Конспект образовательной деятельности с детьми группы 9 общеразвивающей направленности 4-5 лет Тема: «Путешествие со Светофорычем»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО  ВИДА № 19 г. Кузнецка

(МБДОУ ДС 19 г. Кузнецка)

Конспект образовательной деятельности  с детьми группы № 9 общеразвивающей направленности 4-5 лет

Тема: "Путешествие со Светофорычем".

Подготовила и провела:

воспитатель МБДОУ № 19 г. Кузнецка

Дмитриева О. Г.

2015  год

Цель: закрепить знания о безопасном поведении на улицах и проезжей части; совершенствовать представления о дорожных знаках и видах транспорта; способствовать созданию положительного эмоционального настроения.

Задачи:

Образовательные задачи: закрепить с детьми названия транспорта и его разновидности; закрепить представления о назначении светофора и его сигналах; дать первоначальные представления о дорожных знаках; закрепить знания о правилах перехода проезжей части.

Развивающие задачи: развивать умение ориентироваться в основных дорожных знаках; развивать пространственное отношение (влево-вправо, вверх-вниз); развивать логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей детей обстановке.

Воспитательные задачи: воспитывать общую культуру поведения на улице; воспитывать осознанное отношение к ценности собственной жизни, умение быть внимательным.

Предшествующая работа:

1. Целевые прогулки к светофору; к проезжей части улицы; к остановке.

2. Отгадывание загадок о дорожных знаках.

3. Чтение стихов, рассказов о правилах поведения на улице.

4. Рассматривание сюжетных картинок и составление по ним рассказа.

5. Беседы в центре ПДД.

6. Дидактические игры: «Дорожные знаки»; «Домино. Дорога»; «Правила дорожного движения»; «Светофор».

7. Режиссёрские, сюжетно-ролевые и театрализованные игры.

Материалы и оборудование: игрушка Утёнка; дидактическая игра «Собери картинку» по теме «Транспорт»; дидактическая игра «Какой это знак?» картинки с различными ситуациями на дороге; макет улицы: дома, автобус, пешеходы, карточки с изображением сигнала светофора: красный, желтый, зеленый, (записи шума самолета, улицы).

Ход деятельности

Воспитатель незаметно для детей включает колонку с песней «Песня знаков», дети подпевают и постепенно собираются вокруг игрушки Светофорыча, по окончании песни звучит голос Светофорыча, который вспоминает, как дети приходили к нему на перекрёсток ( вызывая у детей желание общаться с персонажем)

Светофорыч: Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй легкий ветерок,

Здравствуй, милый мой дружок…

(Дети с воспитателем гуляют под спокойную музыку по группе).

Видят плачущего Утёнка. Он громко плачет, потому что не может перейти дорогу.

Светофорыч:А как вы думаете, почему он не может перейти дорогу?

Дети: Он не знает правила дорожного движения.

Светофорыч: Да, скорее всего! Он не знает правила дорожного движения. (Воспитатель обращается к Утенку). Утенок, а ты хочешь, чтобы ребята тебя научили всему, что они знают о правилах безопасного поведения на дороге? И тогда, ты не будешь бояться переходить улицу и узнаешь все о дороге и дорожных знаках. А вы, ребята, поможете в этом нелегком деле?

Утёнок: Да, конечно, хочу! ( Обращается к детям): Правда, поможете мне?!

Дети: Да! С радостью!

Светофорыч:С чего бы нам начать?

Детипредлагают настольную игру «Собери картинку». Мы покажем утенку Тимке, какие виды транспорта движутся по проезжей части. (Дети собирают картинку из частей с изображением различных видов транспорта). Молодцы, быстро справились с заданием. А теперь какие виды транспорта у вас получились, а утенок Тим запомнит их.

Дети: Автобус, легковой автомобиль, грузовик, велосипед…

(Звучит гул самолета, влетает бумажный самолетик).

