- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Традиции моего народа в моей семье
« Традиции казахского народа в моей семье»
Добрый день! Меня зовут Мариям, по национальности я казашка. Мое имя обозначает «Всеми любимая». Моя семья – это мама, папа, я и сестренка Ирада.
Мы живем в многонациональном государстве. В России проживает около 190 народов. В школе на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях мы часто говорим о семейных ценностях и традициях. Мне очень интересна эта тема, потому что, я думаю, семья – это самое важное для человека. Поэтому, я решила познакомить своих одноклассников с некоторыми семейными обычаями и традициями казахского народа.
Цель моей работы:
Что такое семейные традиции?
Есть ли традиции в моей семье?
Действительно ли традиции могут сделать семью крепче?
Задачи:
1) узнать, что такое семейные традиции;
2) выяснить какие традиции есть в моей семье;
3) проанализировать, как традиции влияют на взаимоотношения в семье.
Методы исследования:
Наблюдение и участие в ритуалах, анкетирование, поиск информации в сети Интернет.
Основная часть
Семейные традиции – это то, что сплачивает семью, делает нас дружнее и крепче. На традициях основаны воспитание, правила поведения и духовность. А это значит, что семья, у которой есть традиции, выдержит любые трудности, и будет идти по жизни смело и уверенно.
Итак, я провела анкетирование среди своих одноклассников, для того, чтобы выяснить, какие традиции поддерживают их семьи.
Вопросы анкеты:
I. Чем любят заниматься члены вашей семьи?
А) путешествовать
Б) заниматься спортом
В) играть в настольные и компьютерные игры
Г) другое
II. Какие праздники отмечаются в вашей семье?
А) религиозные
Б) государственные
В) семейные
III. Есть ли у вас семейный альбом?
А) да
Б) нет
IV. Есть ли любимое блюдо у всех членов семьи, укажи какое (если есть)
А) есть
Б) нет
Я проанализировала анкету и сделала вывод, что семейные традиции есть у большинства ребят нашего класса.
Чем любит заниматься ваша семья | Есть ли у вас семейный альбом | Есть ли любимое блюдо у всех членов семьи | |
Заниматься спортом 34% | Религиозные 69% | Да 82% | Да 73% |
Путешествовать 34% | Государственные 100% | Нет 18% | Нет 27% |
Играть в игры, читать 65% | Семейные 100% |
А теперь я познакомлю вас с традициями казахского народа и моей семьи.
Обратите внимание на мой костюм.
Национальная казахская одежда – это отражение традиций и исторических особенностей казахского народа. В праздничной национальной одежде казахов использовалась вышивка, богатая отделка с множеством орнаментов. Изготавливался костюм из сукна, кожи, меха или войлока, а для богатых казахов – из привозных тканей, парчи и бархата.
Ткань для изготовления одежды обычно ткали из шерсти верблюдов или баранов. Для теплых вещей использовали войлок. В конце 19 века в обиход казахов вошли ситец, бязь фабричного производства. Богатое сословие по-прежнему отдавали предпочтение шелкам, парче или бархату.
Орнаменты являются важнейшими элементами в казахской национальной одежде. Они могут быть различных цветов, размеров, но чем ярче цвета, тем, конечно, считается богаче и лучше образ.
Основной элемент женского костюма – койлек – это платье рубашечного покроя. Также девушки носили камзол – одежду, которая сверху пошита по фигуре, а книзу распахивается. Элементом казахского женского костюма также были штаны (нижние и верхние), которые особенно были незаменимы при верховой езде.
Еще один элемент женского костюма – шапан – прямой халат с широкими рукавами. Свадебный его вариант обычно был из роскошной красной ткани.
Головные уборы напрямую отражали семейное положение женщины. Незамужние девушки носили тюбетейки. Для свадебной церемонии надевали высокий убор невесты – саукеле, который был до 70 сантиметров в высоту. Став матерью, женщина надевала головной убор из белой ткани, в котором должна была ходить всю жизнь.
Казахские женщины много внимания уделяли украшениям. Девочки носили украшения с рождения, это обычно были магические обереги. После 10-летнего возраста девочка могла носить все украшения, которые соответствовали ее возрасту и социальному положению.
Внимание на слайды. На них члены моей семьи.
Обряды в моей семье.
В 2015 году в нашей семье родилась Ирада. Так как сестра у меня долгожданная и совсем еще малышка, я бы хотела рассказать о традициях и обрядах с маленькими детьми, не достигших годовалого возраста.
