Использование современных ИКТ на уроках физики

В ходе поступательного развития методики обучения совершенствуются методы обучения и технологии педагогического труда, улучшается техническая оснащенность учебного процесса. От примитивного рисунка на песке до интерактивной доски и цифровых лабораторий – таков путь эволюции технических средств обучения.

Формирование устойчивой и активной учебной мотивации относится к ключевым проблемам современной дидактики. Одним из способов повышения эффективности учебного процесса является применение современной техники. В последнее время количество и качество технических средств обучения быстро растет. Среди них заметно выделяется интерактивная доска, представляющая собой комплекс из компьютера (ноутбука), проектора и собственно ИД и позволяет работать с информацией в любом виде: текстовой, графической, видео и звуковой.

ИД – это активная для прикосновения панель, работающая в системе с КП и проектором. Любая ИД может служить обычной доской для текущих записей учителя и ученика, демонстрационным экраном для визуализации учебной информации, интерактивным инструментом для работы с цифровой информацией с помощью программного обеспечения. В зависимости от физического устройства ИД писать на ней можно и стилусом, и пальцем. ИД проста в управлении, затраты времени на приведение её в действие минимальны (соединение с КП USB-кабелем без электропитания), то есть ИД отвечает основным требованиям научной организации педагогического труда.

Однако неправильно считать ТСО всесильными. Применение их всегда определяется спецификой учебного предмета и возможностью передать с их помощью главные особенности изучаемого материала. Учителю нужно знать дидактические возможности все применяемых в школе ТСО и совершенствовать приемы их использования. Применение ИД позволяет реализовать в процессе обучения такие дидактические принципы, как:

единства обучения, воспитания и развития;

сознательности и творческой активности учащихся в обучении;

наглядности (принцип единства конкретного и абстрактного в обучении);

коллективного характера обучения и учета индивидуальных особенностей учащихся.

Приемы работы на ИД

Этапы освоения ИД:

Основные функции доски (её управляющие кнопки)

Программное обеспечение (инструменты, коллекции картинок, видео, флэш-объектов)

Перед началом работы – калибровка!

Текст

а) форматирование текста (размер, цвет, шрифт, расположение);

б) выделение («волшебное перо») и скрытие («шторка»).

Графические объекты

а) геометрические фигуры – из коллекции или вручную;

б) форматирование фигур (цвет, размер)

ГАЛЕРЕЯ

Путь:Галерея - Essentials for Educators - Mathematics - Рисункиифоны -

координатная плоскость;

углы;

транспортир;

XYZ система координат;

интерактивный калькулятор;

морской бой;

ВИДЕО – «деление отрезка пополам» на русском языке, ТЕСТ;

интерактивная линейка

Видео, звук

а) надписи ПОВЕРХ видео.

Создание собственных видеороликов средствами программы SN 10

а) «запись страницы»;

б) средство записиSmart.

Интернет

а) выход непосредственно во время урока;

б) создание гиперссылок (адрес ФИПИ, например).

Любая модель работы с ИД, а также её составляющие будут интересны при более детальном рассмотрении и творческом преломлении «на себя», своих учеников. Поиски в области методики использования ИД в учебном процессе продолжаются с целью более полного раскрытия потенциала этого технического средства, разрабатываются общие и частные методические приемы обучения. Несомненно, ИД позволяет ученикам стать активными участниками образовательного процесса, учиться эвристике, творчеству, учиться пользоваться знаниями.

«Учитель должен помнить, что он сам, его личность всегда были и будут главным, если можно так выразиться, средством обучения. Все остальные средства – его помощники, привлечение которых должно быть оправданным (а значит обоснованным)»

М.М. Поташник «Требования к современному уроку»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154226-ispolzovanie-sovremennyh-ikt-na-urokah-fiziki