КТП по русскому языку. 8 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые результаты

(знать/ уметь)

Форма контроля

Домашнее задание

Дата по плану

Дата по факту

РазделI.Общие сведения о языке (1 ч)

1.

Функции русского языка в современном мире.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о функциях русского языка в современном мире. Уметь составлять план, пересказывать текст по плану.

Ответить на вопросы: «В каких сферах деятельности функционирует РЯ как гос-ый?», «Сколько гос-ых языков может быть в одной стране?», «Какие вы знаете слова, пришедшие в РЯ из языков народов, населяющих Россию?»

упр.4.

01.09

РазделII. Повторение. Орфография. (5 +2 р/р ч)

2.

Пунктуация и орфография.

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать функции знаков препинания, уметь их определять в предложении.

Работа с деформированным текстом

§1-2 упр.10 (1-2 абзацы)

04.09

3

Знаки препинания в сложном предложении

1

Повторительно-обобщающий урок

Знатьпонятие сложного предложения, расстановку знаков препинания в сложном предложении, синтаксический разбор сложного предложения.

Беседа. Фонетический разбор. Работа с текстом.

Задания в форме ОГЭ № 13.

§3 упр.16

07.09

4

Буквы Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий, наречий.

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать правила правописания Н и НН в суффиксах различных частей речи. Уметь использовать правило на практике

Комментированное письмо,

Задания в форме ОГЭ № 5.

упр. 25

08.09

5

Р/р. Строение текста. Стили речи.

1

Урок развития речи

Знать о стилях речи типах речи, способах связи предложений в тексте. Уметь определять стили и типы речи.

Сообщения учащихся, беседа, работа с текстами.

§ 7 упр.42

11.09

6

Р/р. Изложение по тексту А.Аверченко (упражнение 26)

1

Урок развития речи

Уметь создавать письменные тексты, соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка

Сжатое изложение

Задания в форме ОГЭ № 1.

Оформить изложение в тетрадь

14.09

7

Слитное и раздель-ное написание НЕ с разными частями речи.

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать правила слитного и раздельного написания не с различными частями речи. Уметь применять их на практике.

Беседа, работа с текстом.

§5 упр.34

15.09

8

Входящее контроль-ное тестирование по теме «Повторение изученного в 5-7 классах».

1

Урок контроля

Уметь использовать на практике знания, полученные в 5-7 классах.

тест

упр.35

18.09

РазделIII. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (6 + 1 р/р ч)

9.

Анализ результатов теста.

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь использовать на практике знания, полученные в 5-7 классах.

Задания в форме ОГЭ.

21.09

10.

Р/р Текст как единица синтаксиса.

1

Урок развития речи

Уметь определять смысловую связь частей текста, способ сцепления предложений, характер синтаксических конструкций, порядок слов; создавать текст с учетом речевых ситуация, характера адресата речи, выбирать способы воздействия на адресата, языковые средства

Беседа, слово учителя, практические упражнения.

Задания в форме ОГЭ № 15.3.

Упр. 48.

22.09

11.

Предложение как единица синтаксиса.

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц. Уметь опознавать и характеризовать предложения по эмоциональной окраске, по характеру выражения отношения к действительности, определять границы предложения и способы передачи их в устной (интонация) и письменной речи (ЗП конца предложения), использовать вопросительные слова и частицы в вопросительных предложениях для точ-ного формулирования мысли и воздей-ствия на собеседника, риторические вопросы и риторические восклицания как экспрессивно-стилистические средства, способы выражения разных смысловых оттенков побуждения, речевые этикетные формулы, средства выражения значения утверждения и отрицания

Выразительное чтение. Определение границ предложения.

Задания в форме ОГЭ № 8.

§8, упр.51 52 (устно). Подгото-вить устное сообщение «Что я знаю о предло-жении»

12.

13.

Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний

2

Повторительно-обобщающий урок

Уметь вычленять словосочетания из предложения, подбирать синонимичные словосочетания как средства выразительности речи.

