Элективный курс «Этногеография европы и европейские языки»

Пояснительная записка

ЮНЕСКО называет географию среди четырех стратегических предметов будущего, наряду с историей, математиков и родным языков. Этносы и цивилизации, антропогенные и природные бедствия, глобальные изменения, взаимосвязи между природными и социальными явлениями, демографический взрыв, политические конфликты – все оказалось в области интересов географии. География – центральная дисциплина грядущего информационного общества уже потому, что она расположена на стыке самых разнообразных дисциплин – естественных и гуманитарных, прикладных и философских. И одновременно это дисциплина политическая, она вбирает в себя самые разнообразные стороны жизни, переплетается со всеми видами искусств. Особенно родственна география истории. С усилением интереса к истории связано и возрастание интереса к географической карте, истории географических открытия, географии культур, религий, народоведению, этнополитической географии.

Одной из глобальных проблем нашего времени, безусловно, является проблема межэтнических взаимодействий. Необходимо усиленное внимание к изучению этнических процессов, особенно в связи с теми угрозами, которые несут межнациональные и межконфессиональные конфликты.

Наши дети живут в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном окружении. Поэтому знания культурологии, религиоведения, этнографии безусловно востребованы современным обществом и современной школой. Сейчас эти сведения изучаются разрозненно в курсах мировой художественной культуры, истории, географии. Представленный курс позволяет дать комплексное, цельное представление об этногеографических и языковых особенностях населения Европы, месте России в этногеографической картине Европы, что и является его основной целью.

Задачи курса:

- повышение информационной компетентности учащихся;

- воспитание толерантности в отношении людей иной конфессии или национальности;

- формирование социальной и коммуникативной компетентности – способности действовать в социуме с позиций других людей; анализировать, действовать с позиций отдельных областей человеческой культуры.

Объем элективного курса рассчитан на 35 ч.

В структуре программы выделяются три основные содержательные линии:

1) общие понятия этнографии как науки;

2) происхождение и современная география европейских языков;

3) этническая картина Зарубежной Европы и Европейской части территории России.

Организация учебного процесса предполагает использование активных форм обучения (экскурсии, конференции, деловые игры, семинары и т.п.) По завершении курса школьники выполняют итоговые работы в различной форме, которые представляются на итоговой конференции.

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование

Содержание тем учебного курса.

Часть 1.

Этногеография в системе наук (1 ч)

Гуманитарная география, география человека, культурная география в системе географических наук. Этногеография в системе гуманитарных наук, ее связи с лингвистикой, психологией, культурологией, социологией и др. Значение этнографии и этногеографии в жизни современного общества.

Этнос и этничность (4 ч)

Многоликость и единство человечества. Различные виды этнических общностей. Формы существование этноса. Теория этногенеза Л.Н. Гумилева. Этнос и географическая среда: природный детерминизма и природный нигилизм. Труды В.О.Ключевского, Л.С.Берга и др. Природные зоны в жизни человечества. Культура, язык, религия, этническое самосознание и этнический характер – важнейшие признаки этноса. Самоназвание и самосознание этноса. Этнический ареал. Основные виды этнических процессов их причины и следствия. Этнические процессы в современном мире. Этнические конфликты – одна из форм отражения современных этнических процессов. Пути решения этнических проблем, национальная политика в различных странах мира.

Часть 2.

Происхождение европейских языков ( 1ч)

Происхождение европейских языков. Великое переселение народов и формирование языков. Индоарийцы и индоевропейцы.

Европейские уникумы ( 1ч) Тайны баскского языка. Албанский язык. Армянский язык.

Кельты: отголоски великой эпохи (1ч)Кельтские языки в древности и сейчас

Греческий язык: от атома к космосу (1ч) Зарождение и распространение греческого языка. Бесценные дары греков – греческие слова в нашем лексиконе. Греческий алфавит.

Романские языки: наследие Рима (4ч) Латынь. Алфавит для всего мира. Французский – изысканный потомок латинского языка. Французский за пределами Франции. Итальянский язык – многообразие диалектов. Итальянские музыкальные термины. Испанский – язык конкистадоров. Испанский в Латинской Америке. Португальский язык – язык географических открытий.

Голоса Севера – германские языки (3ч)Классификация современных германских языков. Великое переселение народов и распространение германских языков. Скандинавские языки – наследие викингов. Немецкий язык – верхний и нижний, современный немецкий язык. Идиш. Голландский язык. Английский язык – язык для универсального общения. Французские связи. Английский язык в Америке и Австралии.

