- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие для старших классов «ФОРМУЛА профессии»
Цель: расширять знания детей о профессиях.
Задачи:
- Систематизировать знания детей о профессиях.
- Формировать уважительное отношение к любой из профессий.
- Показать связь между выбираемой профессией, своими знаниями, умениями, навыками и способностями.
ГКОУ Калужской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Бетлицкая специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями
здоровья VIII вида»
ЗАНЯТИЕ
для учащихся старших классов
ФОРМУЛА ПРОФЕССИИ
Кабачёва Е.Н.,
педагог – психолог,
I квалификационной
категории
Формулапрофессии
Цель: расширять знания детей о профессиях.
Задачи:
- Систематизировать знания детей о профессиях.
- Формировать уважительное отношение к любой из профессий.
- Показать связь между выбираемой профессией, своими знаниями, умениями, навыками и способностями.
Оборудование и инструментарий: мультимедийный проектор, слайды, шариковые ручки, таблички с № и карточки с картинками для жеребьевки, карточки «формула профессии», карточки ЗУН для профессии повар, карточки ЗУН для профессии столяр, карточки ЗУН на доску для качественно- количественного анализа, магниты, магнитофон, мяч.
Вводная часть
-Здравствуйте, ребята! Многие из вас уже задумывались о выборе профессии, кто- то уже определился в своем выборе, а кто-то еще не уверен. Сегодняшняя наша встреча называется«Формула профессии».
Слайд
Разогрев. Игра «Я знаю названия профессий».
Инструкция. Ребята, вы передаете мяч по кругу и называете по две профессии. Повторяться не желательно.
Рефлексия - Почему существует много профессий?
- Что случится, если вдруг не станет профессий доярки, повара,
электрика, писателя.
Каждая профессия нужна и важна по своему.
Основная часть. Слайд
1. Все мы помним еще с детства стихотворение Джанни Родари.»
У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идешь мастерской
Стружкою пахнет, и свежей доской…
Рыбой и морем пахнет рыбак.
Только безделье не пахнет никак».
А ведь действительно каждая профессия имеет свой цвет и запах. Например, о профессии врача можно сказать, что цвет ее белый, а запах лекарств и микстур.
Скажите, а какой цвет и запах у следующих профессий:
- штукатур – маляр цвет – разноцветный запах – краски и
штукатурки;
-повар цвет – разноцветный запах – вкусного обеда;
-столяр цвет – светло коричневый, желтый запах – лака и дерева;
-парикмахерцвет – цвет волос запах – шампуни, лака для волос;
-пекарь цвет – светло желтый коричневый запах свежего хлеба;
-портной цвет – разноцветный запах – ткани и утюга.
2. Мы можем назвать запах и цвет любой профессии. А как же выглядит формула профессии.Слайд
Профессия состоит из предметов труда и целей труда.
Слайд
Предметы труда – это предметы, оборудование, с которым работает человек данной профессии.
Цели труда – это результат труда человека, то ради чего он работает.
Игра « Формула профессии».
Я буду показывать слайды с изображением предметов труда и цели труда, а вы назовете мне профессию.
Демонстрация слайдов
Как вы думаете профессиями, которые мы сейчас назвали, вы можете овладеть? В каком учебном заведении их можно получить?
- институт
-училище
- техникум.
3. Игра «Построимся по №»
Инструкция. За время звучания музыки вы должны будете построиться в шеренгу по порядку №, разговаривать нельзя, можно общаться жестами. Номера крепятся к спинам игроков. Дети делятся на две команды – девочки и мальчики.
4.Давайте проверим себя, составим формулу профессии самостоятельно.
Инструкция. Вы разделились на пары, каждая пара получит карточку, в которой записаны предметы труда плюс цели труда. Ваша задача после знака равенства записать нужную профессию.
Варианты карточек:
грязная одежда, стиральный порошок + чистая, свежая одежда = ;
трубы, вода + подача воды в дома и учреждения = ;
метла, лопата, улицы города + чистота города = ;
сверхзвуковые самолеты + доставка грузов и людей = ;
швабра, веник, ведро + чистота помещения = ;
лекарства, организм человека + здоровый человек = ;
дети, учебники, доска + новые знания и умения =.
Дети работают, пока звучит музыка, затем зачитывают ответы.
5.Ребята, вы часто слышите такое: например, этот человек красиво поет, у него хороший голос, у него способность к пению. Или человеку советуют идти учиться на водителя иговорят, что для этого у него естьспособности: выдержка, внимание, глазомер, знание устройства машин.
Давайте подберем способности, качества и умения к следующим профессиям, столяр и повар.
Дети получают карточки с названием профессии и качествами, выбранные отмечают подчеркивая.
Варианты карточек:
для девочек для мальчиков
повар столяр
аккуратность аккуратность
терпение терпение
дисциплинированность дисциплинированность
ловкость рук ловкость рук
фантазия фантазия
сила сила
хороший аппетит хитрость
внимание внимание
хитрость умение разбираться
в чертежах
Рефлексия - проводится количественный и качественный анализ результатов.
Вывод- каждая профессия требует определенных знаний, умений, качеств личности, но есть качества, без которыхбудет трудно в любойпрофессии.Слайд
Зачитываются качества.
Только обладая фантазией и мастерством можно создавать такую красоту в своей профессии. Демонстрация слайдов
6. Заключительная часть.
Ребята я желаю, чтобы вы получили профессию соответствующую вашим желаниям умениям и личным качествам. Возможно, тогда вы станете мастером своего дела. Главное не то кем вы будите работать, а то, как вы будете выполнять свою работу.
Проводится упражнение Клауса Фопеля «ДА». «Разведем руки ладонями вверх, в правую руку положим желание получить профессию, в левую знания о профессиях полученные на занятие. На счет три соединим руки в хлопке с надеждой на то, что наши желания совпадут с нашими возможностями!
Всего вам доброго!
Спасибо за занятие. Слайд
Приложение
Знания, умения и качества для профессии «ПОВАР» | Знания, умения и качества для профессии «СТОЛЯР» |
аккуратность терпение дисциплинированность ловкость рук фантазия сила хороший аппетит внимание хитрость | аккуратность терпение дисциплинированность ловкость рук фантазия сила хитрость внимание умение разбираться в чертежах |
Карточки №2
Грязная одежда, стиральный порошок + чистая свежая одежда =
Трубы, вода + подача воды в дома и учреждения =
Метла, лопата, улицы города + чистота города =
Сверхзвуковые самолеты + доставка грузов и людей =
Швабра, веник, ведро + чистота помещения =
Лекарства, организм человека + здоровый человек =
Дети, учебник, доска + новые знания и умения =
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155970-zanjatie-dlja-starshih-klassov-formula-profes
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания физики
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.