель:- А почему эти предметы называют электроприборами? (ответы детей).

Да, правильно. Потому что работают от электричества. Без электричества не сможет работать ни один электроприбор.

А вот много лет назад человек не знал, что электричеством можно пользоваться. Давайте, ребята, на несколько минут вернемся в прошлое и посмотрим, как люди обходились без него.

Поиграем в игру «Настоящее и прошлое».

Перед вами на карточках изображены бытовые электроприборы, которые помогают сейчас человеку и предметы, которыми пользовались до появления электричества. Мальчики возьмите любую карточку с изображением бытовой техники, а девочки – карточки с изображением предмета, которым пользовались раньше и найдите пару:

Пылесос - веник, электроплита - русская печь, электролампа - свеча, стиральная машина - корыто.

Молодцы, с заданием справились.

Ребята, давайте покажем, как в старину стирали белье в корыте.

Танец «Стирка» муз. «Турецкий базар».

Раздается стук в дверь.

Воспитатель выглядывает за дверь, берет письмо с загадкой, потом просит детей отгадать загадку:

Хулиганить мастер он

В хулиганстве – чемпион!

Защитить решил всех Зайка.

Приключенья впереди!

Ну, дружок мой, отгадай-ка,

Кто кричал: «Ну, погоди!» (Волк)

Входит волк с перебинтованной лапой, охает.

Волк: - Здравствуйте, ребята!

Дети: - Здравствуй, Волк.

Воспитатель:Волк, что с тобой приключилось? И почему у тебя лапа перебинтована?

Волк:Я захотел поиграть на электрогитаре, а так как я не знаю, запрещающих знаков включил ее не в ту розетку. А там спрятался, какой - то страшный зверь, да как укусит меня за лапу.

Что за зверь сидит в розетке?

Из какой сбежал он клетки?

Как на свет он появился?

Как в розетке поселился?

Воспитатель: Розетка – это входные ворота в электрическую сеть. В розетке сидит электрический ток и заставляет домашние машины, трудится.

Послушай, чего тебе расскажут дети.

1 ребенок: Электрический ток вырабатывают большие мощные электростанции. Затем он бежит по проводам. Он чем-то похож на реку, только в реке течет вода, а по проводам – электрическая энергия. При неисправности проводов она становится опасной для жизни человека. Если человек тронет оголенный провод, то его ударит током, как это произошло с тобой Волк.

2 ребенок: Еще провода могут соединяться, и тогда произойдет короткое замыкание, погаснет свет, а может случиться пожар. Поэтому ты, Волк, не трогай оголенный провод или неисправную розетку – скажи об этом взрослым.

Волк:Все-то они знают, все выполняют. Все равно забудут.

Воспитатель:А давай проверим, поиграем в игру «Можно или нельзя». Я буду бросать детям мяч, и называть какое-либо действие. Если можно, ребенок ловит мяч, нельзя – отталкивает

(Дети с волком становятся в круг).

- Включать неисправные электроприборы;

- пользоваться электроприборами, если у них перекручен шнур;

- включать фонарик на батарейках;

- вынимать вилки из розетки, дергая за шнур;

- протирать выключенный телевизор влажной тряпкой;

- пользоваться электроприборами в ванной;

- не пользоваться самостоятельно розеткой;

- просить взрослых включить или выключить электроприбор;

- играть с игрушками на пульте управления.

Воспитатель:Молодцы, все справились.

Волк:- А все ли электричество опасно?

Воспитатель:- Нет, Волк, есть еще электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе. И если его поймать, то с ним можно интересно поиграть. Сейчас мы превратимся в волшебников и поучимся ловить неопасное электричество.

Опыт 1.

Дети, возьмите палочку и прикоснитесь к бумажным бабочкам. С бабочками что-то происходит? (Нет) Как же заставить их притянутся к палочке? (Предположения детей).

Сейчас мы сделаем эти палочки волшебными, электрическими. Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите ей палочку. Медленно поднесите ее к бабочке и поднимите ее. (Бабочка притянулась к палочке).

Вывод: Электричество живет в одежде.

Опыт 2.

А теперь возьмите воздушный шарик потрите его об волосы и приложите к стене. (Шарик прилип).

Вывод:Электричество живет в волосах.

Опыт 3.

Волк: Ребята, а гитаре может быть электричество? Я люблю играть на гитаре. А вот и она. Сейчас я вам сыграю. Почему она не работает?

(Ответы детей).

Воспитатель:Сейчас мы поставим батарейку, и посмотрим, что будет. Гитара заработала. Почему? (Ответы детей).

Вывод:В батарейках живет неопасное электричество.

Воспитатель: - Ребята, расскажите Волку электричество хорошо или плохо?

1 ребенок: - Без электричества не сможет работать ни один электроприбор, не сможем посмотреть телевизор, в помещениях будет темно, негде будет приготовить пищу.

2 ребенок: - Плохо, это когда может случиться пожар от электрического тока, может убить током, получить травму, сгореть электроприбор из-за неисправной проводки.

Волк:- Как много я узнал об электрическом токе, спасибо вам, ребята. Я теперь буду осторожным, буду соблюдать правила обращения с электричеством. Только я не смогу все запомнить.

В оспитатель:Ребята, возьмите карточки с изображением электроприборов и нарисуйте знаки возле каждого предмета:

- нельзя самому пользоваться!

- осторожно пользоваться!

(Дети выполняют задание).

Волк:Спасибо еще раз, ребята, теперь я буду соблюдать все правила безопасности. До свидания!

Воспитатель:- Ребята, в следующий раз мы продолжим с вами разговор об электричестве.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152632-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat