Конспект урока математики во 2 классе (Сложение и вычитание в пределах 100)

Легейда Марина Всеволодовна

Учитель начальных классов

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 16 " ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ Г.КОКШЕТАУ

Урок математики во 2 классе.

Тема: Закрепление пройденного.

Цель: Закрепить умение складывать и вычитать числа в пределах 100,решать задачи разными способами, находить периметр четырехугольника, преобразовывать единицы измерения времени. Развивать логическое мышление, пространственное воображение. Воспитывать любовь к предмету, умение работать в коллективе.

Ход урока

Организационный момент.

Работа над пройденным материалом

1.Сложение и вычитание чисел в пределах 100

Загадка: Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой,

Двор в снегу, белы дома,

Ночью к нам пришла…(зима).

_ Ребята, какие ассоциации со словом зима у вас возникают?

( Коньки, мороз, праздник, каникулы, снег и т. д.)

-А какой самый весёлый праздник мы отмечаем в последнем зимнем месяце?

( Новый год).

- Почему вам нравится этот праздник? ( Ответы детей)

- Вот и сегодня наш урок необычный. Мы должны подготовиться к встрече Нового года - украсить наш класс. Мы будем создавать новогоднюю открытку.

(Открывается доска, на доске изображение ёлки.)

-Вы , наверное, знаете стихотворение, в котором есть такие строки:

… Мороз снежком укутывал,

Смотри, не замерзай!

Задание.

-На парте у каждого из вас лежат снежки, да не простые, а с заданием. Тот,кто верно выполнит задание, тот приклеит свой снежок под ёлочку.

96-30= 61+5= 78-70=

21+4= 18-6= 54+40=

70+6= 48+2= 75-60=

88-8= 36-20= 27+2=

54+40= 67-6= 69-30=

42+7= 22+20= 72-50=

( Взаимопроверка, исправление ошибок, дети крепят снежки под ёлку.)

2.- Теперь нашей ёлке не страшен мороз и зимний ветер. Но ёлочка у нас не украшена. Нарядим ёлочку? Я принесла целый мешок с новогодними игрушками!

Загадка .Хлоп, и конфета стреляет как пушка.

Каждому ясно, что это…..(хлопушка).

- Но, прежде, чем мы повесим хлопушки на ёлку, выполним задание. (На каждой хлопушке записано выражение)

Задание. Прочитайте и найдите значения выражений, используя термины сумма, разность.

69-(12 – 7)=

( 30+ 14) – 20=

( 15-7) +70=

9+ (14-7)=

( Хлопушки развешиваем на ёлку).

3.- Бусы развесили, встали в хоровод!

Задание. Математические бусы.

А)Продолжить ряд.

Б)Назовите « лишнее»

( Работаем с последним рядом.)

Задание.

Расположите числа в порядке возрастания.

Увеличьте каждое на 3 дес., на 5 единиц.

Увеличьте каждое на столько же.

Сравните попарно.

Дополните до 20.

( После выполнения заданий, бусы вешаем на ёлку.)

4.Решение задач.

- На нашей ёлочке не хватает разноцветных шариков.

А) Составьте задачу по краткой записи так, чтобы она решалась в 2 действия.

Красные шары-16 штук

Золотые шары -? на 6 штук меньше

Задача. На ёлку повесили16 красных шаров, а золотых на 6 меньше. Сколько всего шаров повесили на ёлку?

Решение.

16-6=10 ( ш) золотых

16+10= 26(ш) всего

Ответ: 26 шаров повесили на ёлку.

Б)Решить разными способами.(Учебник, стр. 99,№2)

На ёлке горело40 красных лампочек и 30 зелёных. Перегорело 10 ламп. Сколько ламп осталось?

Решение.

1 способ.

( 40+30) – 10=60(л) осталось

2 способ.

( 40- 10)+30 =60 (л) осталось

3 способ.

( 30 – 10) + 40 =60 (л).

Ответ: 60 ламп осталось.

(На ёлочку крепим шарики)

5. Решение геометрических задач.

- Для того, чтобы наша новогодняя открытка была нарядная, мы сделаем рамочку из мишуры. Но для этого посчитаем, сколько сантиметров мишуры нам потребуется. Т. е. нам необходимо вычислить периметр рамки.

- Что называется периметром?

- Форму рамки мы сейчас выберем. См. на таблицу.

- Какие фигуры видите?

-Разделите на 2 группы.

( Делим по цвету, форме, размеру. Отдельно рассмотрим прямоугольник и квадрат)

- Назовите одним словом.( многоугольники, четырёхугольники, прямоугольники)

- Что вы можете сказать о сторонах квадрата, прямоугольника?( У квадрата все стороны равны, у прямоугольника противолежащие стороны попарно равны)

- Чтобы вычислить периметр квадрата, сколько длин сторон достаточно знать? Почему?

- Чтобы вычислить периметр прямоугольника, сколько длин сторон достаточно знать? Почему?

Задание. Вычислить периметр прямоугольной рамки, если её длина 40 см, а ширина 10 см.

Решение.

Р = 40 см + 10 см + 40 см +10 см =100 см.

Ответ: Р = 100 см.

- Значит, чтобы оформить нашу открытку, требуется 100 см мишуры. Я отрезаю мишуру нужной длины и оформляю рамочку.( Вокруг ёлочки на доске крепим мишуру.)

6. Логическая задача.

- На нашей ёлке не хватает главных новогодних игрушек. Каких? ( Деда Мороза и Снегурочки.)

Задание. Перед вами 4 коробки. В какой коробке игрушки, если известно, что 1-ая коробка - пустая, а игрушки не в самой большой коробке?

( После решения задачи, игрушки крепятся к открытке.)

7. Работа с именованными числами.

-Ну, вот наконец открытка готова, гости собрались за праздничным столом, все с нетерпением смотрят на часы.

- Мы тоже знакомы с единицами измерения времени, давайте их вспомним.

- В каких единицах измеряется время? (В часах, минутах, секундах, днях, неделях, месяцах, сутках, веках, годах.)

Задание .1Выразить.

1ч 20 мин=…мин 1 ч 30 мин=…мин

90 мин=…ч…мин 68 мин=…ч…мин

1 нед. 2 дня=…дней 3 века =…лет

64 мин=…ч…мин. 70 мин=…ч…мин

Задание 2. Дополнить.

60…=1…

200…=2…

8…=1…1…

1…=30…

8.Логическая задача.

- На Новогоднем празднике в воздух летят разноцветные конфетти.

Задание. Перед вами 3 коробки. В коробках- конфетти красного, синего, зелёного цвета.

Известно, что все надписи на коробках неверные. Какого цвета конфетти в каждой коробке?

Ответ: 1- красные

2-синие

3-зелёные

- У вас на партах по 3 кружка.

Задание.

Соберите гирлянду так, чтобы красный кружок был выше синего, а зелёный между ними.

Синий кружок был в середине, а красный ниже зелёного.

Зелёный ниже всех, а красный после синего.

Подведение итогов урока, выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157350-konspekt-uroka-matematiki-vo-2-klasse-slozhen