- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест на тему «Параллельные прямые»
Тест
Вычеркнуть лишние слова в скобках:
Аксиома – это (очевидные, принятые, исходные) положения геометрии,
не требующие (объяснений, доказательств, обоснований).
2) Выбрать окончание формулировки аксиомы параллельных прямых:
Через точку, не лежащую на данной прямой, проходит:
а) только одна прямая, параллельная данной;
б) всегда проходит прямая, параллельная данной;
в) только одна прямая, не пересекающаяся с данной.
3) Что может быть следствием аксиомы или теоремы? Указать неверные ответы.
а) Утверждение, не требующее доказательства.
б) Новая теорема, для доказательства которой использована аксиома
или теорема.
в) Утверждение, непосредственно выводимое из аксиомы или теоремы.
4) Указать следствия аксиомы параллельных прямых.
а) Если отрезок или луч пересекает одну из параллельных прямых,
то он пересекает и другую.
б) Если две прямые параллельны третьей прямой,
то они параллельны друг другу.
в) Если прямая пересекает одну из параллельных прямых,
то она пересекает и другую.
г) Если три прямые параллельны,
то любые две из них параллельны друг другу.
д) Если две прямые не параллельны третьей прямой,
то они не параллельны между собой.
е) Если прямая пересекает одну из параллельных прямых,
то она не может не пересекать другую.
ж) Если две прямые параллельны третьей прямой,
то они не могут быть не параллельны между собой.
5)Дайте определение параллельных прямых.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6)На рисунке внизу, где показаны две пересекающиеся прямые, чему равен 2?
а)38° б)58° в)71° г)142° д)42°
7)Используйте следующий рисунок с параллельными прямыми, пересечёнными третьей, чтобы ответить на вопросы с 3-го по 9-й.
8. Какое значение угла 8?
а) 45° б) 145° в) 55° г) 135° д)155°
9. Какое значение угла 3?
а) 45° б) 145° в) 135° г) 55° д) 155°
10. Какое значение угла 6?
а)45° б) 145° в) 135° г) 55° д)155°
11.К какому типу углов принадлежит пара 1 и 5?
а)альтернативные внутренние углы
б)дополнительные углы
в)соответственные углы
г)альтернативные внешние
д)вертикальные углы
12. Какое значение угла 2?
а)55° б)180° в)80° г)45° д)135°
13. К какому типу углов принадлежит пара 1 and 3?
а)альтернативные внутренние углы
б)дополнительные углы
в)соответственные углы
г)альтернативные внешние
д)вертикальные углы
14. Какое значение имеет x?
а)21° б)27° в)4° г)135° д)20°
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика начального образования
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.