Авторская разработка игры викторины по ОБЖ в подготовительной к школе группе «Чтобы не было беды»

Авторская разработка игры – викторины по ОБЖ

в подготовительной к школе группе

«Чтобы не было беды»

Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения в быту, на улице.

Интеграция образовательных областей:

- «Социально-коммуникативное развитие»

- «Речевое развитие»

- «Познавательное развитие»

Задачи:

- Формировать осторожное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям («Социально-коммуникативное развитие»).

- Развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель («Социально-коммуникативное развитие»).

- Расширять словарь детей («Речевое развитие»).

- Развивать познавательную активность детей («Познавательное развитие»).

- Обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов («Познавательное развитие»).

Необходимые атрибуты и материалы:

- Таблички «Умники» и «Умницы»

- 2 стола, стулья по количеству детей

- Фишки за правильные ответы

- Таблички с номерами аварийных служб

- Картинки машин аварийных служб

- Фотоаппарат.

 Вопросывикторины:
1. По какой части дороги должен ходить пешеход?
(По тротуару, по проезжей части) 
2. Маленький, противный, любит грязь. (Микроб, человек) 
3. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (На зелёный, на красный, на жёлтый) 
4. Средство защиты от огня в помещении, транспорте. (Огнетушитель, часы) 
5. Я вдыхаю много пыли, чтобы вы здоровы были. (Пылесос, чайник) 
6. Как называю людей, идущих по дороге? (Пешеходы, туристы) 
7. Звучащий инструмент сотрудника ГБДД. (Свисток, звонок) 
8. Где хранятся лекарства для оказания первой помощи или несложного домашнего лечения? (В аптечке, в буфете, на столе) 
9. Что на проезжей части опасно для пешехода? (Транспорт, асфальт, другие пешеходы) 
10. Животное, названием которого обозначают участок мостовой? (Зебра, жираф, тюлень) 
11. Устройство, играющее важную роль в регулировании дорожного движения. (Светофор, кирпич) 
12. Молчащий инструмент сотрудника ГИБДД. (Жезл, глаза) 
13. Люди героической профессии, проходящие огонь, воду и медные трубы. (Пожарные, шофёры) 
14. Что бежит по проводам? (Электричество, вода, тараканы) 
15. Кусок ткани в виде длинной ленты для перевязок ран. (Бинт, бантик) 
16. Прибор, с помощью которого измеряют температуру. (Градусник, компас) 

Игра «Нужные телефоны»

Воспитатель показывает номера телефонов, дети бегут к машине этой службы.

Ситуации:
 1) В комнате сильное задымление. Что делать? (Закрыть мокрым полотенцем лицо и ползти к выходу) .
2) пожар в прихожей. Покинуть квартиру через входную дверь нет возможности. Ты один дома. Твои действия. 
(Плотно закрыть дверь в прихожую, позвонит в пожарную часть, открыть окно и звать на помощь)

 Игра «Да или нет» 
  Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения? Дети: Да.
 Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу? Дети: Нет.
 Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу? Дети: Да.
 Сел в автобус, не взяв билет. Так поступать полагается? Дети: Нет.
 Старушка – преклонные очень года. Ты место ей уступишь? Дети: Да.
 Пешком по улице идет пешеход? Дети: Да
 У светофора 8 глаз, а у нас всего лишь два? Дети: Нет.
 Люди ждут автобуса на остановке? Дети: Да.
 Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут? Дети: Нет.
 Переходить всегда дорогу нужно всем по переходу? Дети: Да.
 Не надо по улице спокойно шагать, когда можно по ней вприпрыжку бежать?

Дети: Нет. 

Подведение итогов, награждение победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154217-avtorskaja-razrabotka-igry--viktoriny-po-obz