Семейные чтения. Любовная лирика А.С.Пушкина

Тема урока: «Семейные чтения. Любовная лирика А.С. Пушкина».

Цель урока: приобщить к семейному чтению, раскрыть духовный потенциал любовной лирики А.С. Пушкина, обучение анализу лирического произведения.

Задачи:

развивать ассоциативное и творческое воображение учащихся

формировать мыслительную деятельность учащихся

формировать эстетический вкус учащихся

воспитывать уважение к старшему поколению

Методические приёмы: лекция учителя, сообщения учащихся, работа с текстом, аналитическая беседа, анализ стихотворений.

Оборудование: портрет А.С. Пушкина, сборники стихов поэта, распечатки отдельных стихотворений, мультимедийный проектор, ноутбук с программным обеспечением Vista, экран, компьютерные колонки.

Ход урока:

1Организационный момент.

2.Объявление цели и темы урока.

Встреча с А.С. Пушкиным на уроках литературы – это всегда праздник. Уверена, что нет ни одного человека, присутствующего на сегодняшнем уроке, который бы не знал имени великого, поистине национального поэта- Александра Сергеевича Пушкина. И нет таких семей, конечно , речь идёт о читающих семьях, а, значит, о наших семьях, в которых бы не прививали любовь к родному, к русскому, начиная с произведений А.С. Пушкина. Вначале мы читаем сказки. Ребята., давайте вспомним названия сказок А.С. Пушкина. (Звучат названия сказок Пушкина. Родители тоже участвуют в беседе). После сказок мы читаем стихи Пушкина и восхищаемся их красотой. Читаем и понимаем, что стихи Александра Сергеевича делают настоящие чудеса: они нас могут возродить к жизни в трудную минуту, быть незаменимым советчиком, стихи Пушкина воспитывают в нас самое главное чувство, которого иногда так нам всем не хватает в семьях- любви. Тема нашего урока: « Семейные чтения. Любовная лирика А.С. Пушкина».

2 . Сообщение ученика

Для А.С. Пушкина любовь- это буря, которая захватывала его властно, лишала его свободы, подчиняя «страстям мятежным, но и давала ему мощный источник вдохновения. Любовь для Пушкина- это предмет высокой поэзии. А стихи – это не дневник его любовных побед и поражений. В в стихах правда глубоких чувств поэта по отношению к Женщине как к источнику красоты, гармонии, чистоты. Адресаты лирики Пушкина:

Анна Петровна Керн …Я помню чудное мгновение,

Передо мной явилась ты,

Как мимолётное виденье,

Как гений чистой красоты… ( рисунок №1)

Екатерина Ушакова …Когда я слышу голос твой

Я очарован…

Елизавета Ушакова …Вы избалованы природой,

Она пристрастна к вам была,

И наша вечная хвала

Вам кажется докучной одой

М.Н. Раевская …Твоя печальная пустыня,

Последний звук твоих речей

Одно сокровище, святыня.

Одна любовь души моей.

Н.Н. Пушкина …Исполнились мои желанья.

Творец.

Тебя мне ниспослал, тебя, Моя Мадонна,

Чистейшей прелести чистейший образец.

Также адресатами любовной лирики А.С.Пушкина являются Е.К. Воронцова (рисунок №2), М.Н.Волконская (рисунок №3), З.А. Волконская (рисунок №4), Е.П Бакунина(рисунок №5), А.О. Смирнова- Россет (рисунок №6).

3. Комментарии учителя.

Отметим, что каждый образ Женщины- это образец чистоты, неземной красоты, что в шедеврах пушкинской лирики говорится именно о чувствах поэта, а не об отношениях, связывающих его с возлюбленными. Адресаты лирики Пушкина- это не донжуановский список, а пример того, как Пушкин ценил Женщину. А Женщина- это мама, бабушка, сестра, дочь. И от того, как научатся будущие мужчины ценить женщину, ценить красоту истинных чувств, зависят отношения в их будущих семьях. А семья- это очень и очень дорогое для каждого из нас. Послушаем стихи Александра Сергеевича, услышим мудрость о любви. , проникнемся чувством прекрасного, станем ближе друг другу в своих семьях.

