Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию детей

: 

Тема: «Дружная семья»

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Цель:

Выявить и систематизировать знания о домашних птицах, расширять словарный запас, кругозор.

Задачи:

Учить детей называть явления природы с использованием вспомогательных карточек.

Материалы и оборудование:

Игрушки домашних птиц, таз с водой, карточки явлений природы, чудесный мешочек, строительные наборы.

Планируемые результаты:

С интересом слушают рассказ о утке, принимают участие в игре «Чудесный мешочек», отвечают на простые вопросы воспитателя, выполняют задание с карточками. 

Содержание непосредственно образовательной деятельности.

        1.  Организационный момент.

       Воспитатель:

       Чтобы узнать, кто к нам придёт в гости, нужно отгадать загадку:

 -      Пёстрая птица

        Любит водицу. 
  Кря-кря-кря», - поёт,

        Утяток зовёт.

 «     Кто же это? (Ответы  детей.  Ребенок берёт с полки игрушку и даёт воспитателю.)

        2.  Основная часть. Знакомство с уткой, рассматривание её.

       Воспитатель:

- Это утка. Она большая. У неё большой нос. Она любит плавать в речке и на пруду. У неё есть маленькие утята. Утка кричит утятам: «Кря-кря!»

 -Как утка зовёт утят? (Дети выполняют звукоподражательные упражнения).

- Как называют детёнышей утки? (Ответы детей. Ребёнок находит на полке утят и даёт воспитателю).

- Утка, какая по размеру, а утята какие? (Ответы детей).

- Утка с утятами любит плавать в воде. Давайте посмотрим, как они это делают. (Дети опускают в воду утку с утятами).

- Сколько уток? Сколько утят? Какого цвета утята? Утята с уткой тонут? А что они делают? (Ответы детей).

Утки – домашние птицы, они живут около человека и дружат с ним. Утка с утятами – это дружная семья. Давайте покормим утку с утятами зёрнышками, которые мы слепили вчера. (Дети кормят птиц). Что произошло с зёрнышками? Почему они утонули? (Ответы детей).

   Физкультминутка «Домашние птицы»

Наши уточки с утра «Кря-кря!» (Дети идут по кругу вперевалочку)

Наши гуси у пруда «Га-га!» (Дети идут по кругу руки назад, вытянув шеи).

Наши курочки в окно «Ко-ко!» (Дети останавливаются, бьют руками по бокам).

А как Петя –петушок

Рано-рано по утру

Нам споёт: «Ку-ка-ре-ку!» (Дети машут крыльями).

         3.  Игра «Чудесный мешочек».

       Воспитатель:

       - У нашей уточки с утятами есть друзья: петушок, курица и цыплёнок (показываю). Дети внимательно рассматривают игрушки.

       Дети, не глядя в мешочек достают по одной  игрушке, называют, что достают. Можно усложнить задание и сказать ребёнку: «Достань петуха и т. д.»

      4.   Задание «Когда это бывает?»

       Наступила зима. Выпало много… (снега). Дети поднимают карточку, на которой снежинка.

       Наступило лето. Ярко светит… (солнце). Дети поднимают карточку с солнцем.

       Наступила весна. Из тучи льёт… (дождь).  Дети поднимают карточку с дождём.

       5.  Рефлексия.

Воспитатель предлагает построить забор и домики для домашних птиц, чтобы им не были не страшны ни какие явления природы