Беседа, слово учителя, практические упражнения.

Задания в форме ОГЭ № 7.

§ 9-10 упр.59

25.09

14.

15.

Связь слов в словосочетании.

Синтаксический разбор словосочетания.

2

Повторительно-обобщающий урок

Знать о видах связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание). Уметь определять способы связи слов в словосочетании.

Беседа, слово учителя, практические упражнения.

Задания в форме ОГЭ № 7.

§ 11-12 упр.71

28.09

29.09

Простое предложение. (2 + 1р/р ч)

16.

Предложение как единица синтаксиса

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь осознавать предложение как основную единицу языка, как средство выражения мысли, чувства, пережива-ния; употреблять в речи предложения, разные по цели высказывания. Знать о грамматическом значении предложений, о делении предложений по цели высказывания, интонации, строению.

Слово учителя, запись и анализ предложений. Беседа, работа с учебником.

Задания в форме ОГЭ № 8.

§ 8, 13, упр.74.

02.10

17

Порядок слов в предложении.

Интонация предложения.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о прямом и обратном порядке слов в предложении, интонации простого предложения, об интонации, ее роли в предложении. Уметь читать предложения с различной интонацией.

Анализ предложений, работа с учебником, тренировочные упражнения.

§ 14,15, упр.78

05.10

18.

Р/р. Описание архитектурного памятника.

1

Урок развития речи

Знать об описании архитектурного памятника как виде текста, о структуре такого текста, его языковых особен-ностях. Уметь создавать письменные тексты,соблюдать в практике пись-ма орфографические и пунктуацион-ные нормы совр.рус.лит. языка

Устное сочинение.

написать сочинение

05.10

Двусоставные предложения.

Главные члены предложения.(6 + 2 р/р ч)

19.

Подлежащее.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь выделять главные члены предложения и среди них подлежащее, определять способы его выражения.

Беседа, слово учителя, тренировочные упражнения.

Словарный диктант № 1.

§ 17, упр.93.

06.10

20.

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь находить сказуемое, определять форму простого глагольного сказуемого.

Работа с учебником, тренировочные упражнения.

Задания в форме ОГЭ № 8.

§ 18-19, упр. 101.

09.10

21.

Составное глагольное сказуемое.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о составных сказуемых. Уметь различать сказуемые по составу слов, по способу выражения лексич. и грам. значений.

Самостоятельная работа с учебником, составление таблицы, тренировочные упражнения.

§ 20, упр.105

12.10

22-23

Р/р. Контрольное изложение текста с описанием местности.

2

Урок развития речи

Уметьвоспроизводить текст, соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблю­дать нормы построения текста

Изложение.

§ 17-20

13.10

16.10

24.

Составное именное сказуемое.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о составных именных сказуемых. Уметь различать составные именные и глагольные сказуемые, определять способы выражения именной части составного сказуемого.

Работа с учебником, анализ предложений, тренировочные упражнения.

§ 21, упр. 111

19.10

25.

Тире между подлежащим и сказуемым.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать об условиях постановки тире между подлежащим и сказуемым. Уметь ставить знаки препинания между главными членами предложения, сос-тавлять предложения, в которых необходимо тире.

Словарный диктант, работа с карточками, работа с учебником, составление и анализ предложений, тренировочные упражнения.

Задания в форме ОГЭ № 13.

§ 22, упр.116.

20.10

26.

Контрольный диктант по теме «Главные члены предложения».

1

Урок контроля

Проверить знания учеников.

Диктант с грамматическим заданием.

23.10

Второстепенные члены предложения. (6 + 2 р/р ч)

27.

Роль второстепен-ных членов в предложении. Дополнение.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о роли второстепенных членов предложения. Уметь определять способы выражения дополнения.

Беседа, слово учителя, анализ предложений.

§23-24, упр. 130

26.10

28

Определение.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о способах выражения опреде-лений. Уметь различать согласованные и несогласованные определения

Слово учителя, анализ предложений, синтаксический разбор.

Задания в форме ОГЭ № 9.

