Оздоровительный досуг

Конспект оздоровительного досуга для детей старшей группы

«Путешествие на остров Чунга-чанга»

Цель: формировать бережное отношение к своему здоровью, приобщать к здоровому образу жизни.

Интеграция образовательных областей:

«Социально – коммуникативное развитие»;

«Познавательное развитие»;

«Художественно-эстетическое развитие»;

«Физическое развитие»

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

систематизировать знания детей о том, как заботиться о своём здоровье;

развивать внимание, мышление, память;

закрепить знания о полезности овощей и фруктов.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;

воспитывать уважительное отношение к чужому мнению, развивать умение слушать собеседника.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

учить воспринимать музыку;

учить сопереживанию персонажам.

Образовательная область «Физическое развитие»

развивать общую моторику детей;

воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Предварительная работа:

беседы: «Зачем делать зарядку», «Как стать сильным», «Откуда берутся болезни», «Для чего нужны витамины»;

заучивание стихов, пословиц и поговорок на тему: «здоровый образ жизни»;

индивидуальная работа по подготовке кукол, исполняющих роль микробов;

запись видеописьма;

сюжетно-ролевая игра «Путешествие на корабле»;

Методы и приемы: наглядные, словесные, игровые, практические.

Материал и оборудование:

ноутбук;

два мольберта;

мягкие модули для постройки корабля; 

музыкальные записи;

игра «Волшебный мешочек: мыло, зубная паста, зубная щётка, вода, носовой платок, губка для тела»;

две карточки: зелёная и красная;

картинки с полезными и вредными продуктами;

мягкие комочки;

корзинка и муляжи овощей и фруктов;

фонограммы песен.

Ход досуга: дети входят в зал под музыку и садятся на стульчики.

Воспитатель. Ребята, на электронную почту нам пришло видеописьмо от наших друзей с далёкого острова Чунга-чанга. Хотите посмотреть?

Видеописьмо

(На экране папуасята.)

Здравствуйте, ребята! Помогите! Спасите! У нас на острове развелось очень много микробов. Мы не знаем, что делать? Они уже заразили много детей, помогите нам, пожалуйста!

Воспитатель. Ребята, надо помочь нашим друзьям, но остров Чунга-чанга далеко. На чём же туда можно добраться?

Воспитатель. Конечно, мы отправимся на корабле. Как вы думаете, каких людей берут на корабль?

Воспитатель. Конечно, сильных, дружных, смелых, здоровых, физически крепких.

Воспитатель. Вы все здоровы? Замечательно. Отправляемся на помощь к нашим друзьям. Команде занять места на корабле. Включается припев песни Ю. Антонова «Море, море…»

Воспитатель. Вот мы и прибыли на остров Чунга-чанга, но нас никто не встречает. Неужели здесь все заболели?

Воспитатель. Прежде чем спасать остров от проделок коварных и хитрых микробов, нужно самим знать правила здоровья. Предлагаю поиграть в игру «Полезная и вредная еда».

(Проводится дидактическая игра «полезная и вредная еда». Два мольберта: на одном прикреплена красная карточка, а на другом зелёная. На ковре разложены картинки с изображением полезных и вредных продуктов. Дети по команде воспитателя, под музыку должны разложить картинки. Полезные продукты к зелёной карточке, вредные к красной).

Образовательная цель игры: закреплять представления детей о том, какая еда полезная, а какая вредная для организма.

Воспитатель. Ребята, слышите, кто это?

Звучит музыка. Появляется микроб(воспитатель одевает куклу на руку).

Организуется игра «Микробы».

Игра «Микробы»

Микроб чихает и бросает в детей мягкие комочки. Дети стараются увернуться. Тот, в кого попал шарик, выходит из игры и начинает «чихать». 

1-ый микроб

Ап-чхи! Я большой и злой микроб,

От меня болит живот!

Суйте, дети, палец в рот:

Что, болит у вас живот?

Воспитатель. Зря стараешься, Микроб. Дети уже давно знают, что грязные пальцы нельзя брать в рот. Скажи-ка лучше, где жители этого острова?

1-ый микроб. Ха-ха-ха! Я их всех заразил. Дети на острове никогда не мыли руки и постоянно прислушивались к моим советам.

Воспитатель. Ребята, что нам делать?

Воспитатель. У меня есть хороший способ борьбы с микробами.

Проводится игра «Волшебный мешочек»: дети достают предмет из мешочка, при этом отгадывая его на ощупь, а воспитатель загадывает загадку:

Гладкое, душистое, моет чисто… (мыло);

Всех микробов, точно плеткой, выгонит…(зубная щетка);

В пещеру затекла, 
По ручью выходит – 
Со стен всё выводит… (зубная паста);

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг?