Славянские языки (2ч) Славянская группа языков. Зарождение славянских языков. Славянская письменность. Кирилл и Мефодий. Разделение славянских языков.

Балтийские языки (1ч)

Европейские чужаки (1ч) Языки уральской языковой семьи – финский, эстонский, венгерский.

Часть 3.

Этническая картина Северной и Центральной Европы (5ч)

Северная и Центральная Европа – территория преимущественного распространения народов германской группы и протестантства. Национальный характер большинства стран региона. Англичане, французы, немы – крупнейшие народы региона. Политическое устройство многонациональных государств. Проблема взаимоотношения коренных наций Европы с нациями мигрантов.

Этническая картина Южной и Восточной Европы (5ч)

Регион проживания романских и славянских народов. Нестабильность политической карты региона. Религиозный состав населения. Балканы – «пороховой погреб Европы». Национальные проблемы в Испании.

Этническая картина Европейской России (6ч)

Россия – многонациональная и многоконфессиональная страна. Основы национальной политики в России. Русские – крупнейший народ РФ. Роль русского языка в жизни народов России. Северный Кавказ – перекресток культур. История вхождения Северного Кавказа в состав России. Культура и размещение народов северокавказской семьи, тюркских народов. Проблемы построения межнациональных отношений. Народы и религии Поволжья. Национальный состав населения Саратовской области.

Темы творческих работ, рефератов, устных сообщений

Воздействие климатических условий на различные стороны жизни людей

Пространства России как фактор этнического самосознания ( работы Бердяева, Ключевского и др.)

Албанский язык

Загадка баскского языка

Армянский язык

Диалекты итальянского языка.

Итальянский язык – язык музыки

Диалекты немецкого языка

Христианские святыни Рима

Ватикан

Афон

Киево-Печерская лавра

Католики восточного обряда – униаты

Кириллица и глаголица

Кирилл и Мефодий – создатели славянской азбуки

Латинские «крылатые выражения»

Практические занятия (расчеты, анализ статистической информации, составление карт и таблиц)

Составление карты «География межнациональных конфликтов»

Составление таблицы «Классификация языков народов Европы»

Анализ статистических данных национального состава населения России по данным последней переписи, составление таблицы «Национальный состав населения России»

Вопросы для тестирования по разделу «Европейские языки»

К какой языковой семье относится большинство народов Европы?

Какие природные причины способствовали появлению языков-изолятов?

Какие языки относятся к кельтским?

Приведите 5 примеров слов греческого происхождения

Назовите страны Латинской Америки, в которых говорят на испанском языке?

В какой стране, превышающей Португалию по населению и площади более, чем в 10 раз, португальский язык – государственный?

Какие две славянские азбуки вы знаете?

Какие народы относят к южно-славянским, западно-славянским, восточно-славянским?

На территории каких стран расположены эти объекты: Собор Святого Петра, Кельнский собор, Рильский монастырь, Афон, Сикстинская капелла, Троице-Сергиева лавра, Киево-Печерская лавра?

Какие народы родственны по языку венграм, финнам и эстонцам?

Литература для учащихся и учителя.

Бромлей Ю.В., Подольный Р.Г. Человечество – это народы. М., Мысль, 1990

Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. От Руси к России. ( любые издания)

Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. М., 1997

Голубчиков Ю.Н. География человека. М., УРСС, 2003

Максаковский В.П. Географическая картина мира. Ч.1, 2. М., Дрофа, 2003

Максаковский В.П. Историческая география мира. М., Владос, 1997

Народы мира. Энциклопедия. М., 1998.

Народы России. Энициклопедия. М., 1997.

Стивенсон В. Иллюстрированная энциклопедия европейских языков. М., 2002

Страны и народы. Энциклопедия в 20 томах. М., 1979-85 гг.

Страны. Народы Цивилизации. Энциклопедия для детей. М., Аванта+, 2001

Языкознание. Энциклопедия для детей. М., Аванта+ , 2002

Информация из Интернета

1. www. narodru.ru (сайт о народах России, национальной политике, национальных проблемах России)

2. www. rubricon.com (энциклопедия народов и религий мира)

3. www.nation.geoman.ru

4. www.etno-online.ru

5. www.etnonet.ru (сайт с фотографиями)

6. www.iea.ras.ru (cайт Института этнологии и антропологии)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153244-jelektivnyj-kurs-jetnogeografija-evropy-i-evr