- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Упражнения на тему прямая и косвенная речь
Перечень заданий по английскому языку
для учащихся 9 классов на тему:
" Прямая и косвенная речь"
Разработала учитель английского языка
МБОУ СОШ 23 города Ковров, Владимирская область
Тихонова Татьяна Сергеевна
учитель английского языка.
Задание 1. Ответьте на вопросы:
На какое время изменяется время Present Perfect при переводе предложения из прямой речи в косвенную?
На какое время изменяется время Future Simple при переводе предложения из прямой речи в косвенную?
На какой модальный глагол изменяется глагол could при переводе предложения из прямой речи в косвенную?
На какой модальный глагол изменяется глагол may при переводе предложения из прямой речи в косвенную?
Задание 2. Переведите предложения из прямой речи в косвенную.
1. Tom said ‘My parents are very well’.
2. Tom said ‘I can’t come to the party on Friday’.
3. Tom said ‘I want to go on holiday but I don’t know where to go’.
4. Tom said ‘I’m going to give up my job’.
Задание 3. Прочитайте предложение и переведите его в косвенную речь, употребляя инфинитив.
Пример: ‘Listen carefully’, he said to us. He told us to listen carefully.
‘Don’t wait for me if I’m late’, Ann said. Ann said not to wait her if she was late.
1. ‘Eat more fruit and vegetables’, the doctor said.
2. ‘Shut the door but don’t lock it’, she said to us.
3. ‘Can you speak more slowly? I can’t understand’, he said to me.
4. Don’t come before 6 o’clock’, I said to him.
Задание 4. Переведите косвенную речь в прямую.
I asked him why he was tired.
We wanted to know if Kate had broken the car.
He asked if they could meet on Tuesday.
I wondered how often she used the washing-machine.
Mother wanted to know if we would invite Kevin to the party.
Задание 5. Решите 5 тестов (только 1 ответ верный).
Преобразуйте прямую речь в косвенную.
1. He says, “You are right.”
a) he says that I am right
b) he says which I right
c) he says I was right
d) he said I are right
2. She says to him, “I have a right to know.”
a) she tells him that she would have a right to know
b) she tell him she have a right to know
c) she says him she has a right to know
d) she tells him that she has a right to know
3. We said to them, “We have no money.”
a) we told them that we have no money
b) we told them that we had no money
c) we told them we have no money
d) we told to them that we had no money
4. He said, “I have changed my opinion.”
a) he said that he had changed his opinion
b) he said that he have changed his opinion
c) he said that he would have changed his opinion
d) he said that he changed his opinion
5. “I will bring you a book tomorrow,” he said.
a) he said that he would bring me a book the next day
b) he said that he will bring me a book the next day
c) he said that he brings me a book tomorrow
d) he said that he would bring me a book tomorrow
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155764-uprazhnenija-na-temu-prjamaja-i-kosvennaja-re
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Бережливые технологии в образовании»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.