§25, упр. 137

27.10

29-30

Приложение.

2

Уроки усвоения новых знаний

Знать о приложении как разновидности определения. Уметь распознавать при-ложение среди других членов предло-жения, правильно ставить знаки пре-пинания при приложении.

Сообщение учителя, составление таблицы, анализ предложений, тренировочные упражнения.

§ 26, упр.141

упр.142

30.10

09.11

31-32

Р/р. Контрольное изложение

2

Урок развития речи

Уметьвоспроизводить текст, соб-людать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; свободно, правильно излагать свои мысли в письменной фор-ме, соблю­дать нор-мы построения текста

Изложение.

§25-26

10.11

13.11

33.

Обстоятельство.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о видах обстоятельства по значе-нию. Уметь Различать виды обстоя-тельств, определять способы их выражения.

Беседа, работа с таб-лицей, анализ предло-жений, тренировоч-ные упражнения.

Задания в форме ОГЭ № 9.

§ 27, упр.158

16.11

34.

Проверочная рабо-та по теме «Главные и второстепенные члены предложения.

1

Урок контроля

Знать о главных и второстепенных членах предложения. Уметь ставить знаки препинания между подлежащим и сказуемым и при приложении.

Контрольная работа, тест.

17.11

Односоставные предложения. (9 + 2 р/р ч)

35.

Односоставные предложения.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать об односоставных предложениях и их группах. Уметь различать односоставные и двусоставные предложения, находить определенно-личные предложения по их значению, структурным особенностям, правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят определенно-личные.

Объяснение учителя, анализ предложений.

Словарный диктант № 2.

анализ текста, тренировочные упражнения, работа с карточками.

§30 упр.172

20.11

36.

Определенно-личные предложения.

1

Урок усвоения новых знаний

§32 упр.189

23.11

37.

Неопределенно-личные предложения.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать об определенно-личных предложениях. Уметь находить неопределенно-личные предложения по их структурным особенностям.

Анализ предложений, слово учителя, работа с учебником.

§33 упр.192

24.11

38-39

Безличные предложения

2

Урок усвоения новых знаний

Знать об общих и отличительных признаках двусоставных и безличных предложений, синонимичных по значению, способах выражения сказуемого в безличных предложениях. Уметь находить безличные предложения в тексте.

Слово учителя, работа с учебником, анализ текста, составление схем предложений, тренировочные упражнения.

§35 упр.203

упр.205

27.11

30.11

40

Назывные предложения

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о назывных предложениях. Уметь находить назывные предложения в тексте, употреблять их в собственной речи.

Объяснение учителя, работа с предложениями, анализ текста.

§31 упр.181

01.12

41-42

Р/р. Контрольное сочинение-описание картины К.Ф. Юона «Мартовское солнце»

2

Урок развития речи

Знать об описании как типе речи, о структуре такого текста, его языковых особенностях. Уметь создавать письменные тексты,соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка

Сочинение.

§38

04.12

07.12

43

Обобщение по теме «Односоставные предложения».

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать об односоставных предложениях и их группах. Уметь различать односоставные и двусоставные предложения, находить односоставные предложения по их значению.

Тест, самостоятельная работа.

упр.211

08.12

44

45

Проверочная работа по теме «Односоставные предложения» и ее анализ

2

Урок контроля

Тест, работа с карточками.

11.12

14.12

Односоставные предложения. (9 + 2 р/р ч)

46

Неполные предложения.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о неполных предложениях, сфере их употребления. Уметь заменять неполные предложения полными, различать назывные и неполные предложения, правильно ставить знаки препинания в неполных предложениях.

Объяснение учителя, работа с учебником, тренировочные упражнения, анализ текста.

§37 упр.213, 214

18.12

47

Понятие об однородных членах предложения.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать об однородных членах предложе-ния. Уметь опознавать однородные члены предложения, правильно ставить знаки препинания, соблюдать перечис-лительную интонацию в предложениях с однородными членами.

Беседа, анализ предложений, составление схем предложений и предложений по данным схемам.