4. Выразительное чтение стихотворений о любви (распечатки стихотворений подготовлены и находятся на ученических столах)

а) учителем « Я думал сердце позабыло», « Красавица»

б)родителями «Признание», « Каков я прежде был, таков и ныне я», «На холмах Грузии»

в) учащимися «Я вас любил», «Я помню чудное мгновение», « Нет, нет, не должен я, не смею», «Сожжённое письмо», « Мадонна».

5. Аналитическая беседа по прослушанным произведениям:

-Есть ли в стихотворениях портрет, описание внешности той женщины, о которой думает поэт в эту минуту?

- Как вы думаете, чем пленила Женщина его сердце?

- Что мы видим, слышим, представляем, чувствуем, читая произведения?

- Обратитесь к предлагаемой подборке стихов и найдите в этих произведениях:

*неожиданные повороты рассматриваемой темы., новые грани воспеваемого поэтом чувства;

*запечатлённые лириком переживания, вызывающие особое ваше сочувствие;

*выберите одно из стихотворений, предложите свою интерпретацию;

*докажите или опровергните утверждение: изображая различные проявления любви, нежной и пылкой, трогательной и властной, мгновенной и глубокой, поэт восходит к философскому пониманию этого чувства как к позитивному мировосприятию, созидательному началу. Приобщению к гармонии Вселенной.

6.Инсценировка отрывка из романа в стихах «Евгений Онегин» «Письмо Татьяны к Онегину», «Письмо Онегина к Татьяне»:

Учитель: Невозможно не вспомнить любимый женский образ Пушкина- Татьяну Ларину. Именно такой представлял Пушкин женщину, женщину, которую можно любить, строить с ней семейные отношения. Послушаем строки из романа «Евгений Онегин»

Татьяна: Я к вам пишу- чего же боле?

Что я могу ещё сказать?

Теперь я знаю, в вашей воле

Меня презреньем наказать.

Но вы , к моей несчастной доле

Хоть каплю жалости храня,

Вы не оставите меня…

Онегин : …Случайно вас когда-то встретя,

В вас искру нежности заметя,

Я ей поверить не посмел:

Привычке милой не дал ходу;

Свою постылую свободу

Я потерять не захотел…

Татьяна: …Другой! Нет, никому на свете

Не отдала бы сердца я!

То в вышнем суждено совете…

То воля неба: я твоя;

Вся жизнь моя была залогом

Свиданья верного с тобой;

Я знаю, ты мне послан Богом…

Онегин: …Ото всего, что сердцу мило,

Тогда я сердце оторвал;

Чужой для всех, ничем не связан,

Я думал: вольность и покой

Замена счастью. Боже мой!

Как я ошибся, как наказан!

Татьяна: …Давно…нет, это был не сон!

Ты чуть вошёл, я вмиг узнала,

Вся обомлела, запылала

И в мыслях молвила: вот он!

…Кто ты, мой ангел ли хранитель,

Или коварный искуситель:

Мои сомненья разреши.

Быть может, это всё пустое,

Обман неопытной души!

И суждено совсем иное…

Но так и быть! Судьбу мою

Отныне я тебе вручаю…

Онегин: …Я знаю: век уж мой измерен;

Но чтоб продлилась жизнь моя,

Я утром должен быть уверен,

Что с вами днём увижусь я…

…Боюсь: в мольбе моей смиренной

Увидит ваш суровый взор

Затеи хитрости презренной-

И слышу гневный ваш укор.

…Но так и быть: я сам себе

Противиться не в силах боле;

Всё решено: я в вашей воле

И предаюсь моей судьбе.

Учитель: Поэтом воспеты истинные чувства. Настолько искренны, проникновенны строки признания в любви. Невольно лирика нас завораживает, нам хочется ещё и ещё перечитать полюбившиеся строки. Так что же помешает нам? Каждая семья может собраться и устроить семейные чтения, поделиться впечатлениями.

7. Вопросы для беседы с родителями:

- Как Вы считаете, стоит ли проводить такие открытые уроки?

- Что Вы почерпнули для себя из сегодняшнего урока?

- Согласны ли вы с тем, что любовная лирика Пушкина воспитывает чувство духовной красоты, сближает семью при домашнем чтении?

8. Итог урока.

Приложение к уроку

рисунок №1

рисунок №2

рисунок № 3

рисунок№4

рисунок№5

рисунок№6

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15447-semejnye-chtenija-ljubovnaja-lirika-aspushkin