Планирование воспитательно-образовательного процесса на день в подготовительной группе

Планирование воспитательно-образовательного процесса на день.

Возрастная группа подготовительная «А» дата 12 октября 2015г.

Утро: Встреча и прием детей – закрепить умение детей входя в группу приветствовать присутствующих.

Групповая, подгрупповая: Утренняя разминка – добиваться четкости при выполнении упражнений.

Индивидуальная работа: систематизация и углубление представления о сезонных изменениях в природе осенью.

Образовательная деятельность в режимных моментах: дежурство по столовой.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей: Игры детей в речевом уголке «Речецветик» - игры на развитие мелкой моторики, звукопроизношение, развитие правильной воздушной струи.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (театр, спортивные и художественные школы, общеобразовательные учреждения) – консультация по теме недели «Мы знакомимся – вы повторяете».

НОД №1 ПР Познание « Как звери к зиме готовятся»

Цель: закреплять обобщающее понятие «Дикие животные», уметь отгадывать

описательные загадки о диких животных, определять и называть состояние погоды, дать элементарные представления о том, как дикие животные готовятся к зиме: лиса, медведь, белка, заяц, волк, лось, еж. Воспитывать бережное отношение к животным, воспитывать желание помогать другим, любовь к природе родного края.

Материал: иллюстрации диких животных, следы диких животных, звукозапись голоса животных.

НОД №2 ХЭР Аппликация «Животные леса»

Цель: Продолжать знакомить детей с приемами аппликации – выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями, передавая эффект «пушистой шерстки».

Материал: фон с изображением леса, шаблоны животных, клей, ножницы, кисти тряпочки.

НОД №3 ФР Физкультурное занятие 10.20 – 10.50

Игры, подготовка к прогулке: Д/и «Угадай по описанию» - закрепить умение детей по описанию воспитателя угадывать дикое животное.

Прогулка: Наблюдение за небом – расширять представления о небе и его влиянии на

Жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

П/и «Не попадись?» - упражнять в беге в разных направлениях. Индивид. работа –

закрепить названия и последовательность дней недели. Трудовая деятельность –

подмести оборудование от снега. Самостоятельная игровая дея-ть по интересам детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном.

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажной дорожке.

Групповая, подгрупповая: Чтение познавательных сказок по теме недели.

Индивидуальная работа: Повторить последовательность времен года, месяцев.

Образовательная дея-ть в режимных моментах: Закрепить умение аккуратно заправлять постель.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей: предложить детям

для самостоятельной деятельности пластилин.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (театр, спортивные и

художественные школы,общеобразовательные учреждения) .

Игры, подготовка к прогулке: Д/и «Обобщающие слова» (дикие животные, домашние

животные).

Прогулка: №12 Наблюдение за сменой одежды окружающих – уметь делать простейшие

выводы, по одежде окружающих определять характерные признаки данного времени

года. П/ и «Хитрая лиса» - упражнять в ловкости. Инд. работа по ИЗО – рисовать

предметы, передавая характерные признаки и расположение. Трудовая дея-ть – ремонт

книг в книжном уголке. Самост. игровая деят-ть в игровых центрах – соблюдать правила.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154781-planirovanie-vospitatelno-obrazovatelnogo-pro