Конспект ФЦКМ в средней группе на тему «Путешествие в страну здоровья»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутки

Физкультминутка

Игровая

Игровые ситуации, купание куклы.

Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические)

Познавательно-исследовательская

Наблюдения, решение проблемных ситуаций.

Наблюдения

Коммуникативная

Беседы, вопросы, чтение стихотворения.

Беседы, вопросы

Активное

взаимодействие

со сверстниками

и взрослым.

Интерактивная педагогическая технология «Хоровод»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель обыгрывает появление плачущей, грязной куклы Кати; предлагает выяснить, почему она плачет (с ней никто не дружит).

Рассказывает, что грязь вредит нашему здоровью, нашей коже. Спрашивает детей, что нужно делать кукле Кате.

Дети встречают куклу Катю, спрашивают, что случилось и после как рассказа куклы, объясняют ей почему с ней никто не дружит и что ей надо делать.

Дети проявили сочувствие к игровому персонажу, понимают значение и необходимость гигиенических процедур.

2

Воспитатель обыгрывает появление микроба (Я микроб, люблю грязные руки, ноги, игрушки и т. д.)

- Как вы думаете, где находятся микробы?

-Как попадают в организм человека? Предлагает рассмотреть картинки из пособия «З О Ж».

Дети рассматривают микроб, отвечают на вопросы, рассматривают картинки, делятся впечатлениями.

Проявили желание беречь свое здоровье. Отвечали на вопросы предложениями, понятно для окружающих.

3

Предлагает нарисовать микроб в электронной игре (используется ноутбук).

Дети рисуют микробов, по собственному представлению.

Закрепили навыки рисования в электронной игре.

4

Предлагает помыть куклу. После купания отметить результат. Читает отрывок из произведения К. Чуковского «Мойдодыр» (смотреть примечание).

Дети купают куклу, одевают и усаживают с собой, отмечают результат, слушают стихотворение.

Уточнили значение и необходимость гигиенических процедур.

5

Предлагает поиграть в игру «Найди на ощупь».

Дети находят в мешочке предмет личной гигиены и называют что нашли.

Закрепили названия предметов личной гигиены.

6

Предлагает провести физкультминутку (смотреть примечание).

Дети выполняют физкультминутку.

Сняли статическое напряжение.

7

Обыгрывает появление стонущей Нюши, предлагает выяснить, в чем дело (заболела), почему заболела? (Любит ни чего не делать, кушать сладости).

Предлагает детям с помощью картинок (из пособия ЗОЖ), рассказать Нюше, что нужно делать, чтобы не болеть.

Дети рассказывают с опорой на картинки (из пособия ЗОЖ), что нужно делать (двигаться, гулять, делать зарядку и т. д., есть полезные продукты).

Уточнили представление о важности для здоровья движений, прогулок, правильного питания.

8

После высказываний, обобщает ответы детей, подчеркивает как ценно здоровье. Предлагает найти на картинках здорового и больного человека и рассказать, почему они так думают и ответить на вопрос: Какой человек им нравиться?

Дети высказывают свои предположения, почему они думают, что этот человек здоровый (больной).

Получили представления о ценности здоровья, умеют высказываться предложениями.

9

Предлагает поиграть в игру « Что бы быть здоровым».

Дети в кругу передают друг другу мяч, после того как назовут необходимое действие, чтобы быть здоровым.

Умеют выслушивать ответы товарищей.