Конспект урока по математике

Этапы

Содержание

Примечания

Организация начала урока.

Проверка ЗУА.

Вопросы к уроку.

- Здравствуйте.

+ Здравствуйте, Анастасия Андреевна.

- У нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

+ Здравствуйте.

- Как ты слышишь, Ваня?

+ Я слышу хорошо.

- Как ты слышишь, Максим?

+ Я слышу хорошо.

- Садись, Ваня.

+ Я сел.

- Садись, Максим.

+ Я сел.

- Какое сегодня число, Ваня?

+ Сегодня 19 октября.

- Сегодня 19 октября. Скажем вместе.

+ Сегодня 19 октября.

- Какой сегодня день недели, Витя?

+ Сегодня понедельник.

- Сегодня понедельник. Скажем вместе.

+ Сегодня понедельник.

- Хорошо. Какой сейчас урок, Максим?

+ Сейчас урок математики.

- Сейчас урок математики. Скажем вместе.

+ Сейчас урок математики.

- Хорошо. Молодцы.

За экраном.

Речевая опора.

За экраном.

Речевая опора.

Сопряжённое проговаривание.

За экраном.

Речевая опора.

Сопряжённое проговаривание.

За экраном.

Речевая опора.

Сопряжённое проговаривание.

Основная часть.

Счет по порядку, пропущенные числа, сравнение чисел.

Устный счёт.

Решение примеров.

Физ. зарядка.

Решение задачи.

- Тема нашего урока: Сложение и вычитание в пределах 20.

Читай, Ваня.

+ Сложение и вычитание в пределах 20.

- Прочитаем вместе.

+ Сложение и вычитание в пределах 20.

- Будем считать по очереди от 11 до 20. Что мы будем делать?

+ Будем считать.

- Я начну, а вы продолжите…11

+ 12….до 20

- Молодцы!

- Посмотрите, на доске написаны задания. Давайте прочитаем, что надо сделать.

- Читай, Максим, первое задание.

+ Поставь пропущенные числа.

- Иди к доске, Витя. Прочитай еще раз, что надо сделать.

+ Поставь пропущенные числа.

-Делай первое задание.

+ Сделал.

- Молодец, садись.

- Иди к доске, Максим. Выполни следующее задание.

+ Сделал.

- Хорошо, садись.

-…

- Сейчас мы будем сравнивать числа. Что мы будем делать?

+ Будем сравнивать числа.

- Прочитай задание, Ваня.

+ Сравни и поставь знаки >, <, =

- Хорошо, иди к доске, Максим.

- Что нужно сравнить?

+ 16 и 12

- Какой знак ставим?

+ 16 больше 12

- Молодец. Садись. Иди к доске, Витя.

+…..

- Молодцы.

- Посмотрите на доску. Что мы видим на ней? Читай, Ваня.

+ шапка, шарф, варежки, сапоги.

- А на что мы можем надеть эти вещи? Читай, Максим.

+ на голову, на шею, на руки, на ноги.

- Молодцы! А кто еще есть на доске? Кто это, Витя?

+ Это девочка.

- Верно. Девочка хочет пойти гулять на улицу, но для этого ей надо тепло одеться. Давайте ей поможем, для этого вы должны правильно и быстро посчитать.

+ Мы поняли.

- Иди к доске, Ваня. Что ты выберешь? Что это?

+ Шапка

- Прочитай пример

+ 13 плюс 5 равно 18.

-Молодец. Куда она одевается?

+ на голову

- Верно. Иди к доске, Саша….

- Молодцы. Вы всё правильно посчитали. И помогли девочке одеться на прогулку. Теперь она не замерзнет на улице.

- Открываем тетради, записываем число, день недели, классная работа.

- Будем решать примеры. Что мы будем делать?

+ Будем решать примеры.

- У вас немного времени, так что решаем правильно и быстро.

+ Хорошо.

- Решили.

+ Да.

- Иди к доске, Ваня. Прочитай и реши первый пример.

+ 16 минус 12 плюс 7 равно 11

- Правильно. Иди к доске, Максим. Прочитай пример.

…

- Молодцы, всё решили на доске правильно, сравните с записями у вас в тетрадях. Чтобы не было ошибок.

- Встаньте. Посмотрите на доску, девочка вернулась с прогулки, на улице было холодно, а в классе тепло. Надо помочь ей раздеться. Повторяйте за мной.

Шапку сняли с головы,

Дружно пошагали мы.

С ручек варежки снимаем

И головкой покачаем.

Сапоги стянули с ног,

Наклонились на бочок.

Шарф скорее с шеи снимем

И друг друга все обнимем.

- Молодцы. Сядьте.

- А сейчас мы с вами будем решать задачу. Что мы будем делать?

+ Решать задачу.

- Пишите «задача». Написали?

+ Да.

- Молодцы. Послушайте условие задачи и подумайте, какой главный вопрос.

В магазине было 19 шапок. Купили 6 шапок. Сколько осталось шапок в магазине?

- Прочитайте задачу ещё раз сами.

- Читай, Витя.

+….

- Читай, Максим.

+…

- Молодцы.

- Верно. Подчеркнем, что нам известно и, что надо узнать.

Ваня, что нам дано?

+ Было 19 шапок.

- Правильно. Максим, что еще нам известно?

+ Купили 6 шапок.

- Какой главный вопрос к задаче, Витя?

+ Сколько осталось шапок?

- Молодцы. Будем записывать краткое условие.

Что мы пишем первое, Максим?

+ Было 19 шапок.

- Верно. Что надо записать еще, Ваня?

+ Купили 6 шапок.

- Главное, что мы должны записать, Витя?

+ Сколько осталось шапок в магазине?

- Молодцы. Посмотрите на доску, было 19 шапок, 6 купили, сколько осталось? Понятно, как решать?

+ Да.

- Молодцы. А теперь запишите решение в свои тетради.

- Решили?

+ Да.

- Какой ответ получился?

+ В магазине осталось 13 шапок.

- Верно.

За экраном.

Числовой ряд.

Задания на доске.

8….16

19…9

12….18

13…..6

16 12

8 11

20 13

9 4

Речевые опоры.

Одежда с примерами.

Фигура девочки.

13+5=

20-11=

6+12=

19-6=

Сопряжённое проговаривание.

Д. решают самостоятельно в тетради. После по очереди решают на доске и сверяют ответы с тетрадью.

16-12+7=

11+3-5=

20-11+3=

19-18+14=

У. и Д. встают и выполняют движения, соответствующие словам в стихотворении.

Табличка с задачей висит на доске.

У. раздаёт условие задачи и фломастер детям.

Д. читают.

Фломастерами подчеркиваем краткое условие.

Д. пишут в тетради, У. записывает на доске.

Наглядный пример.

Потом У. проверяет решение.

Организация окончания урока.

Домашнее задание.

Обобщение.

Оценка деятельности.

- Вот листочки, на них домашнее задание: надо решить примеры и сравнить числа.

- Поняли?

+ Да.

- Молодцы.

- Какая у нас была тема урока?

+ Сложение и вычитание в пределах 20.

- Что мы с вами делали на уроке?

+ Решали примеры.

+ Решали задачу.

- Хорошо.

- Вы сегодня молодцы. Занимались хорошо. Хорошо говорили и слушали. Правильно решили задачу и примеры.

Молодцы. Оценки за урок:

Ваня…, Максим…, Витя…, Саша….

Листочки с домашним заданием.

Таблички.

Оценки за экраном.