Конспект НОД по художественно-эстетическому воспитанию во второй младшей группе. Аппликация: «Коврики для котят» (по мотивам народных Тюменских ковров)

М униципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад № 26 «Золотая рыбка»

город Сургут ХМАО

Конспект образовательной деятельности

по художественно-эстетическому воспитанию

во второй младшей группе.

Аппликация: «Коврики для котят»

(по мотивам народных Тюменских ковров)

Воспитатель: Климова Е.В.

2015 г.

Х од организованной деятельности:

Загадывание загадки.

Привлечь внимание детей на лукошко. В нем отгадка на загадку:

Мягкие лапки,

А в лапках – цап-царапки.

(кошка с котятками)

Кошка Мурка здоровается с детьми и знакомит со своими котятами, рассказывает, что они любят играть в прятки (обстановка комнаты).

Словесная игра в прятки (черный котенок сидит на диване, котята спрятались под стол, белый котенок за креслом и т.д.).

Мотивация.

Кошка Мурка: Котята наиграются, устанут, им бы отдохнуть, да вот в лукошко-то все не помещаются.

Воспитатель: Не печалься, Мурка, мы с ребятами сейчас что-нибудь придумаем.

Дети, как же Мурке помочь?

А может смастерим для ее котят коврики, похожие на те, что мастерицы Тюменского края ткали. Они и мягкие и яркие.

Рассматривание образца.

Какие цвета использовали мастерицы? (черный, красный и т.д.)

Сколько фигур на коврике? (много)

Одинаковые ли по форме фигуры? (одинаковые)

Показ способа выкладывания узора, чередуя цвета.

(приглашение сесть за столы)

Показ способа наклеивания.

Творческая деятельность детей.

В импровизированной комнате дети раскладывают коврики, укладывают котят. Звучит колыбельная. Котята отдыхают. Кошка Мурка благодарит детей, говорит, что она самая счастливая мама-кошка.

П рограммное содержание:

Приобщать детей к народному искусству родного края.

Продолжать знакомить детей с приемами аппликации: выкладывать на листе бумаги готовые детали, составляя задуманный узор, а затем наклеивать полученное изображение на бумагу.

Учить аккуратно пользоваться клеем: намазывать его тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры, на специально приготовленной клеенке, прикладывать стороной, намазанной клеем к листу бумаги, плотно прижимать салфеткой.

Закреплять знание названий цветов (черный, красный, желтый, зеленый, синий).

Вызывать у детей радость от созданного ими изображения.

Словарная работа:

Продолжать учить употреблять в речи существительные с предлогами на, под, за.

Индивидуальная работа:

Помочь Саше К., Диме В., Маше З. в составлении задуманного узора, Сереже М., Ярославу Ж. пользоваться клеевым карандашом.

Предварительная работа:

Рассматривание альбома «Шедевры народного искусства России. Тюменский ковер».

Беседа: «Как создавались ковры, которыми славится Тюменский край».

Оборудование и материалы:

Игрушка кошка Мурка с котятами, кукольная мебель, черные полоски картона (половина листа), формы узора ковра, диск с музыкой, клей, салфетки, клеенка.

Приложение 1

Иллюстрации для беседы:

«Как создавались ковры, которыми славится Тюменский край»

Приложение 2

Иллюстрации ковров

Тюменского края

Приложение 3

Варианты изображения

«коврика для котят»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156681-konspekt-nod-po-hudozhestvenno-jesteticheskom