Задания в форме ОГЭ № 9.

§39-41

упр.232

21.12

48

Однородные и неоднородные определения.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать об однородных определениях и правилах постановки знаков препинания при них. Уметь различать однородные и неоднородные определения и пунктуационно правильно оформлять их.

Слово учителя, анализ предложений, объяснительный диктант, тренировочные упражнения.

Задания в форме ОГЭ № 9.

§42упр.243

22.12

49

Однородные члены, связанные сочинительными союзами.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать об однородных членах, связанных сочинительными союзами. Уметь правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных союзами, составлять схемы предложе-ний с однородными членами, различать простые предложения с однородными членами, связанными союзом И, и сложные с этим же союзом.

Слово учителя, тренировочные упражнения, анализ предложений, составление схем, анализ текста.

Задания в форме ОГЭ № 9.

§43 упр.249

25.12

11.01

50

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать об обобщающих словах при однородных членах и правилах постановки знаков препинания при них. Уметь находить обобщающие слова при однородных членах, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы.

Сообщения учащихся, работа с учебником, тренировочные упражнения, составление схем.

Задания в форме ОГЭ № 9.

§44, упр.272 (устно), 274

12.01

51

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с однородными членами

1

Урок усвоения новых знаний

Знать об однородных членах предложе-ния и обобщающих словах при них. Уметь опознавать однородные члены предложения, правильно ставить знаки препинания.

Сообщения учащихся, работа с учебником, тренировочные упражнения, составление схем.

Задания в форме ОГЭ № 9.

§45-46

15.01

52-53

Р/р. Контрольное сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.

2

Урок развития речи

Знать о рассуждении как типе речи, о структуре такого текста, его языковых особенностях. Уметь создавать письменные тексты,соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка

Сочинение.

Задания в форме ОГЭ № 15.3.

18.01

19.01

54

Обобщение по теме «Однородные члены предложения»

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать об однородных членах предложения и обобщающих словах при них. Уметь опознавать однородные члены предложения, правильно ставить знаки препинания.

Опрос, анализ предложений, работа со схемами, поверочная работа, тест.

Контроль-ные вопросы с.132

22.01

55-

56

Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения».

Анализ контроль-ного диктанта.

2

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием.

Задания в форме ОГЭ № 9.

упр.283

25.01

26.01

Обособленные члены предложения. (18 + 2 р/р ч)

57.

Понятие об обособленных членах предложения.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать об обособлении. Уметь выделять интонационно обособленные члены, проводить синонимическую замену обособленных членов, правильно ста-вить знаки препинания при обособле-нных членах.

Слово учителя, анализ предложений, тренировочные упражнения.

Словарный диктант № 3.

§47 упр.288

29.01

58-59

Обособление согласованных распространенных и нераспространен-ных определений.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать об общих правилах обособления согласованных распространенных и не-распространенных определений. Уметь находить грамматические условия обо-собления определений, выраженных причастными оборотами и прилагате-льными с зависимыми словами, рас-пространенными приложениями, ин-тонационно правильно произносить их.

Слово учителя, анализ предложений, работа с учебником, анализ текста.

§48 упр. 298

упр.299

01.02

02.02

60

Обособление несогласованных определений.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о правилах обособления несог-ласованных определений. Уметь вы-являть грамматические условия обо-собления определений с обстоятельст-венным оттенком, несогласованных определений, интонационно правильно читать предложения с обособлениями.

Слово учителя, анализ предложений, тренировочные упражнения.

Задания в форме ОГЭ № 9.

упр.300

05.02

61

Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать правила обособления определе-ний и приложений, относящихся к лич-ному местоимению. Уметь обособлять определения, относящиеся к личному местоимению, графически объяснять условия обособления второстепенных членов

Рассказ учителя, работа с учебником, анализ предложений, объяснительный диктант.

§50 упр.307

08.02

62-63

Обособление согласованных приложений.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать правила обособления согласо-ванных приложений. Уметь интонаци-онно правильно произносить предло-жения с обособл. приложениями, прави-льно ставить знаки препинания при выделении обособленных приложений.

