Коллективное конструирование из напольного конструктора-строителя на тему «Буровая вышка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №8 «Белоснежка»

Коллективное конструирование из напольного конструктора-строителя на тему «Буровая вышка»

Подготовила: Марченко Н.В.

Задачи:

Закреплять навыки коллективной работы, сооружать постройку всей группой.

Развивать воображение и мышление, умение строить постройку узнаваемой.

Формировать умение работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу, считаясь с мнениями товарищей.

Закреплять умение самостоятельно определять конструкцию и относительную величину отдельных частей

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением буровой вышки, беседы, сказание о буровиках.

Материал и оборудование: Напольный строитель, трубы из бумаги.

Мотивация:

Незнайка: Я был в музее. И видел там стоит такая … высокая … забыл, как называется. Там и трубы еще есть.

Дети: Незнайка, это буровая вышка.

Незнайка: Спасибо, напомнили, правильно буровая вышка. Только я бы хотел видеть буровую вышку в группе и поиграть с ней.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Ребята, мы можем принести буровую вышку в группу? Я вам предлагаю сделать буровую вышку из напольного строительного материала.

Дети: Хорошо, мы построим.

Воспитатель: Пополдничаем и построим.

Ход занятия

1. Воспитатель: – Что мы задумали?

Дети:- Построить буровую вышку.

– Из каких деталей можно построить фундамент (мостки)?

– Из брусков.

– как думаете, бруски берем короткие или …?

– Почему решили длинные?

– Буровая внизу широкая.

– Правильно, буровая вышка напоминает пирамидку, а пирамидка внизу широкая.

Дети укладывают бруски в форме квадрата.

– Как вы считаете, полы на буровой есть?

– Конечно, есть.

Дети укладывают пластины перекрытия. Кто-то из детей несет пластину меньшего размера. Она не подходит по размерам. Дети просят поменять пластину.

Воспитатель: – А как вы думаете, буровиков от ветра можно защитить хоть немного? Что для этого нужно построить?

Дети: – Сделать стенки на первом ярусе.

Дети крепят бруски, которые стоят вертикально, тем самым как бы делают стенки, которые будут защищать бурильщиков от ветра.

Воспитатель

– Как вы думаете, поднимаясь выше вверх, стойки буровой будут располагаться шире или уже?

Дети: – Уже.

Воспитатель: – Подумайте, как это можно сделать?

Кто-то из детей предлагает на вертикальные бруски положить сначала узкие пластины, затем на низ вновь поставить вертикально бруски ближе к центру и закрепить бруски.

Затем дети повторяют еще раз подобное действие.

Воспитатель: – Вспомните, кто работает наверху?

Дети: – Бурильщик.

Воспитатель: – А ему надо прятаться от ветра?

Дети: – Надо. Строят стенки на третьем ярусе.

Четвертый ярус самый узкий. Дети завершают постройку. На пол в центр постройки кладут круги с внутренними отверстиями, вставляют круглую палочку, на которую надевают бумажные трубы.

2. Посмотрите на буровую вышку, как вы считаете, получилась у нас буровая?

Дети: – Постройка получилась похожая на буровую вышку.

Воспитатель: – почему у нас получилась буровая вышка, похожая на настоящую?

Дети: – Мы работали все вместе и обсуждали, как строить, все вместе.

Никита, если бы ты строил один, у тебя получилась бы буровая вышка: высокая, похожая на настоящую?

Никита: – Нет, я бы смог догадаться, как сделать стенки на верху.

Незнайка, можешь играть нашей постройкой, мы тебе разрешаем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156584-kollektivnoe-konstruirovanie-iz-napolnogo-kon