Снимет грязь с лица и рук…(вода);

Лег в карман и караулю,

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос…(носовой платок);

Резинка Акулинка 
Пошла гулять по спинке. 
И пока она гуляла, 
Спинка розовою стала (губка).

Воспитатель. Как вы считаете, эти предметы помогают людям быть здоровыми?

Воспитатель. Смотрите, а микробу не нравятся предметы личной гигиены.

1-ый микроб

Ап-чхи! Вы старайтесь, не старайтесь, а микробов вам не уничтожить.

Сядьте дети, посидите, на меня вы посмотрите.

Микроб усаживается на стул, старается усыпить детей (звучит колыбельная песня).

Воспитатель. Ребята, не поддавайтесь на уговоры микроба. Давайте сделаем гимнастику. Микробы не любят спорт.

Под музыку выполняется ритмическая гимнастика.

Ритмическая гимнастика

1-ый микроб:

Остановитесь! Я зарядку не люблю и сейчас я упаду.

Здоровый образ жизни не для меня.

Ой, умираю, погибаю я.

Микроб исчезает (убегает).

Воспитатель. С этим микробом мы справились, и помогла нам в этом гимнастика.  

Появляется 2-ой микроб:

Ап-чхи! Со мной вы точно не справитесь. Не боюсь я мыла и шампуня, да и гимнастики тоже.

Воспитатель. А мы и тебя своими знаниями победим.

Воспитатель:Ребята, не только личная гигиена, физкультура и спорт укрепляют наши силы, но и правильное питание. Что должны получать взрослые и дети, чтобы организм был здоровым и сильным? Конечно, витамины.

Воспитатель. В каких продуктах находится большое число витаминов? Посмотрите вот на этот плакат. В каких продуктах содержится витамин - С? Правильно, в яблоках, луке, смородине. В каких продуктах содержится витамин - А? Конечно, в моркови, в сливочном масле.(Работа по плакату).

Воспитатель:А сейчас, ребята, я вам загадаю загадки, а отгадки вы найдёте вот в этом ящике(муляжи)и положите в корзину. И тогда у нас будет целая корзина витаминов.

Загадки

Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост снаружи (морковь);

Без счёту одежек и все без застёжек (капуста);

Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? (свёкла);

Я вырос на грядке,

Характер мой гадкий:

Куда не приду,

Всех до слёз доведу (лук);

Две сестры летом зелены.

К осени одна краснеет,

Другая чернеет (смородина);

Круглое, румяное, я расту на ветке!

Любят меня взрослые и маленькие детки (яблоко);

Яркий, сладкий, налитой,

Весь в обложке золотой.

Не с конфетной фабрики,

Из далёкой Африки (апельсин).

 2-ой микроб:

О-нет! Они и это знают, я погибаю!

Микроб исчезает (убегает).

Воспитатель. Молодцы, ребята, справились и с этим микробом и помогли нам в этом наши знания.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, мы помогли нашим друзьям? Конечно, помогли, а чтобы жители острова всегда были здоровы, давайте для них оформим памятку «Здоровый образ жизни».

Воспитатель. Как можно защититься от микробов?

Воспитатель. Правильно, закаляться, мыть руки с мылом, есть овощи и фрукты, где много витаминов, заниматься спортом.

Дети садятся за столы и выполняют коллективную работу по разработке памятки «Здоровый образ жизни». Продуктивная деятельность детей. Для этого необходимо сложить пазлы и наклеить на ватман.

 Воспитатель. Памятку для наших друзей мы оставим на острове, а нам с вами пора возвращаться в детский сад. Команду прошу занять места на корабле.

Включается фонограмма песни Ю. Антонова «Море, море». 

Воспитатель. Вот мы с вами и в детском саду. Давайте вспомним, как же мы помогали жителям острова избавиться от микробов.

Воспитатель. Кажется, нам пришло видеописьмо от наших друзей. Посмотрим?

Видеописьмо.(На экране папуасята.)

Дорогие ребята! Спасибо вам за помощь. Мы все выздоровели, прочитали вашу памятку и теперь будем вести здоровый образ жизни. Мы вам дарим танец «Чунга-чанга». Танцуйте с нами. А ещё мы дарим вам дары с нашего острова: фрукты. Будьте всегда здоровы.

Дети смотрят танец и повторяют движения. Во второй половине дня, по желанию детей можно разучить этот танец.

Воспитатель.Вы сегодня молодцы, ребята! И сами вспомнили и другим рассказали, как нужно защищаться от коварных микробов. А теперь нам пора возвращаться в группу, вымоем руки и отведаем дары наших друзей. А нашим гостям скажем до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156496-ozdorovitelnyj-dosug