Проект урока в комплект-классе (1-3). 1 класс. Урок математики: «Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток». 3 класс. Урок по окружающему миру: «Закрепление по разделам «Экология» и «Круговорот воды в природе»

1 КЛАСС

3 КЛАСС

Цель: 1.Познакомить с приёмом сложения с переходом через десяток. 2.Формировать УУД:

Регулятивные УУД: умение ставить учебные задачи, проводить контроль.

Коммуникативные УУД: уметь сотрудничать в поиске и сборе информации оценивать действия партнёра, учиться учитывать позицию собеседника.

Личностные УУД: уметь устанавливать значимость познавательной деятельности, оценивать усвоение содержания материала.

Познавательные УУД: уметь формировать познавательные цели, анализировать объекты, проводить анализ информации, обобщать в виде правила.

Цель:1.Закрепить знания по теме «Экология» и «Круговорот воды в природе»

Задачи:

- обучающие:

Учащиеся должны научиться приёму выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы;

- развивающие:

Учащиеся должны развить навыки выполнения сложения чисел с переходом через десяток в пределах 20; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств;

выполнения заданий творческого и поискового характера; контроля и оценки своей работы.

-воспитательные:

-создание условий для формирования интереса к математике;

-воспитание любви к математике.

Тип урока:изучение нового материала.

Формы работы учащихся: индивидуальная работа, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, электронное приложение к учебнику М. И. Моро Математика 1 класс, мультимедийный проектор, экран, Internet.

Задачи:

- обучающие:

Учащиеся должны закрепить знания по теме «Экология» и «Круговорот воды в природе»

- развивающие:

-Развивать умение применять приемы осмысленного чтения информационного текста;

-способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух;

Развивать навыки самоконтроля и самооценки.

-воспитательные:Воспитывать интерес к предмету, умение слушать и слышать себя, товарища, учителя.

Тип урока:закрепление изученного материала.

Методы : практические, методы стимулирования и мотивации учебно–познавательной деятельности, методы контроля и самоконтроля.

Формы работы учащихся: индивидуальная работа, фронтальная

Оборудование: электронные тесты по «Экология» и «Круговорот воды в природе», мультимедийный проектор, экран

.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Работа с электронным приложением к учебнику М. И. Моро Математика 1 класс (фронтально) через мультимедийный проектор и экран

Звуковое сопровождение с диска

3.Работа с заданиями электронного приложения по отработке навыков сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

4.Самоконтроль и самооценка

Тест 1

Тест 2

Тест 3

5.Работа в сети Internet.

Толковый словарь Дневник.ру

Найти значение слов: ромб, прямоугольник, квадрат.

2.Работа с тестом « Природа» (повторение)

3.Работа с тестами фронтально через мультимедийный пректор

4.Самоконтроль и самооценка

5.Работа в сети Internet.

Толковый словарь Дневник.ру

Найти значение слов: экология, бактерия, квакша

6. Физминутка (упражнения для отдыха глаз и рук )

7. Опережающее обучение

(Найти и познакомиться с презентацией «Прямоугольник и квадрат» на сайте Дневник.ру

7. Найти и познакомиться с презентацией

«Круговорот воды в природе» » на сайте Дневник.ру

8. Подведение итогов урока.

Чем мы занимались на уроке?

8. Подведение итогов урока.

Что нового узнали на уроке ?

Что было самым интересным на уроке?

Что было трудно?

7. Домашнее задание.

с. 64 №. 2.

7. Домашнее задание.

Составить кроссворды на тему «Экология» и «Круговорот воды в природе»