Статья. Активизация познавательной деятельности учащихся

Активизация познавательной деятельности учащихся.

Хулер Татьяна Ноозуновна,

учитель начальных классов МБОУ Кызыл-Сылдысской СОШ

Активизация познавательной деятельности учащихся на всех уроках – одно из наиболее существенных требований, обеспечивающих качество обучения.

Расскажу о некоторых видах работы, способствующей познавательной деятельности детей. Таких много: игры, загадки, ребусы, головоломки, занимательные задачи, творческие работы, проектирование, прослушивание аудиозаписей, просмотр фильмов и т.д. Применение каждого вида работы зависит от учебного предмета и темы урока. Также очень активизирует работу учащихся отгадывание загадок. Я собрала их много и предлагаю их детям почти ежедневно. Учащиеся с большим удовольствием отгадывают загадки. Но среди загадок встречаются и такие, которые дети затрудняются отгадать. В этом случае я помогаю детям, разъясняя смысл загадки. Учащиеся работают над загадками на уроках русского языка, чтения, окружающего мира. Очень часто на уроках чтения загадка помогает детям узнать, над каким произведением они будут работать.

Готовясь к работе во 3 классе, я придумала и нарисовала ребусы, в которых зашифрована слова из «Словаря» 1, 2, 3 классов. Дети их быстро расшифровали. Потом с этими словами проводилась разнообразная работа: подбор родственных слов, подчеркивание орфограмм, разбор слов по составу и т.д. Например, на листе из альбома и пишу слог МА,а потом помещаю рисунок, на котором изображена шина. Дети читают: «Машина». Внутри буквыО пишу слово РОНО.Дети читают: «Ворона».

Если учащиеся затрудняются расшифровать ребус, то на оратной стороне листа помещенные загадка или стихотворение «Подскажи словечко» могут быть прочитаны детям. Учащимся это работа очень нравится, и они с удовольствием придумывают такие ребусы сами или просят придумать их своих родителей. А как учащиеся рады, когда на уроке показывались ребусы, придуманные ими!

Вывешиваю на доску рисунок изображением гуся и читаю стихотворение:

Вот это гусь! Смотри какой!

Его поймает тот,

Кто непрерывною чертой

Рисунок обведёт.

Затем предлагаю задание:

Не отрывай карандаш!

Не пропусти ни линии!

Тому , кто обведёт гуся,

Флажок на парту ставлю я.

На следующем занятии показываю детям картинку с изображением ерша, читаю стихотворение, заменяя в нем слово гусь на слово ерш, и дети находят способ решения новой задачи. Такие задания представляют большой интерес для учащихся, все активно работают на уроке, каждому хочется правильноответить.

Все вместе взятые приемы активизации познавательной деятельности учащихся помогают мне воспитывать у детей любовь к знаниям, желание каждый день узнавать что-то новое.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153522-statja-aktivizacija-poznavatelnoj-dejatelnost