- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Солнце. Солнечная система»
Урок № 5
Тема: Солнце, Солнечная система
Цель: познакомить с небесными телами, вращающимися вокруг Солнце
Основные понятия: Солнечная система, небесное тело, орбита, планета, астероид, комета, спутник, метеоритное тело.
Демонстрационный материал: схема Солнечной системы
Самостоятельная деятельность учащихся: составление схемы
Мировоззренческий аспект урока: познакомить учеников с соотношением размеров в Солнечней системе; подвести их к осознанию заполненности космического пространства
1. Организационный момент
2.Проверка домашнего задания
Мальчик заблудился в лесу. Он знал, что его поселок находится к западу от леса. Днем было пасмурно, и мальчик не мог найти дорогу домой. Настала ночь. Небо прояснилось, и он определил, в каком направлении ему надо идти. Объясните, как он это сделал.
Самостоятельная работа.
1. Звезды это
А) скопления звезд Б) раскаленные газовые шары С) изменения, происходящие в природе
2. Звезда, по которой можно определить стороны сета
А) Полярная звезда Б) Сириус С) Альдебаран
3. Группа звезд, объединенных общим названием, называется
А) звезда Б) созвездие С) галактика
4. В настоящее время астрономы насчитывают созвездий
А) 8 Б) 18 С) 88
5. Галактика, в которой находится наша планета, называется
А) Андромеда Б) Бетельгейзе С) Млечный Путь
Ключ:
1 Б 2 А 3 Б 4 С 5 С Проведите взаимопроверку, за каждый правильный ответ 1 балл.
3. Изучение новой темы.
Основное содержание урока
Учитель: Рассмотрев Вселенную как целое, переходим к рассмотрению окрестностей одной конкретной звезды -Солнца.
Солнце.
Солнце - это небесное тело, расположенное в центре Солнечной системы. Эта самая близкая к Земле звезда. Расстояние от Земли до Солнца составляет примерно 15 млн. км. Земля вращается вокруг Солнца. Солнце состоит из раскаленных газов. Температура на поверхности Солнца достигает около 6000°С, а внутри его еще выше. Внутри Солнца постоянно происходят ядерные реакции. Поэтому энергия, излучаемая Солнцем, огромна. На Землю попадает только ничтожная ее доля, но она в десятки тысяч раз больше, чем могли бы выработать энергию все электростанции мира. На поверхности Солнца имеются небольшие темные участки – солнечные пятна- они немного прохладнее. Ближайшие к Солнцу планеты выжжены Солнцем, а на расположенном дальше Марсе температура всегда минусовая.
Солнце имеет шарообразную форму. Возраст Солнца насчитывается более 5 миллиардов лет. Размер (диаметр) - составляет 1 392 000км. Это означает, что Солнце в 109 раз больше Земли. Вес (масса) Солнца в 333 000 раз тяжелее массы Земли. А по пространственному охвату или объему Солнце в 1 млн.304 000 раз больше объема Земли.
Планета - не самосветящееся прохладное тело.Планеты в отличие от звезд и Солнца не испускают света и тепла. Несмотря на это, она, как звезда в ночном небе, тоже кажется светящей. Это связано с тем, что она отражает свет, поступающий от Солнца.
*** Зависит ли жизнедеятельность на Земле от Солнца?
Солнечная система
В связи с огромным размером (диаметром), весом (массой) и объемом Солнце обладает колоссальной силой тяготения к себе других небесных тел (планет). Все они вместе образуют Солнечную систему.
Под влиянием силы тяготения вокруг Солнца вращаются, кроме Земли, еще 8 крупных небесных тел. Таким образом,
Солнечную систему образуют планеты-Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Кроме планет в систему входят ихспутники, а также другие небесные тела- астероиды, кометы и метеориты.
Центром Солнечной системы является Солнце. Все планеты движутся по своим орбитам.
Орбита- путь движения вокруг Солнца.
Самая близкая планета к Солнцу - Меркурий, затем Венера, Марс, Земля, Юпитер, Сатурн, уран, Нептун. Величина их тоже разная - больше Земли, меньше или близкие по величине.
ПЛАНЕТЫ
ПЛАНЕТЫ ЗЕМНОЙ ГРУППЫ ПЛАНЕТЫ- ГИГАНТЫ
( Меркурий, Венера, Земля, Марс) (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун)
Закрепление
Атлас стр 1, учебник стр 23.
1) Составить схему Солнечная система(расположите планеты по мере удаления от Солнца):
Солнце →……→…… →……→……→……→……→……→……→……
2)Используя учебник ответить на вопросы
-Какая планета ближе всего расположена к Солнцу?
-Какая планета является самой отдаленной от Солнца?
-Какая планета является самой крупной среди планет Солнечной системы?
-Какая планета является самой маленькой?
3) установите соответствие
1. Солнце А) отражает свет
2. Планеты Б) излучает свет
5. Домашнее задание:
§ 6,7 читать- пересказывать.
Дать определение терминам- астероид, комета, метеорит (стр24).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153130-urok-solnce-solnechnaja-sistema
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.