- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лист оценки образовательных достижений
Пример листа оценки образовательных достижений.
Разработала учитель математики МОУ «СОШ №5» г.Вологды
Важенина Ирина Анатольевна
Класс: 8 класс
Предмет: математика , _1__раздел «Рациональные дроби и их свойства» .
Учебник «Алгебра 8» . Авторы Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.В.Суворова, М.:Просвещение, 2010.
Система планируемых результатов:
Обучающийся знает: определение рациональных дробей, целые, дробные выражения; основное свойство дроби; алгоритмы выполнения заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь.
Обучающийся умеет: распознавать рациональную дробь среди других буквенных выражений; приводить примеры рациональных дробей; осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, находить множество допустимых значений переменных, входящих в данную дробь; сокращать дробь, выполнять разложение многочлена на множители вынесением общего множителя за скобки и с применением формул сокращенного умножения; приводить дроби к новому знаменателю.
Оценочная шкала: в баллах. Каждое задание может быть оценено от 0 до 3 баллов. Итоговая балл и % от выполнения заданий всех заданий.
Раздел 1. Рациональные дроби и их свойства.
Критерии | Образец задания | Макс. балл | Самооценка | Оценка учителя | |
1. умение находить значение выражения рациональной дроби при различных значениях переменной. | Найдите значение выражения: 3а-2b 2а+3b При а=-1, b=1 | 3 | 3б-осуществляю в рациональных выражениях числовые подстановки и выполняю со ответствующие вычисления 2б - осуществляю в рациональных выражениях числовые подстановки, но допускаю вычислительные ошибки 1б - понимаю, что это рациональная дробь, но не могу осуществить числовые подстановки 0б-ни чего не понимаю | ||
2. умение находить допустимые значения переменной; | Соотнесите каждое выражение с множеством значений переменных, при которых оно имеет смысл 1) с+2 А) с-любое 2с чсло 2) с Б) с=3 с2+1 3) с+5 В) с=0 (с+3)2 | 3 | 3б-нахожу множество допустимых значений переменных, входящих в данную дробь 2б - не во всех дробях нахожу множество допустимых значений переменных, входящих в данную дробь 1б – понимаю, что такое область допустимых значений, но найти ее не могу 0б-ни чего не понимаю | ||
3. умение сокращать дроби, используя свойства степеней | Сократите дробь 36m6n 12m2n3 | 2 | 2б - умею сокращать дробь, нахожу наибольший общий делитель и применяю свойства степеней 1б - умею сокращать дробь, применяю свойства степеней 1б - умею сокращать дробь, нахожу наибольший общий делитель 0б - не умею сокращать дроби | ||
4. умение сокращать дроби после разложения на множители числителя и знаменателя; | Сократите дробь a2 – 9b2 3a- 9b | 3 | 3б - умею сокращать дробь, применяю формулы сокращенного умножения и выношу общий множитель за скобки 2б - применяю формулы сокращенного умножения и выношу общий множитель за скобки, но не умею сокращать дробь 0б - не умею сокращать дроби | ||
5. умение приводить дроби к новому знаменателю | Представьте дробь b+4 b-2 в виде дроби со знаменателем b(b-2) | 3 | 3б - умею приводить дроби к новому знаменателю 2б – умею находить дополнительный множитель, но не умею преобразовать числитель в многочлен стандартного вида. 0б - не умею приводить дроби к новому знаменателю | ||
ВСЕГО БАЛЛОВ | 14 | ||||
Дополнительный критерий: | |||||
Умение использовать свойства рациональных дробей при построении графиков. | Постройте график функции У = х2-49 5х+35 | 4 | 4б - умению использовать свойства рациональных дробей при построении графиков и выполняю построение графика с учетом области допустимых значений 3б - умению использовать свойства рациональных дробей при построении графиков и выполняю построение графика 2б - умению использовать свойства рациональных дробей при построении графиков, но не могу построить график 0б - не умею использовать свойства рациональных дробей при построении графиков. | ||
Оценка осуществляется в баллах, общая сумма баллов переводится в проценты по результатам освоения раздела курса. В соответствии с принятым в ОУ положением о промежуточной аттестации в журнал выставляется отметка.
Рекомендации по переводу баллов в 5-балльную шкалу
18 баллов – 100%.
Отметка по 5- бальной шале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Баллы | 0б-9б (< 50%) | 9б -12б (79%-50%) | 13б - 15б (89%-80%) | 16б - 18б (100%-90%) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155852-list-ocenki-obrazovatelnyh-dostizhenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.