- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по английскому для 5 класса: артикли и притяжательные местоимения
Итоговая контрольная работа
по английскому языку
5 класс
1 Напиши эти существительные во множественном числе в соответствующие колонки:
a doll, a pie, a box, a crane, a bench, a boy , a street, a ship, a dish, an ant, an egg, a rose
[Z] [S] [IZ]
crabs pets benches
……………………. ……………………. ………………………
……………………. ……………………. ………………………
…………………….. ……………………. ……………………….
…………………….. ……………………. ……………………….
…………………….. ……………………. ……………………….
2.Подчеркните нужную форму глаголы:
I (have/has) a farm. My farm (is/am/are) not very big. It (is/am/are) at a lake. My horses(is/am/are) by the lake now. They (is/am/are) black, grey and white. My father (have/has) two dogs. Their names (is/am/are) Blackie and Spot. Blackie and Spot (is/am/are) by the lake too.
3. Напиши полностью дни недели и расставь их по порядку
Wed. Thur. Sun. Fri. Tue. Sat. Mon.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.Подчеркните нужную форму глаголов:
I (like/likes) strong tea and Mum (like/likes) weak tea. My dad (read/reads) old books. Jim (ride/rides) horses on Sunday. We (speak/speaks) English Little Roy (sleep/sleeps) at nine o`clock in the evening. Old Tom (see/sees) a plane in the sky. I (have/has) thee pets ,Nick (have/has) two pets.
5.Закончи следующие предложения ,используя притяжательные местоимения:
My his her its our your their
Molly has a pet. It is …… brown sheep. Dan and Jim have two cows. …… cows are red. My granddad has a clock. …… clock is very old. My mum and I have three rooms. ….. rooms are not very big. The dog has two bones. …… bones are big. Youhaveabikeispurpleandgreen.
6.Напишите,какие вопросы нужно задать чтобы получить на них эти ответы.
1. …………………………? – Where are from Florida.
2. …………………………? – He is in India.
3. …………………………? – I`m Liz.
4. …………………………? – I`m ten.
7.Вставьте артикли a или an:
I see … old book and … pen.
It is … red rose.
It is not … arm ,it is … hand.
I see … egg and … egg-cup.
I see … old mug.
I see … big dish.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155768-test-dlja-5-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.