НОД «Ветка рябины»

Детская деятельность

Формы и методы организации детской деятельности

Двигательная

Подвижная игра

Игровая

Игровая ситуация

Экспериментирование с материалами и веществами

Развивать творческие способности детей, фантазию.

Общение

Совершенствовать диалогическую речь: умение участвовать в беседе.

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

Приветствую детей. Обращаю внимание на птичку, прилетевшую в группу.

Обращают внимание на птичку. (рассматривают)

Создана игровая мотивация

Сообщаю детям о том, что птичка просит о помощи.

«Помогите мне ребята,

На дворе зима,

Опустели все деревья,

Есть нам нечего с утра».

«Конечно, птичка мы тебе с ребятами поможем. Что нам нужно для этого сделать?»

Вызвать интерес к просьбе птицы.

Положительные эмоции.

Предлагает детям провести п/и « Птички- невелички»

1,2,3, все мы птички посмотри.

- Вот летали птички, птички-невелички

Всё летали и летали, крыльями махали

На веточку сели рябинки поели

Клю-клю-клю, как я рябинку люблю

Пёрышки почистим, чтобы были чище

Вот так, вот так, чтобы были чище.

Дети изображают птичек. Действуют согласно тексту.

Удовлетворена потребность в физической активности

Задаю вопрос детям: «А, вы, знаете, чем питаются птицы зимой».

Читаю стихотворение:

Стройную рябину вижу во дворе, 
Изумруд на ветках утром на заре. 
Много ягод красных, 
Спелых и прекрасных.

Обращаю внимание на грозди рябин.

Посмотрите, какие красивые ягодки висят на ветке, одна возле другой, ягодок много они собраны в кисть.Ими питаются зимой птицы. 

- Какого цвета ягоды рябины? 
- Какой они формы? .
-Правильно, ребята. На веточке рябины много-много маленьких круглых красных ягод, одна возле другой. Как клюют их птички? Давайте, превратимся в птичек.

Ответы детей, чем питаются птицы зимой (зернышками, хлебом…)

Красного.

Круглые.

Активизация речи детей

Птичка: Мне друзья сказали, что вы мне поможете?» Предлагаю детям нарисовать гроздья рябины. А сейчас мы с вами пройдем за столы и нарисуем веточки рябины (На столах гуашь красного цвета, ватные палочки, салфетки влажные на каждого ребёнка, заготовленные заранее листы с нарисованными ветками рябины)

Зарисовывают полученную информацию

Формирование умения изображать круглые формы, новым методом рисования – тычком. Развивать мелкую моторику рук. Проявлять творческие способности

Подводится итог НОД. Говорю детям о том, что они сегодня были очень активными и помогли птичке.

Птичка благодарит детей за гостеприимство и вкусное угощение, говорит, что она уже совсем согрелась и может лететь к своим друзьям – птичкам, она обязательно расскажет им, с какими добрыми и заботливыми детьми она познакомилась.

Дети приглашают птичку попробовать свое  любимое лакомство, та «клюет» ягодки, говорит, что они очень вкусные, благодарит ребят.

Радость от занятия. Закрепление знаний полученных на занятии.