Занятие по математике для подготовительной группы на тему: «Волшебные ключи»

Занятие по математике

для подготовительной группы

на тему: «Волшебные ключи»

« Волшебные ключи»

ХОД ЗАНЯТИЯ

ВВЕДЕНИЕ В ИГРОВУЮ СИТУАЦИЮ.

Дидактические задачи: - мотивировать детей на включение в игровую

деятельность;

- развивать мышление, стремление к

правильному выполнению заданий.

Дети собираются около воспитателя.

Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас задания. За каждое, правильно выполненное задание, вы получите ключ. Эти ключи не простые, они волшебные. А в чем заключается их волшебство, вы узнаете, когда выполните все мои задания.

Вы готовы? (ответы детей)

Тогда послушайте первое задание.

*2.1 ИГРА «ПОСТАВЬ ЗНАКИ « <», «> », «=».

Дидактические задачи: - соответствие между количеством

предметов и цифрами;

ориентировка на листе бумаги;

закрепление в постановке знаков « > », « <», «=».

Подойдите к стульчикам, присядьте на колени, возьмите карточку и внимательно ее рассмотрите. Задание.

Сравните количество предметов на картинках, напишите в квадратах нужные цифры, а в кругах нужные знаки: « <», «> », «=».

По ходу выполнения задания воспитатель задает детям вопросы.

-Сколько нарисовано предметов на картинке?

-Какую цифру надо написать?

-Почему?

-Какой знак надо поставить между цифрами?

-Почему? (ответы детей)

-Прочитай запись.(5<7)

-Первое задание вы выполнили правильно. Молодцы. Получайте первый ключ, я его прикреплю на магнитную доску.

Воспитатель вывешивает ключ на доске.

-Для выполнения второго задания я предлагаю вам взять «Геоконт» и поудобнее сесть на коврик.

*2.2 ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ИГРА « СОСТАВЬ ФИГУРУ»

Дидактические задачи: - тренировать умение детей составлять по

карточке фигуру;

-ориентироваться на плоскости;

-закреплять знания об углах (прямой, тупой, острый).

Дети садятся на коврик, на колени кладут «Геоконт». Воспитатель называет координаты.

-Фиолетовый луч - 2; красный луч - 2; желтый луч - 2; голубой луч - 2. - Какая получилась фигура? (ответы детей)

-Что можно сказать о прямоугольнике? (ответы детей)

-Какие углы у прямоугольника? (ответы детей)

-Следующие координаты. Белый луч - 3; оранжевый луч -1; зеленый луч - 3; Синий луч -1.

-Какая получилась фигура? (ответы детей)

-Как одним словом назвать все фигуры.

(четырехугольники).

-Почему? (ответы детей)

-У наших фигур нет углов? (ответы детей)

-Молодцы! Вы зарабатываете второй ключ.

Воспитатель рядом с первым ключом вывешивает второй ключ. Для выполнения третьего задания воспитатель предлагает положить «Геоконт» на место, перейти к столам и сесть.

3. *3.1 ИГРА «ДОРИСУЙ ФИГУРЫ»

Дидактические задачи -тренировать умение находить части, целое,

называть их;

-развивать внимание, мыслительные операции.

По ходу выполнения задания воспитатель задает детям вопросы.

- Сколько фигур в первой части? (ответы детей)

-Сколько фигур во второй части? (ответы детей)

-Сколько стало в целом? (ответы детей)

-Сколько фигур в целом? (ответы детей)

-Сколько стало во второй части? (ответы детей)

-Почему? (ответы детей)

-Молодцы, и с третьим заданием вы тоже справились и получаете ключ. Воспитатель вывешивает ключ на доску.

-А теперь я предлагаю вам отдохнуть, чтобы набраться сил для выполнения последних двух заданий.

ФИЗМИНУТКА

« За руки возьмемся,

Влево повернемся,

Широкими шагами

По кругу мы пойдем.

Похлопаем в ладоши,

Потопаем немножко.

За руки возьмемся,

Вправо повернемся,

Узкими шажками

Обратно мы пойдем»

-Отдохнули, а теперь продолжим. Пройдите к столам и сядьте.

*3.2 ИГРА «СОСТАВЬ ФИГУРУ»

Дидактические задачи: - закрепить счет до 8;

- состав числа 6, 7, 8 из двух наименьших чисел;

-умение работать с геометрическими фигурами. На столах у каждого ребенка лоток с геометрическими фигурами двух цветов. У воспитателя карточки с цифрами 6, 7, 8. Воспитатель показывает цифру 6. Задание:

-Выложите число, соответствующее цифре из двух наименьших чисел, используя геометрические фигуры разного цвета.

Один из вариантов:

По ходу выполнения задания воспитатель спрашивает.

-Из каких двух наименьших чисел выложили число 6?

-Из каких двух наименьших чисел еще можно выложить число 6?

-Какой еще вариант остался? (ответ детей)

Аналогичная работа проводится с цифрами 7 и 8.

-Отодвиньте лоточки на край стола. Вы и с этим заданием хорошо справились. Молодцы! Получайте четвертый ключ.

Воспитатель крепит на магнитную доску ключ.

-Чтобы получить последний ключ я предлагаю вам подойти к фланелеграфам.

4.ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

ИГРА «ПОМОГИ ЕЖИКУ И ЗАЙЧИКУ НАЙТИ ДОРОГУ ДОМОЙ»

Дидактические задачи :-умение ориентироваться на плоскости;

-познакомить детей с работой по плану;

-желание помочь животным найти дорогу домой.

Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды. Дети с красными эмблемами - команда «Красных», а с синими - команда «Синих». Каждая команда получает задание. Задание первой команде.

-Вы должны помочь ежику выбрать правильную дорогу, чтобы он смог попасть домой, используя план. Воспитатель дает детям план.

- Внимательно рассмотрите, посовещавшись, решите, по какой дороге

должен пойти ежик: идущая прямо, направо или налево(аналогичное задание для второй команды, найти дорогу домой для зайчика.)

Когда одна из команд выполнит задание, воспитатель маркером отмечает, какую дорогу они выбрали.

По завершению выполнения заданий двух команд воспитатель предлагает проверить, правильно ли дети справились с заданием. Воспитатель берет план и вместе с детьми проверяет, что должен встретить ёжик на пути. В конце пути, если дорога выбрана правильно, воспитатель убирает дерево, за которым должен быть домик Если домик не нарисован, то дорога выбрана неправильно.

Аналогично проверяется задание у второй команды.

- Вы правильно выбрали дорогу для животных. Научились работать по плану.

Молодцы! И получаете пятый ключ.

Воспитатель предлагает детям подойти к доске и вывешивает последний ключ.

-Ребята, у меня висят ключи не по порядку. Выложите, пожалуйста, их по порядку.

Воспитатель предлагает кому-то из детей выложить ключи.

-Ребята, я в начале занятия вам сказала, что ключи не простые, а волшебные. Сейчас я их переверну, а вы прочитайте, какое получилось слово.

-ШКОЛА.

-Эти ключи скоро откроют для вас дорогу в школу. И вы попрощаетесь с любимым детским садом.

«Детский сад – ваш светлый дом!

Вы живете дружно в нем,

В школу осенью пойдете

Знания с собой возьмете».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155569-zanjatie-po-matematike-dlja-podgotovitelnoj-g