Конспект НОД по познавательному развитию: Исследуем свойства воды с дошкольниками

Алпатова Татьяна Валентиновна

МКДОУ "ДСПО №13 Тюльпан"

Воспитатель

Конспект занятия по познавательному развитию

в старшей группе

«Знакомство со свойствами воды»

Программное содержание: познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни. Закрепить знания детей о том, где, в каком виде существует вода в окружающей среде. Развивать любознательность, мышление, память, внимательность.

Словарная работа: ввести в активный словарь детей: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная. Приучать отвечать полным ответом.

Индивидуальная работа: развивать усидчивость и аккуратность - Матвей, Коля, Ева; внимательность – Никита, Кира; добиваться активного участия в беседе, чаще активизировать – Миша, Данил, Настя.

Предварительная работа: чтение рассказов, сказок познавательного характера; опыты (превращение снега в воду и др.); беседы на тему: «Где можно встретить воду», «Кто живет в воде».

Материалы и оборудование: Инвентарь для опытов: стаканы с водой (по количеству детей), пустые стаканы, марганцовка, тазик, стаканчики с молоком, салфетки, символы, обозначающие свойства воды.

Воспитатель: У Матушки Водицы была большая семья: сыновья и дочки. Сыновей звали - Туман, Снег, Дождь и Лед, а дочек звали - Роса и Снежинки. У всех детей были разные характеры, они любили разные времена года. Снег, Лед, Снежинки любили зиму, Дождь – осень, Туман и Роса- лето, а вот Матушка Водица очень любила весну. Весной снег и лед таяли, ручейки дружно бежали в речку, именно весной в речках много воды. А вы знаете, что такое вода? (Ответы детей).

Сегодня мы с вами еще больше узнаем о воде. Проходите, рассаживайтесь за столы.

Дети садятся за столы, у них по 2 стаканчика, в одном - вода. У воспитателя на столе 3 стакана: в 1-камушки, во 2- песок, в 3- вода.

Воспитатель:Посмотрите, что я сейчас буду делать.

Перекладывает камушки в другой стакан.

Пересыпает песок.

Переливает воду в другой стакан.

Все действия воспитателя сопровождаются детьми словесно.

Воспитатель: А теперь вы, дети, перелейте воду в другой стаканчик. Что вы сделали?

Ответы детей.

Воспитатель:Вода - это жидкость. Её можно наливать и переливать, а чтобы вы хорошо запомнили это свойство воды, я приготовила вот такой символ.

Воспитатель ставит на стол поднос с 2 стаканами, в 1- вода, во 2-молоко.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какого цвета вода? Давайте сравним её с молоком. Молоко белого цвета, а вода без цвета, значит она какая?

Ответы детей.

Воспитатель:Этот символ означает, вода не имеет цвета, она бесцветная.

Воспитатель: Много нового мы узнаем о воде, но только после небольшого отдыха.

Физкультминутка.

Капля - раз, капля - два, очень медленно сперва, (Хлопки руками на каждое слово)

А потом, потом, потом - все бегом, бегом, бегом. (Бег)

Стали капли поспевать, капля каплю догонять. (Хлопки руками на каждое слово)

Кап-кап, кап-кап. (Свободные движения пальчиками)

Зонтики скорей раскроем, от дождя себя укроем. (Соединить руки над головой)

Воспитатель:Ребята, я знаю, что вода может менять цвет, хотите посмотреть? У меня есть 2 волшебных пузырька (в 1- марганцовка, во 2- зеленка)

Дети рассматривают пузырьки, воспитатель поочередно добавляет капли марганцовки и зеленки в чистую воду.

Воспитатель: Вода поменяла свой цвет? (ответы детей) Да, вода «умеет» менять свой цвет в зависимости оттого, что в неё добавили.

А теперь давайте понюхаем воду, Вода имеет запах или нет?

Вот этот символ означает, что вода не имеет запаха. Ребята, я предлагаю вам провести дома вот такой опыт: добавьте в стакан с чистой водой варенье, сок лимона, кофе, хорошо размешайте и понюхайте, а на следующем занятии расскажите мне, поменяла вода запах или нет.

А теперь настало время попробовать воду на вкус, даже интересно она солёная, горькая или сладкая.

Дети пробуют воду на вкус.

Воспитатель: Ребята, вода имеет вкус или она без вкуса. Правильно , вода безвкусная. Но если вы добавите в воду варенье, лимон или кофе, вода примет вкус этого продукта. Эти опыты вы тоже проведете дома.

Мы сегодня с вами много узнали о воде, давайте все вспомним.

Вода - это жидкость, её можно наливать и переливать.

Вода бесцветная.

Вода не имеет запаха.

Вода не имеет вкуса.

Ребята, а мы с вами сможем прожить без воды? Конечно, нет. Вот на этом панно я это обозначила. У меня есть картинки, среди которых вы должны найти тех, кто прожить без воды не сможет.

Дети выбирают картинки и наклеивают их вокруг водоема. Одновременно идет обсуждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157501-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij