- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мифы народов мира
Урок-игра по мифам народов мира
Цель: проверить, как учащиеся знают мифологические сюжеты, символы, имена.
Задание 1
Блиц-викторина «Узнай героя славянской мифологии по описанию»
Накануне принятия христианства славяне имели своё представление о мире и человеке. Вселенная, по их преданиям, была населена высшими богами, живущими на небе, духами природы, обитающими на земле, и злыми демонами, скрывающимися под землёй. У каждой силы, доброй или злой, было своё предназначение и даже свой внешний вид.
По описанию определите и назовите бога, духа или демона.
Дух, живущий в бане (Банник)
Дочь Мороза, иногда живущая у людей (Снегурочка)
Воздушные лесные, полевые, водяные девы в лёгких одеждах и с длинными волосами (Вилы)
Богиня рассвета, утренней зари (Зимцерла)
Бог скотоводства и богатства (Велес)
Райская птица радости с человеческим лицом (Сирин)
Бог дождя, грома, молний, верховный Бог Киевской Руси, разгоняет бесов, борется со злыми силами (Перун)
Богиня юности, красоты, любви, покровительница браков (Лада)
Божество в образе молодого человека с венком весенних цветов на голове (Ярило)
Колдун, умеющий оборачиваться в животное (Оборотень)
Богиня Луны, по которой в древности исчисляли время (Числобог)
Злая баба-великанша, пожирающая людей. У неё один глаз, огромный рост, спит на кровати из человеческих костей )Лихо одноглазое)
Задание 2.
Кто быстрее и правильнее назовёт имена богов?
БОГ | В ГРЕЦИИ | В РИМЕ |
Молнии, грома, царь богов | Зевс | Юпитер |
Семейного счастья | Гера | Юнона |
Моря | Посейдон | Нептун |
Утренней зари | Эос | Аврора |
Красоты | Афродита | Венера |
Мудрости, покровительница науки, ремёсел | Афина | Минерва |
Солнца | Аполлон | Феб («сияющий») |
Покровитель скота | Гермес | Меркурий |
Войны | Арес | Марс |
Лесов, охоты | Артемида | Диана |
Задание 3.
Найди хозяина предмета
Мифологические герои часто имели при себе какие-то постоянные предметы, те вещи, которые всегда или почти всегда были при них.
Прошу определить, кому из героев, чьи изображения на доске, принадлежит тот или иной предмет.
ПАН ( в греческой мифологии божество стад, лесов, полей; изображается в виде лохматого человека с козлиными рогами и копытами) – свирель и сосновая веточка
ФЛОРА (в римской мифологии богиня цветов, садов, цветения колосьев) – цветы и колосья
ВЕНЕРА (в римской мифологии богиня красоты, любви, садов) – яблоко и зеркальце
МЕРКУРИЙ (в римской мифологии бог торговли, всегда с кошелем) – кошель
ВУЛКАН (в римской мифологии бог пламени) – огонь
Задание 4.
Логические цепочки
Определите лишнее или фальшивое звено в цепочке, связанной общим образом, темой, и объясните, почему это звено нужно выбросить или заменить.
ЯЙЦО – ЯРУСЫ – КОЛОКОЛ – ЯСЕНЬ – СЕМЬ НЕБЕС – ЗЕМЛЯ ( все слова, кроме 3-го, обозначают образ Вселенной в индийской, славянской, скандинавской и мусульманской мифологиях)
БРАХМА – ПЕРУН – ЗЕВС – ЮПИТЕР – ГЕРМЕС (все понятия, кроме 5-го, верховные божества)
ГЕРАКЛ – ГЕФЕСТ – ВИШНУ - ЯРИЛО – НЕПТУН (все, кроме 1-го, боги, Геракл – богочеловек)
Задание 5
Как мы называем…
Робких, прелестных девушек, обитавших возле источников, в уединённых уголках гор и лесов (нимфы)
Пищу богов, напиток богов (амброзия, нектар - поддерживают бессмертие и вечную юность богов)
Богинь наук, искусств (музы)
Бога лесов, покровителя стад, изображаемого в виде лохматого человека с козлиными рогами и копытами (пан)
Прекрасного юношу, влюблённого в самого себя, умершего от тоски и превратившегося в цветок (Нарцисс)
Смелых мореплавателей, отправившихся за золотым руном в страну Эю (или Колхиду) аргонавты
Задание 6
Поле памяти
«Засеем» нашу память и доску словами и именами, связанными с одной с верованиями мусульман.
В отличие от христианской религии, где Бог представлен в трёх лицах – отца, сына и святого духа, у мусульман Бог один. Обращаясь к нему, мусульмане произносят слово «Аллах». Слова Аллаха донёс до людей один из религиозных проповедников, живший примерно в 6 веке.
Сокровенные знания неграмотный пророк нёс людям, а рассказы его записывали другие люди. Позже записи объединили в одну книгу Коран. В нём 114 глав или сур (глава – сура)
Первых людей у христиан знают все: Адам и Ева. У мусульман первые люди звались Адамом и Хаввой.
У Иисуса Христа 12 ближайших учеников – апостолов, у Аллаха – четыре, имя того, кто передавал текст Корана Мухаммаду – Джибрил.
В ходе беседы на доске появляются слова: Аллах, Мухаммад, Коран, Хавва, Джибрил.
В конце подводятся итоги.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153373-mify-narodov-mira
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.