- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисование с натуры досок с узором для резания овощей
2278
0
Тема: Рисование с натуры досок с узором для резания овощей.
Цели: 1. Формировать умение анализировать образец; закреплять навыки раскрашивания;
2.Корригировать мышление на основе упр-й в анализе и синтезе;
3. Воспитывать эстетический вкус.
Оборудование: карточки с последовательностью выполнения, дид. игры, кор. упр-я, образец
Коррекционная работа | Содержание этапов | Психолого-педагогическое сопровождение, примечание. |
Коррекция мышления на основе упр-й в анализе и синтезе | I.Подготовытельная часть 1.Введение в урок 2. Введение в тему. Сравни две доски для резания овощей. Найди общее, отличия. Какая доска тебе больше нравится? Почему? 3. Сообщение темы. 4. Целеполагание. Я научу вас рисовать с натуры доску для резания овощей. Правильно передавать рисунок и раскрашивать его. Чему вы хотите научиться? II. Основная часть 1.Вводная беседа. Для чего используют эти доски? Издавна русские умельцы сами изготавливали такие доски, украшая их всевозможными рисунками. 2.Анализ объекта изображения. Какой формы эта доска? Из чего она сделана? Чем украшена? 3.Определение последовательности выполнения рисунка. Как правильно расположить рисунок на листе? С чего начнём? Расположите карточки с последовательностью выполнения рисунка по порядку. Назовите этапы выполнения рисунка. 4. Указания к началу работы. Назовите правила раскрашивания. Критерии выполнения рисунка. Разминка кистей рук. «Лошадки» По дороге скользкой, гладкой Скачут пальцы, как лошадки. Чок-чок-чок, чок-чок-чок Скачет резвый табунок. 5. Практическая работа. III. Заключительная часть. 1.Оценивание. По критериям. 2.Итог. Какой предмет мы учились рисовать? 3. Рефлексия. Что было трудно? Что понравилось на уроке? | На подвесном коромысле два рисунка досок Карточки с последовательностью выполнения рисунка на экологическом букваре Условно-графические карточки на леске Индивидуальная помощь |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153305-risovanie-s-natury-dosok-s-uzorom-dlja-rezani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.