Работа с таблицей, анализ предложений, работа со схемами предложений, тренировочные упражнения.

упр.308

упр.309

09.02

12.02

64-65

Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать правила постановки знаков препинания при союзе КАК. Уметь правильно ставить знаки препинания в оборотах с союзом КАК.

Анализ предложений, составление таблицы, тренировочные упражнения, проверочная работа.

Задания в форме ОГЭ № 9.

упр.311

контроль-ные вопросы

15.02

16.02

66-67

Р/р. Контрольное изложение текста, содержащего характеристику человека.

2

Урок развития речи

Знать о характеристике человека как виде текста, его языковых особен-ностях, уметь строить такой текст.

Изложение.

19.02

22.02

68

Обобщение по теме «Предложения с обособленными определениями».

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать об обособленных членах предло-жения, правила обособления. Уметь видеть в тексте, осложнен. другими конструкциями, предложения с обо-собл. членами, выделять их интонаци-онно и знаками препинания.

Объяснительный диктант, составление схем предложений, анализ предложений.

упр.313

23.02

69

Проверочная работа по теме «Предложения с обособленными определениями»

1

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием

упр.303

26.02

70-71

72

Обособленные обстоятельства

3

Урок усвоения новых знаний

Знать о деепричастии и дееприч. обо-ротах, их строении и особенностях, правилах выделения их запятыми. Знать об обособленных обстоятельствах, вы-раж. существительными с предлогами Уметь находить дееприч. оборот, правильно ставить знаки препинания при обособлении обстоят-тва, выра-женного дееприч. оборотом.

Анализ предложений, слово учителя, работа с учебником, тренировочные упражнения, работа с таблицей.

Задания в форме ОГЭ № 9.

§51 упр.315

упр.319

упр.322

29.02

01.03

04.03

73-74

Обособление уточняющих членов предложения.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать об обособленных уточняющих членах предложения. Уметь находить уточняющие члены предложения, выра-зительно читать предложения с уточ-няющими членами, правильно ставить знаки препинания при них.

Составление таблицы, работа с учебником, тренировочные упражнения.

§52 упр.326

§53-54 упр.333

07.03

08.03

75.

Обобщение по теме «Обособленные обстоятельства и уточняющие члены предложения»

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать об обособленных и уточняющих членах предложения. Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с обособленными членами.

Фронтальный опрос, самостоятельная работа, индивидуальные задания.

упр.335

11.03

76

Проверочная работа по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения»

1

Урок контроля

Работа с тестовыми заданиями

14.03

Обращение. (2 ч)

77-78

Обращение и знаки препинания при нем.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать об обращении и правила постано-вки знаков препинания при нем. Уметь находить обращение, правильно ставить знаки препинания при нем, выразитель-но читать предложения с обращением, соблюдая звательную интонацию.

Сообщения учащихся, работа с учебником, составление таблицы, тренировочные упражнения.

§ 55, 56, упр. 346.

15.03

18.03

Вводные и вставные конструкции. (7 ч + 2 ч)

79

Вводные слова и знаки препинания при них.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о вводных словах. Уметь выражать определенные отношения к высказываемому с помощью вводных слов, различать вводные слова и члены предложения.

Слово учителя, работа с таблицей, трениро-вочные упражнения, составление предло-жений, анализ текста.

21.03

80

81

82

Вводные предложения

3

Урок усвоения новых знаний

Знать о вводных словах и предложе-ниях. Уметь правильно расставлять знаки препинания при вводных словах и предложениях, соблюдать интонацию при чтении таких предложений, упот-реблять в речи вводные предложения.

Работа с учебником, анализ предложений, объяснительный диктант, тренировоч-ные упражнения, сос-тавление предложе-ний.

Задания в форме ОГЭ № 10.

§59-61, упр. 363.

22.03

§ 61, упр. 371.

25.03

§ 61, упр. 381,384.

