Внеклассное занятие «О добре и зле»

ГОУ ТО «ТС(к) о школа-интернатVII вида»

Внеклассное занятие в 3 А классе

«О добре и зле»

Составитель: Ермолаева З.В.

2014-2015 учебный год (15. 04. 2015 г.)

Цели: уточнить представления учащихся о добре и зле; воспитывать стремление к самосовершенствованию; развивать внимание, мышление, память, воображение.

Оборудование:цветные карандаши.

Ход занятия

I. Сообщение темы урока.

-Сегодня, ребята, мы поговорим о добре и зле.

- У вас на столах лежит текст. Прочтите притчу.

Когда-то давно старый индеец сказал своему внуку: « В каждом человеке борются два волка. Первый волк представляет зло: зависть, ревность, эгоизм, ложь… . Второй волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, верность».

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: «А какой волк побеждает?»

Лицо старого индейца тронула едва заметна улыбка, и он ответил: «Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь»…

Задание №1

Ответьте на вопросы.

1. Притча утверждает, что есть люди хорошие и плохие. Так ли это? (Нет. Притча утверждает, что каждый человек может совершать плохие и хорошие поступки).

2.Как вы понимаете выражение: «Кормить волка?»(Воспитывать в себе хорошее, полезное, нужное людям, стараться совершать больше добропорядочных поступков, либо наоборот, взращивать в себе всё плохое, вредное, гнусное и приносить огорчения окружающим).

Добро – это то, что оценивается людьми положительно, рассматривается как важное и значительное, что позволяет человеку развиваться, становиться лучше, достигать успехов.

Зло - это то, что разрушает жизнь и благополучие человека. Зло – это всегда уничтожение, подавление, унижение. Зло ведёт к распаду, к отчуждению людей друг от друга, к гибели. Зло является противоположностью добра. Проще говоря, зло – это то, что мы не хотели бы испытать на себе.

Каждый из нас должен сам определить, какого волка кормить, с каким волком он хочет жить.

Задание № 2

Расшифруйте слово.

Ответ:выбор.

В жизни нам часто приходится делать выбор. Это не всегда бывает легко. Идти или не идти к стоматологу? Пойти – значит испытать боль. Не пойти – можно потерять зуб. Какой сделать выбор? Где добро, а где зло? Помочь прохожему собрать рассыпавшиеся яблоки или пройти мимо, сделав вид, что не заметил? Как поступить? Выбор нас преследует всегда.

Задание № 3.

Отметьте то, что выбрали бы вы.

1. Если рассыплю мусор под партой, то скажу, что это сделал сосед. Если рассыплю мусор под партой, то сам его уберу.

2. Если случайно толкну одноклассника, то извинюсь. Если случайно толкну одноклассника, то попрошу его в следующий раз быть осторожнее.

3. Если не могу решить задачу, то попрошу товарища дать списать. Если не смогу дома решить задачу, то попрошу товарища объяснить мне её решение.

4. Если нечаянно сломаю одолженную у одноклассника ручку, то скажу, что она такая и была. Если нечаянно сломаю одолженную у одноклассника ручку, то попрошу прощения и куплю новую.

5. Если в столовой одноклассник прольёт на себя компот, я вместе с другими посмеюсь над ним. Если в столовой одноклассник прольёт на себя компот, я скажу: «Ничего страшного, бывает» и помогу удалить пятно с его одежды.

Приведите свои примеры.

Задание № 4

Соедините стрелкой понятие и прилагательные, которые ему соответствуют.

Отзывчивый

Грубый

Л

добрый

Злопамятный

Вежливый

Эгоистичный

М

злой

Чуткий

Сострадающий

Ответ:добрый – отзывчивый, ласковый мягкосердечный, вежливый, чуткий, сострадающий. Злой – грубый, жестокий, злопамятный, эгоистичный.

Задание № 5

Расшифруйте известную фразу (афоризм). Выучи её.

6, 5, 9, 8, 7, 10 1, 14, 13, 5, 18, 14, 17

16, 14, 15, 5, 15

17, 15, 5, 12, 1, 14, 15 6, 14, 13, 4, 15, 2 6, 5, 9, 8, 5

17, 15, 5 16, 14 12, 1, 14, 14, 15 6, 14, 13, 4, 15, 2 3. 13, 4

КОД:

Ответ:«Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот кто не умеет делать зла» (В. Ключевский).

Задание № 5

Соедините начало и конец пословиц о добре и зле.

Ответ: Злой плачет от зависти, а добрый - от радости. Добро творить – себя веселить. За недобрым пойдёшь – на беду набредёшь. Делая зло, на добро не надейся. Учись доброму, худое на ум не пойдёт.

Как научиться отличать добро от зла? С детства человек общается с людьми, наблюдает за их поведением и тем, как их поведение оценивают окружающие, берёт с них пример или, избегает быть на них похожими.

Некоторые люди рискуют своей жизнью ради спасения жизни других. Например, обычный прохожий спрыгнул с высокого моста в реку, чтобы спасти тонущего человека. Это отзывчивый и сострадающий человек. А вот другие прыгают с моста головой вниз на резинке, завязанной на ногах. Что они хотят этим доказать? Что они смелые? Интересно, а думают ли они о том, что может случиться беда? Что своим бессмысленным риском они могут причинить своим родным и близким страдания? Если в результате такой глупости человек станет инвалидом, прикованным к коляске, кому он сделает лучше? Себе?

Жизнь – самая большая ценность, и она, к сожалению, одна. Нужно всегда помнить об этом.

Задание № 6

Нарисуйте мини-плакат на тему «Спешите делать добро!».

Подведение итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157538-vneklassnoe-zanjatie-o-dobre-i-zle