В нашей семье не принято показывать ребенка до его сорока дней. Хотя самым близким можно показать ребенка и те, кто удостаиваются чести увидеть ребенка, дают деньги и подарки. И не говорят ничего о ребенке, чтоб не сглазить, как правило, это дедушки и бабушки.
Когда ребенку исполняется 40 дней от роду. То родители зовут Кендык щеще ( в переводе крестная мама) и близких подруг мамы и быть бабушки. Что делается, когда пришли все гости? Набирают в детскую ванночку теплой воды для купания малыша. И кендык щеще моет ребенка, а так же пара женщин, естественно самых опытных, помогают мыть ребенка. После того как ребенка помоют, обливают малыша из большой и новой пиалы в которую было налито ровно 40 ложек воды. Эту пиалу и ложку, которой зачерпывали воду дарят либо кендык щеще, либо женщине, которая очень хочет ребеночка. После купания ребенку впервые стригут ногти на руках и ногах. До этого момента нельзя этого делать. И самое сложное и наверно ответственное, это подстригание волос, причем наголо.
Ногти и волосы мама собирает в кулечек и прячет в надежное место, чтоб никто не мог добраться до них.
После того, как вся церемония свершилась. Гости дарят подарки малышу. И мама усаживает гостей за накрытый яствами стол. Так же после угощения мама дарит подарки гостям. Как правило, это полотенце, либо посуда. С этого мероприятия малыш уже не просто комочек счастья, а полноценный человечек, которого можно выводить в свет.
Так же я хочу рассказать еще об одном обряде тусау кесу, который мы делали моей маленькой сестренке Ираде неделю назад. Сейчас ей 9 ,5 месяцев. И она начала ходить. В нашей семье принято, как только малыш делает свои самостоятельные первые шаги совершать обряд тусау кесу, что значит обрезание пут.
В моей семье и в народе уделяется этому большое значение. Сейчас я вам расскажу почему. Ведь от того, как пойдет ребенок, зависит не только сама ходьба, ребенка, а затем взрослого человека, но и как сложится его дальнейшая жизнь. Поэтому к обрезанию пут подходят ответственно. Родители заранее выбирают человека, который будет обрезать путы у малыша. Он должен быть умелым, легким на подъем, чтоб все у него получалось.
Мама готовит для обряда несколько цветных шерстяных ниток. И плетет из них веревку. Цвета подбираются со значением. Так, например, белый и красный должен быть обязательно, потому что белый символизирует белую и чистую дорогу в жизни, а красный достаток, а остальные цвета на усмотрение мамы. Так же для обряда готовилась дорожка, на которой было написано или вышито тай-тайю, в переводе топ-топ. Сама дорожка должна быть белой. И вот, когда все готово для обряда, на ножки ребенка завязывали сплетенную мамой цветную веревочку. Человек, выбранный для обряда, брал ребенка за руки и тянул на себя чтоб ребенок сделал пару шагов после этого обрезал эту веревку т.е путы с пожеланиями «Жvрдек болсын, талтак боп оспесiн»,т.е. чтобы был быстрый на подъем, вырос хорошим человеком, а также:
Бiрiншi тiлек тiлесем,
Жер таянып жатпасы.
Екiншi тiлек тлесем,
Жалгыздын артында калмасы.
Ты, во-первых, не ленись,
И на ножки поднимись.
И желаю, во-вторых,
Не отстать от остальных.
После этого ребенка отпускали аккуратно, чтоб не упал, и побуждали его к ходьбе, и ребенок действительно начинает увереннее ходить. Эти путы мама хранит обычно всю жизнь.
Так же после обряда обязательно застолье с самыми близкими людьми и самым почетным гостем, который обрезал путы. Этому человеку родители обязательно дарят хороший подарок.
Заключение
Когда я выполняла эту работу, то ещё раз убедилась в том, что моя семья крепкая и дружная, потому что меня поддерживали и мама, и папа, и бабушка с дедушкой, рассказывали о традициях нашей семьи.
Теперь я точно знаю, что поддерживать друг друга в делах – это ещё одна традиция нашей семьи, о которой мне не говорили старшие. Я о ней догадалась сама. Это было моё радостное открытие. Далее я хочу познакомиться с другими ритуалами и традициями моего народа.
Когда я вырасту, у меня будет своя семья. Я думаю, что в неё я принесу лучшие традиции. Это важно, потому что такая семья воспитывает порядочных, добрых, жизнерадостных людей, любящих свою семью, свою Родину.
Казахи очень гостеприимный народ. Приглашаю вас в гости, а в следующий раз расскажу о традициях национальной кухни и национальных праздниках. Угощайтесь …….
Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155716-tradicii-moego-naroda-v-moej-seme
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.