Подарок для Белоснежки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8» «Белоснежка»

Конспект физкультурного занятия в группе «А» общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет с участием родителей

Тема: «Подарок для Белоснежки»

(в рамках реализации технологии «Навстречу друг другу» М. Н. Поповой)

Воспитатель: Ю.С. Банщикова

г. Мегион, 2015 год

Задачи:

1. Помочь родителям и детям ощутить радость, удовольствие от встречи друг с другом, от совместной двигательно-игровой деятельности.

2. Способствовать расширению у родителей диапазона вербального и невербального общения с ребенком, умению быстро устанавливать эмоционально-тактильный контакт с ним, а также искренне и открыто выражать свои чувства.

3. Способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга, чувствовать партнера для успешности в совместной двигательной и интеллектуальной деятельности.

4. Расширить у детей двигательный и игровой опыт, развивая функциональные системы, координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, выносливость.

5. Способствовать эмоциональному сближению родителей с ребенком.

6. Приобщать детей и родителей к здоровому образу жизни.

Оборудование: тоннель, колпачки для гномиков, ёжик, ласточка, музыка ветра, музыкальное сопровождение для упражнений, карандаши, фломастеры, шарики, раскраски – гномики.

1. Теоретическая часть – психолог.

2. Основная часть – воспитатель.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем входят в зал, родители стоят спиной к детям.

Воспитатель предлагает внимательно посмотреть и угадать, где их мама или папа, но сначала надо пролезть через тоннель, затем подбежать к ней. Мама (папа) поворачивается к подбежавшему ребенку, обнимает и затем прижимает к себе.

Знакомство(психолог).

Психолог:- Здравствуйте мальчики, здравствуйте девочки, здравствуйте мамы и папы. Мы рады видеть вас у нас в гостях! Давайте познакомимся. Меня зовут – Юлия Николаевна, а это мой маленький помощник мячик- Мякиш. Ребята, вы его помните? (Да!) Вот и хорошо. А теперь мы сядем в круг и каждый из вас, возьмет по очереди Мякиш и познакомит нас со своими мамами, папами и немножко расскажет о ней (нем).

Дети называют имя своего спутника и говорят ласковые слова.

Замечательно, вот мы и познакомились.

Воспитатель: А теперь садитесь и послушайте одну волшебную историю.

-Тили - дон, тили - дон,

К нам приходит сказка в дом.

Облачко поднимается,

Сказка для вас начинается!

Сегодня мы с вами познакомимся с маленькими волшебными человечками и будем с ними играть. Этих человечков зовут гномиками. Они такие же маленькие, как и вы. Бывают еще меньше. Покажите мне, какие они маленькие (показывает рукой какую-то высоту от пола, а детей просит показать еще меньшую высоту. Все меньше и меньше, до самых крошечных). Вот какие маленькие бывают гномики.

Еще у них есть, длинная-предлинная борода, покажите, какая? (Дети, родители показывают на себе, какая у них длинная борода).

На ногах у гномиков деревянные башмачки, которые громко стучат. Как стучат, деревянные каблучки? (Дети, родители топают ногами).

А на головах у гномиков забавные колпачки с колокольчиками, которые звенят: «динь - дон» (дети, родители качают головой, «динь - дон»-2 минуты).

А живут гномы в лесном домике одни. Получили они как-то раз письмо от Белоснежки. Пишет она, соскучилась и ждет гномов в гости на свой День Рождения. Задумались тут гномы: « А как же мы до неё доберемся?», «Где живет Белоснежка?»

Воспитатель:Я вам предлагаю помочь гномикам попасть к Белоснежке на день рождения. А чтобы узнать, где она живет, предлагаю отгадать загадку.

Дождь прошел. Раздвинув тучи ,
К нам пробился солнца лучик .
И буквально на глазах
Мост возник на небесах .
Разноцветная дуга -
Это ... !(Радуга)

Воспитатель:Молодцы! Теперь мы знаем, где живёт Белоснежка. А живёт она в сказочной стране «Радуга». Ребята, а вы знаете какие цвета у радуги? (ответы, родители помогают).

-«Молодцы, вы все правильно сказали! У наших гномов колпачки такого же цвета, посмотрите!» «Только лежит эта страна за лесами, за морями, за высокими горами и только саамы храбрые и сильные могут до нее добраться!»

-«Ребята, а давайте поможем гномикам добраться до страны «Радуга». «Вы сильные? Вы храбрые? Тогда в путь!

Давайте превратимся в гномиков, для того чтобы пройти этот нелегкий путь. Вы помните, что у гномиков одето на голове? Правильно, колпачки с колокольчиками. Давайте позвоним в наши колокольчики на наших колпачках. Оденем на головы невидимые колпачки и позвоним колокольчиками на них.

Упражнение «Дин - дон».

Взрослый и ребенок стоят лицом друг к другу. Руки ребенка лежат на талии взрослого, руки взрослого – на плечах ребенка. Одновременно взрослый и ребенок наклоняются вправо и произносят: «Дин», а затем – влево и говорят: «Дон».

А теперь начнем наш путь по тропинке. Тропинка узкая, чтобы по ней пройти. Надо идти определенным способом.

Упражнение «Совместная ходьба».

Ребенок стоит спиной к взрослому или лицом к нему и ставит свои стопы на ноги взрослого. Взрослый прижимает к себе ребенка, и они идут вместе.

