- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по развитию эмоций для детей младенческого возраста, воспитытвающихся в специализированном Доме ребенка
Конспект занятия
по развитию эмоций детей младенческого возраста.
Цель:
Формирование эмоционального контакта ребёнка со взрослым, направленное на сотрудничество с ним.
Задачи:
- обучение ребёнка способам усвоения общественного опыта;
- развивать мелкую и общую моторики, тактильные ощущения, зрительное восприятие и логику;
- вызвать интерес к частям тела.
Материал: Зеркало, шляпка, коробка с двумя погремушками, платок.
Ход занятия:
Малыш на руках у взрослого.
Воспитатель обращается к ребёнку: «К нам гости пришли, дорогие пришли». Поздороваться с гостями. Дать возможность ребёнку рассмотреть гостей. Затем обратиться к ребёнку: «Кто у нас красивый? Кто у нас пригожий?». - Деточка – красивая, деточка пригожая!
Подойти к большому зеркалу, привлечь внимание к лицу в зеркале, постучать руками о зеркало, привлекая внимание к отражению : «Кто это? Это наша детка. А это что? Носик, носик? Где ты носик?», - Вот он наш носик.
«Ротик, ротик, где наш ротик?». Вот он ротик.
«Щечка, щечка, где ты щечка? Вот щечка. Поочередно дотрагиваться до носика, ротика, щечки ребёнка.
Надеть на ребёнка шляпку с широкими полями. – «А где наша детка?», «Ку-ку! Нет детки! Спряталась! Убрать шляпку, показать отражение в зеркале, весело воскликнув: «Вот, детка!». Поиграть несколько раз.
- «А пойдем-ка мы с тобой погуляем», (воспитатель держит ребёнка за две ручки).
- «Маленькие ножки шагают по дорожке: топ, топ, топ».
- «Погуляли мы с тобой. А что это у нас? Коробка».
Показать ребёнку коробку, покрытую платком, предложить сдёрнуть платочек, - «Что там? Погремушки!». Дать возможность ребёнку взять одну погремушку, другую берёт воспитатель. Ритмично встряхивая, напеть песенку: «Погремушки, погремушки.
Вот веселые игрушки.
Громко, громко так гремят
И ребяток веселят!».
Ребёнок самостоятельно играет с погремушкой.
- «А что ещё в коробке лежит? Давай посмотрим (воспитатель достает мыльные пузыри и пускает их)». Ребёнок ловит и радуется.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153579-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-jemocij-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.