Конспект урока по рисованию на тему: «Лучики для солнышка»

Тема занятия: «Лучики для солнышка».

Цель: формировать умение правильно держать карандаш (не напрягая мышц и не сжимая крепко пальцы), различать желтый цвет, проводить прямые линии, выполнять движения по заданию; воспитывать желание рисовать.

Методы: наглядный, практический.

Приём: показ с пояснением.

Формы: рисование по замыслу, беседа.

Оборудование: два изображения солнышка (спящее без лучиков и проснувшееся с лучами), карандаш желтого цвета, листы бумаги (по количеству детей) с нарисованным желтым кругом.

Содержание организационной деятельности детей.

1.Организационный момент - встреча с солнышком, оно спит.

Воспитатель: ребята, у нас сегодня гость. Попробуйте отгадать загадку, чтобы узнать кто это:

Жёлтый берет

На небе одет…(солнышко).

Ночью спрячется оно –

Станет во дворе темно.

Утром снова к нам в оконце

Бьётся радостное …(солнце)

- Что это, ребята? /солнце/.

Правильно, это солнышко (воспитатель показывает картинку с изображением солнышка с закрытыми глазами без лучей), только оно ещё спит. Давайте подумаем, что нужно сделать, чтобы солнышко проснулось и открыло глаза?

Предполагаемые варианты ответов детей (разбудить, нарисовать лучики и т.п.)

Воспитатель: правильно, его надо разбудить. А давайте вспомним, что ещё есть у солнышка? /лучики/

Воспитатель: молодцы! Догадались, а какого цвета солнышко? /жёлтого/

Воспитатель: - А зачем нам нужно солнышко, разве без него нам скучно? /да!/

Воспитатель: - да, солнышко нас согревает своими лучиками, будет нас по утрам и зовет гулять. Ребята, а кто ещё радуется солнышку? /птички, кошки…/

Воспитатель: - правильно, ещё радуется солнышку природа, это то, что вы перечислили мне.

[/u]2. Эксперементирование.

Когда мы с вами утром просыпаемся, мы потягиваемся в постели и тянем свои руки вверх к солнышку, как будто это лучики (предлагает детям потянуться и поднять руки вверх)

Вот и сейчас мы вместе с вами на коврике встанем и, держа карандаш в руке, в воздухе попробуем «нарисовать» солнышку лучики, чтобы оно потянулось и проснулось (дети выполняют «рисование» в воздухе прямых линий; воспитатель корректирует движение руки ребенка словесно)

- А теперь давайте подготовим наши пальчики к тому, чтобы и на бумаге лучики получились яркие, прямые, красивые (проводится пальчиковая гимнастика «Солнышко встало»)

Молодцы! Как хорошо у вас получается!

3 Выполнение рисунка.

На столе у каждого ребёнка лежит лист бумаги с нарисованным кругом жёлтого цвета. Это солнышко, оно спит.

Воспитатель: - пора нам его разбудить, нарисуем лучики. - А скажите, карандаш какого цвета понадобится нам для рисования лучиков у солнца /желтого/.

Дети из предложенного набора карандашей выбирают карандаш желтого цвета, воспитатель наводящими вопросами (посмотри, какого цвета круг на листе бумаги, найди карандаш такого же цвета) помогает тому кто затрудняется с выбором.

Дети рассаживаются за столы и проводят прямые линии жёлтым карандашом от круга в разные стороны, выполняют движения по заданию, не напрягая мышц и не сжимая крепко пальцы на карандаше. Воспитатель демонстрирует порядок выполнения работы.

4. Рефлексия.

Организуется выставка работ детей. Среди детских работ воспитатель вывешивает рисунок с изображением проснувшегося солнышка, обращает внимание детей на то, что солнышко проснулось, ему весело, оно улыбается, потому что его окружают много маленьких солнышек, нарисованных детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154377-konspekt-uroka-po-risovaniju-na-temuluchiki-