Рисование с натуры досок с узором для резания овощей

Коррекционная работа

Содержание этапов

Психолого-педагогическое сопровождение, примечание.

Коррекция мышления на основе упр-й в анализе и синтезе

I.Подготовытельная часть

1.Введение в урок

2. Введение в тему.

Сравни две доски для резания овощей. Найди общее, отличия.

Какая доска тебе больше нравится? Почему?

3. Сообщение темы.

4. Целеполагание.

Я научу вас рисовать с натуры доску для резания овощей. Правильно передавать рисунок и раскрашивать его. Чему вы хотите научиться?

II. Основная часть

1.Вводная беседа.

Для чего используют эти доски?

Издавна русские умельцы сами изготавливали такие доски, украшая их всевозможными рисунками.

2.Анализ объекта изображения.

Какой формы эта доска? Из чего она сделана? Чем украшена?

3.Определение последовательности выполнения рисунка.

Как правильно расположить рисунок на листе?

С чего начнём? Расположите карточки с последовательностью выполнения рисунка по порядку.

Назовите этапы выполнения рисунка.

4. Указания к началу работы.

Назовите правила раскрашивания.

Критерии выполнения рисунка.

Разминка кистей рук.

«Лошадки»

По дороге скользкой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Чок-чок-чок, чок-чок-чок

Скачет резвый табунок.

5. Практическая работа.

III. Заключительная часть.

1.Оценивание.

По критериям.

2.Итог.

Какой предмет мы учились рисовать?

3. Рефлексия.

Что было трудно? Что понравилось на уроке?

На подвесном коромысле два рисунка досок

Карточки с последовательностью выполнения рисунка на экологическом букваре

Условно-графические карточки на леске

Индивидуальная помощь