Воспитатель:Ой, какая гора перед нами выросла. Нам надо обязательно на нее подняться. Вы готовы забраться на вершину?

Упражнение «Поднимись на горку».

Взрослый держит за руки ребенка, стоящего к нему лицом. Ребенок поднимается вверх по его ногам, туловищу.

Воспитатель:Вот мы и оказались на самой вершине горы. Теперь нам надо спуститься с нее. Но надо сделать это аккуратно, чтобы не повредить себе ничего. Посмотрите, ребята, кто это? (Ежик!) Правильно, ежик. Ежик может ходить на ножках, а еще может превращаться в комочек и катиться с горки и по дорожке. Давайте мы тоже сгруппируемся в комочек и без труда скатимся с нашей высокой горы.

Упражнение «Комочек».

Взрослый лежит на спине. Ребенок лежит на нем. Руки у обоих разведены в стороны. Одновременно они садятся, ребенок группируется, а взрослый, обхватывая (обнимая) его. Затем партнеры возвращаются в исходное положение.

Воспитатель:Молодцы, вот мы и спустились с горы. Давайте немножко отдохнем и поиграем. У меня есть мячики, давайте с ними поиграем.

Игра «Поймай мяч».

Педагог предлагает родителям и детям удобно разместиться по всему залу, встать друг против друга на расстоянии 1,5-2 м. и поиграть с мячом, перебрасывая, его друг другу. Взрослый во время игры произносит неторопливо слова: «Лови, бросай, упасть не давай!». Педагог всех хвалит и предлагает родителям покружить таких ловких детей. Взрослый подхватывает и обнимает ребенка со спины за талию и кружит его- то в одну сторону, то в другую (ребенок держит в руках мячик).

Воспитатель:Посмотрите, к нам прилетела ласточка, вы видите какой у ласточки длинный красивый прямой хвост, который ей помогает летать. Давайте и мы попробуем изобразить ласточку с прямым длинным хвостом.

Упражнение «Ласточка».

Взрослый и ребенок стоят лицом друг к другу и держатся за руки. Одновременно они начинают наклоняться вперед, отводя одну прямую ногу назад. Поза фиксируется. Затем партнеры возвращаются в исходное положение. Вот какие красивые ласточки у нас получились. Ласточка покажет нам дорогу, куда нам идти дальше.

Воспитатель:Смотрите, сколько на дороге яблок лежит, давайте их соберем, может, угостим кого-нибудь по дороге.

Игра «Догони мяч».

Педагог рассыпает разные по величине мячи. Дети собирают мячи и несут их своим родителям.

Воспитатель:Надо двигаться вперед, а поклажа у нас не легка. Давайте погрузим яблоки в тележки и повезем. Наши родители повезут тележки, а детки будут этими тележками.

Упражнение «Тачка».

Ребенок ставит прямые руки на пол. Взрослый берет за щиколотки его ноги и приподнимает. Ребенок передвигается, переставляя руки. Молодцы, присядем отдохнуть.

Воспитатель:У меня для вас есть еще одна загадка про обитателя этого волшебного леса.

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это? (Зайка).

Что зайки могут делать ловко, быстро и высоко? Правильно, прыгать. Давайте и мы попрыгаем как зайки.

Упражнение «Прыжки».

Наши детки будут зайчиками, а родители препятствием, бревнышками для заек. Взрослый сидит ноги врозь. Ребенок стоит сбоку взрослого и перепрыгивает поочередно через одну, а затем через вторую ногу взрослого. Можно усложнить - Взрослый сидит ноги врозь. Ребенок стоит между ног взрослого лицом к нему и держит его за руки. Затем ребенок подпрыгивает, и в это время взрослый соединяет ноги, а ребенок, приземлившись, расставляет ноги. Ноги взрослого оказываются между ног ребенка Ноги ребенка то соединяются ( тогда ноги взрослого расставлены), то расставляются (тогда ноги взрослого вместе).

Воспитатель:Звучит музыка ветра. Вышли мы из леса в поле и очутились в поле. Ветер налетел такой сильный, что стоять на ногах невозможно. Сейчас вы будете падать, когда будет дуть сильный ветер, а мамы будут вас ловить и не дадут вам упасть.

Упражнение «Свободное падение».

Ребенок стоит спиной к взрослому на расстоянии шага. Ребенок не сгибаясь, начинает, как бы падать назад. Взрослый подхватывает его за подмышки и плавно продолжает опускать вниз. Затем возвращает ребенка в исходное положение.

Заключение. Вот какая дорога у нас была длинная, вот мы и дошли до нашей волшебной страны Радуги! Посмотрите, как здесь красиво, ярко, разноцветно! Ой, ребята мне кажется, мы забыли с собой, что - то взять. Мы же пришли к Белоснежки на день рождения. А подарок забыли. Ну, ничего посмотрите мы же с вами в волшебной стране «Радуга». Здесь что - то есть. А вот и цветные карандаши, фломастеры, краски. Давайте подойдем поближе. Посмотрите, тут есть рисунки, нам осталось только их раскрасить и наш подарок Белоснежке будет готов. За дело, ребята, а ваши мамы и папы вам помогут. Затем все смотрят рисунки друг друга. Родители хвалят своих детей. Все рисунки остаются на столе для Белоснежки. Дети уходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153199-podarok-dlja-belosnezhki