- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест для 6 класса
TEST
Form 6
1.Образуй множественное число от следующих существительных:
a bench_____________________
a mouse_____________________
a father_____________________
a fox______________________
a boy_______________________
a family____________________
a child_____________________
a class______________________
a wife____________________
2.Напиши краткие ответы на эти вопросы о себе:
1. Do you live in Russia? __________________.
2. Is your school large? ___________________
3. Can you read English? __________________
4. Does your father have a car? _________________
3.Закончи предложения, заменив русские наречия английскими:
1. I (часто) _________ see my cousin in the park.
2. Robin (никогда) ____________ drinks hot coffee.
3. Betty (обычно) ____________ drives her car.
4. Alla and Ivan help their mother a lot, they (всегда) ________ go to the shops.
5. (Иногда) ____________ we go to the pond.
4.Зачеркни в каждом предложении ту форму глаголов, которую ты считаешь неверной:
Cliff Brown (don`t live/doesn`t live) in New York. He (live/ lives) on the farm. He (have/ has) a house. It (am/is/are) not big. His children (love/ loves) their father a lot and (help/ helps) him in the garden. Cliff (am/is/are) a good father. He (love/loves) his son Dan and daughter Sally a lot. On Sundays he (drive/drives) Sally and Dan to New York.
5.Вставьструктуру there is/there are:
1._______ milk and some eggs in the fridge.
2._______ no ham on the table.
3._______ some vegetables on the plate.
4._______ a lot of pupils there.
5._______ some apples in the kitchen.
6. Закончи предложения, выбрав нужную форму глагола:
1. It’s 7 o’clock. Mum (is cooking/cooks) lunch.
2. Nelly never (is eating/eats) apples.
3. I usually (am driving/drive) my car on Sunday.
4. Where (is/are) the children? They (are playing/play) in the garden.
7.Закончипредложения:
1. I like…
2. She hates …
3. The children love…
8. Напиши глаголы в прошедшем времени:
to have - ___________
to run - ____________
to decide - _________
to begin - __________
to meet - __________
to watch - _________
to do - ____________
to come - __________
to enjoy - _________
to write - _________
to be - ___________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156467-test-dlja-6-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.