Светофорыч: Утенок предлагает нам отправиться в полет.

Пролетает самолет

С ним собрался я в полет.

Правое крыло отвел, посмотрел (отводят руки попеременно и прослеживают взглядом).

Левое крыло отвел, посмотрел.

Я мотор завожу (делают вращательные движения перед грудью).

И внимательно слежу.

Поднимаюсь – вверх лечу (встают на носочки и раскачиваются в стороны)

Возвращаться не хочу.

(Имитируя полет самолета, воспитатель с детьми перемещаются к столу с макетом улицы).

Утёнок: Ребята, помогите, пожалуйста, разобраться, где нужно переходить улицу, чтобы не сбила машина?

Дети: Переходим дорогу по пешеходному переходу.

(Дети показывают на макете).

Светофорыч: Да, ребята, правильно. А кто помогает перейти проезжую часть?

Ребенок:

Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

Внимание, глядит в упор

На нас трехглазый светофор –

Зеленый, желтый, красный глаз

Он каждому дает приказ.

Светофорыч: Правильно, это я – светофор Светофорыч.

Перейти с одной стороны улицы на другую непросто. В этом нам помогаю три цвета светофора. А вы, ребята, знаете эти сигналы?

Дети: Красный, желтый, зеленый.

Светофорыч: Молодцы! Друзья, у меня есть любимая игра «Светофор».

Дети говорят, что тоже очень любят эту игру и предлагают в неё поиграть.

Светофорыч: Будьте внимательны и следите за сигналом светофора. (Звучит шум улицы. Светофорыч показывает карточки с цветами светофора. На красный цвет – дети стоят спокойно, на желтый – хлопают в ладоши, на зеленый – маршируют).

Светофорыч: На улице пешеходам и водителям помогают мои лучшие друзья – дорожные знаки. Вы уже знаете некоторые знаки. Давайте вспомним, какие мы знаем знаки? (Проводится дидактическая игра «Какой это знак?») .

На асфальте есть полоски,

И на знаке есть полоски,

Только здесь при зеленом свете,

Переходите дорогу, дети!

Дети: «Пешеходный переход».

Этот знак – нам друг большой,

От беды спасает,

И у самой мостовой,

Водителей предупреждает:

«Осторожно, дети! »

Дети: «Внимание, дети».

Велосипед на круге красном,

Значит, ехать здесь опасно!

Дети: «Движение на велосипеде запрещено».

В этом месте, как ни странно,

Ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя

Что за место здесь такое?

Дети: «Автобусная остановка».

(Детям во время игры показывают нужные знаки ).

Светофорыч: А вы знаете, что когда Утенок Тимка шёл в детский сад, то делал фотографии улиц и дороги. Посмотрите, нет ли здесь нарушителей правил дорожной безопасности?

(Дети делятся на две команды и внимательно рассматривают картинки с различными ситуациями на дороге).

Первая команда: При переходе проезжей части нельзя:

- Читать книгу.

- Завязывать шнурки посредине улицы.

- Нельзя бегать.

- Нельзя детям ездить на велосипеде, останавливаться и разговаривать.

Вторая команда: Порядок поведения во дворе:

- Опасно ездить на велосипеде в наушниках, можно не услышать сигнал автомобиля.

- Нельзя драться и громко кричать, не надо бросать вещи, они могут помешать другим пешеходам.

- Играть за машиной запрещено, водитель может не заметить.

Светофорыч: Молодцы, ребята! Все сделали правильно. Вот мы и вспомнили правила поведения на улице и дороге, а также назвали знакомые дорожные знаки. Вы сегодня многому научили Утенка. Я думаю, что вы, ребята, и ты Утёнок, будете соблюдать все правила дорожного поведения неукоснительно и подсказывать другим ребятам. Не забудьте рассказать о них своим друзьям. А в подарок мы с утенком приготовили вам раскраски с автомобилями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152770-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-s-detmi-