04.04

83

Вставные конструкции.

Урок усвоения новых знаний

§59-61, упр. 366, 367.

05.04

84-85

Р/р. Контрольное сочинение-рас-суждение публи-цистического характера на тему о пользе чтения.

2

Урок развития речи

Знать о рассуждении как типе речи, о структуре такого текста, его языковых особенностях. Уметь создавать пись-менные тексты,соблюдать в практи-ке письма орфографические и пунк-туационные нормы современного русского литературного языка

Сочинение.

Задания в форме ОГЭ № 15.3.

Подгото-вить пуб-личное вы-ступление «Что такое радость по-знания, связанная с изучением родного языка, род-ного сло-ва» или «телевиде-ние: сла-бые и силь-ные сторо-ны»

08.04

11.04

88

Предложения с междометиями.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о предложениях с междометиями. Уметь расставлять знаки препинания при них.

Рассказ учителя, работа с учебником, анализ предложений, объяснит.диктант.

§63, упр. 392.

12.04

89

Проверочная работа по теме «Обращения, вводные слова и междометия».

1

Урок контроля

Знать о вводных словах и предложе-ниях, обращениях, вставных конструк-циях. Уметь находить такие предло-жения в тексте, расставлять знаки препинания при них.

Тест

15.04

Чужая речь. (6 + 1 р/р ч)

90-91

Предложения с прямой речью.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать о предложениях с прямой речью, правилах расстановки в них знаков препинания. Уметь выразительно читать предложения с прямой речью, ставить знаки препинания в таких предло-жениях и обосновывать их постановку.

Анализ предложений, составление схем, работа с учебником, тренировочные упражнения.

18.04

19.04

92-93

Предложения с косвенной речью.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать о косвенной речи. Уметь разли-чать прямую и косвенную речь, заме-нять прямую речь косвенной и наобо-рот, обосновывать постановку знаков препинания при косвенной речи.

Слово учителя, конструирование и трансформация предложений.

Словарный диктант № 4.

22.04

25.04

26.04

29.04

94-95

Цитаты и знаки препинания при них.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать о цитатах как разновидности пря-мой речи. Уметь вводить в речь цитаты, правильно ставить знаки препинания при цитировании.

Слово учителя, работа с учебником, анализ предложений.

26.04

29.04

03.05

96

Р/р. Устное сочинение-сравнительная характеристика.

1

Урок развития речи

Уметь создавать тексты, соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современ-ного русского литературного языка

Сочинение.

03.05

06.05

РазделIV.Повторение и систематизация изученного в 8 классе. (8 + 1 р/р ч)

97-98

Синтаксис и морфология.

Синтаксис и пунктуация.

2

Повторительно-обобщающий урок

Знать о синтаксисе простого предложения. Уметь расставлять знаки препинания в простом предложении.

Различные виды тренировочных упражнений.

Задания в форме ОГЭ № 10.

§ 73, упр.436

06.05

§ 74.

09.05

99-100

Итоговое контрольное тестирование и его анализ

2

Урок контроля

Тестирование+ сочинение -миниатюра

10.05

13.05

101

Р/р. Устное сочине-ние-рассуждение по прочитанному тексту.

1

Урок развития речи

Уметь создавать тексты, соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современ-ного русского литературного языка

Сочинение.

Задания в форме ОГЭ № 15.3.

16.05

102

103

Синтаксис и культура речи

2

Повторительно-обобщающий урок

Знать о синтаксисе простого предложения. Уметь расставлять знаки препинания в простом предложении.

Различные виды тренировочных упражнений.

Задания в форме ОГЭ № 1.

§ 75, упр. 448 (отре-дактиро-вать письмо)

17.05

20.05

23.05

24.05

104

105

Синтаксис и орфография

2

№ п/п

Дата по плану:

Дано фактич

Тема урока

Коррекция

Причины

№ п/п

Дата по плану:

Дано фактич

Тема урока

Коррекция

Причины

№ п/п

Дата по плану:

Дано фактич

Тема урока

Коррекция

Причины