Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе по теме «Листопад»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 8 "Светлячок" города  Дубны Московской области

КОНСПЕКТ

ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА: «ЛИСТОПАД»

Подготовила воспитатель:

Лялева Наталья Васильевна

2015 год

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

а) образовательные задачи: познакомить детей с нетрадиционным способом изображения: рисование тканью, свернутой в трубочку; учить правильно и аккуратно пользоваться краской, закрепить умение наносить мазки на лист, используя всю поверхность листа. Активизировать глагольный словарь. Обратить внимание детей на красоту окружающего мира, закрепить правила поведения в природе - в лесу;

б) развивающие задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук, память, творческое воображение, логическое мышление; развивать точность тонких движений руки.

в) воспитательные задачи: воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть красоту природы,

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Беседа, игры, чтение и заучивание стихотворений, наблюдение на прогулке, рассматривание иллюстрации по теме

СЛОВАРНАЯ РАБОТА:

Осень, лист, листопад, желтеет, летает, падает, кружится, желтый, красный.

МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЮ:

иллюстрации с осенним пейзажем, персонаж «Осень», корзинка с листьями, трубочки из ткани, краски красного и желтого цвета, листы с аппликацией или рисунком дерева, изображение солнышка, лист дерева, вырезанный из белой бумаги – на каждого ребенка.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети заходят в группу, где расставлены иллюстрации с осенними пейзажами.

Воспитатель: - Ребята, а какое сейчас время года?

Предлагает рассмотреть картинки об осени, и зачитывает стихотворение М.Ходяковой «Осень»:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

Воспитатель: Что осенью происходит?

Дети: желтеют листья, дует холодный ветер и падают листья, идет дождик и т.д.

Раздается стук и заходит осень с корзинкой.

Осень:

Здравствуйте, детки мои дорогие!
Какие за лето вы стали большие!

К нам на полянку милости просим,
В гости вас ожидала осень.

- У меня есть волшебная палочка, раз пожаловали ко мне в гости, я вас превращу в осенние листочки. 1,2,3 волшебная палочка деток в осенние листочки преврати.

Игра «Листочки»
Мы листочки осенние (дети встали – руки вверх)
На веточках сидели (присели на корточки)
Дунул ветерок (закачали руками)
И мы полетели (кружатся)
Мы летели, летели
И на землю тихо сели. (садятся на стульчики)

Осень: 1,2,3 волшебная палочка осенние листочки в деток преврати.
Кем вы сейчас были? (листьями)
Какие бывают осенние листочки? (желтыми, красными)
Как называется природное явление, когда листья падают с дерева? (листопад)
В какое время года бывает листопад? (осенью)
А какое сейчас время года? (осень)

Молодцы. Все верно. Но только знайте:
Осень – не только дождик,
Это – пестрый нарядный зонтик,
Это – яркие гроздья рябины,
Это – желтый листочек в росе,
Это - фруктов большая корзина,
Сочных, вкусных, полезных всем!

- А сейчас я вас приглашаю на прогулку в осенний лес, но прежде, чем отправится в осенний лес, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу. (Дети с опорой на иллюстрации рассказывают о правилах поведения в лесу)
- А сейчас мы с вами скажем волшебные слова и сразу же окажемся в лесу.
- Повертелись, покружились
И в лесу мы очутились.

Воспитатель: А теперь ребята посмотрите, на нашей полянке много листьев. Внимательно рассмотрите их. С каких деревьев эти листья? (с клена, с березы)

Какого они цвета? (желтого, красного)

Воспитатель детьми рассматривает листья, называет их цвет. Затем под стихи разбрасывает листья по полу:

Падают, падают листья,

В нашем лесу листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Дыхательное упражнение: А сейчас мы все превратимся в ветерок и подуем на каждый листок. Сначала дуем тихо, теперь немного сильнее, а теперь совсем сильно. Дети собирают листья в корзинку. Воспитатель предлагает детям нарисовать для осени листопад. Дети садятся за столы.

Осень:Сегодня, я хочу вас познакомить с новым способом рисования. А рисовать мы с вами будем трубочками из ткани. Для каждой трубочки своя краска.

Показ персонажем «Осень» приемов рисования. Сначала дети рисуют одной краской, затем персонаж «Осень» и воспитатель меняют розетки с краской и трубочку из ткани на другой цвет. Помощь детям индивидуально.

Перед работой проводится пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики, начиная с большого

Будем листья собирать. Сжимают и разжимают кулачки

Листья березы.Загибают пальчики, начиная с большого

Листья с рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем Шагают по столу средним и указательным пальцами.

Воспитатель: - А теперь мы полюбуемся своими рисунками.

Рассматривание рисунков детей с осенью:

Воспитатель:

Что за диво, что за диво!

Стало все кругом красиво.

Листья яркие летят,

На земле везде лежат!

Игра «Что умеет делать?» А расскажите про осенний листочек? Что он умеет делать? (листочекжелтеет, падает, кружится, летит, вьется, танцует) А когда сразу много осенних листочков падает с дерева, как это называется (это листопад)

Осень: - Ну, а нам пора возвращаться в детский сад, а для этого надо вспомнить волшебные слова :

«Повертелись, покружились

В детском саде очутились»

- Ну вот мы и дома, мне с вами пора прощаться, до свиданья, дети! (Уходит)

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что мы делали сегодня?

Дети: играли, дули на листочки, собирали листочки, рисовали, рассказывали про листочек, что он умеет делать.

Воспитатель: Молодцы!!! А на память вам осень подарила по осеннему листочку, ой, дождик проказник смыл с них краски. Что же делать?

Дети:взять краски, разукрасить.

Воспитатель: Правильно, вот вечером вы этим и займетесь.

Используемая литература:

1. Рыжова Н.В. Методика развития навыков изобразительно творчества у детей с общим недоразвитием речи –СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011.

2. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Средняя группа: Программа, конспекты: пособие для педагогов дошк.учреждений М.:Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС.

3. Н.Г.Метельская. 100 физкультминуток на логопедических занятиях. Издательство ТЦ Сфера

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/156764-konspekt-integrirovannoj-obrazovatelnoj-dejat