Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо»

Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо»

Программное содержание: развивать связную, интонационно выразительную речь; формировать элементарные правила вежливости, представления о хороших и плохих поступках, развивать способность оценивать позитивные и негативные поступки сверстников, закреплять правила поведения в общественных местах и учить речевому общению в коллективе, формировать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим.

Материал и оборудование: мольберт, лист ватмана, фломастеры, пиктограмма с изображением веселого человечка, аудиозапись детских песен, магнитофон, бумажный цветок.

Ход:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы все сегодня такие красивые, веселые. Давайте скажем друг другу комплименты, хорошие ласковые слова, про то, что нам нравится друг в друге и будем передавать этот цветок.

Игра «Давайте говорить друг другу комплименты»

Воспитатель: Мы сказали друг другу много ласковых добрых слов. От этих слов нас радостное, веселое настроение. Мы все улыбаемся. И с этим веселым настроением мы с вами отправляемся в «Школу Вежливости».

Дети проходят, садятся на стульчики.

Воспитатель: Вот ребята, мы с вами в необычной школе «Школе Вежливости». Как вы думаете, чему учат в этой школе? (ответы детей). Ребята, а как вы думаете, что значит быть вежливым человеком.( ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята. Воспитанный человек приветлив со всеми, умеет сочувствовать, всегда поможет слабому, извиняется за беспокойство, умеет договариваться, уступать другому, никогда не будет смеяться над бедой друга, а если дал слово, обязательно его сдержит. Всему этому надо учиться всю жизнь и тогда все вокруг будут вас уважать и любить. А сейчас мы проведем необыкновенную разминку-зарядку. Вы должны вспомнить, какие вы знаете волшебные слова – помощники.

1. Что нужно сказать, если обращаешься к кому-либо с просьбой?

2. Как можно поздороваться?

3. Что нужно сказать, когда прощаешься?

4. Что нужно сказать, если провинился?

5. Какое слово благодарности вы знаете?

Воспитатель : Я начну читать стихи. Я начну, а вы продолжайте, хором дружно отвечайте!

Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо).

Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо).

Когда нас бранят за шалости, говорим мы (простите, пожалуйста).

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь (здравствуйте).

И в России и в Казахстане на прощанье говорят (до свидание).

Дети читают стихотворения:

1.-Добрый день!- тебе сказали

-Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали-

Теплоты и доброты.

2.Нам желают доброго пути!

Будет легче ехать и идти

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

3.-Здравствуйте!

Ты скажешь человеку.

-Здравствуй – улыбнется он в ответ

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

4.Отменить, что ли

Слово, пожалуйста,

Повторяем его поминутно

Нет, пожалуй, что

Без пожалуйста

Нам становится неуютно.

5.За что мы говорим «спасибо»

За все, что делают для нас

И мы припомнить не смогли бы

Кому сказали? Сколько раз?

6.Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду

И взрослых перебивать

И что обещал, забывать

Но если я все же забуду

Простите, я больше не буду.

7.Будьте добры –

Это я говорю по секрету.

Будьте добры-

И не ждите за это конфету.

Будьте добры –

Без игры и во время игры,

Если сумеете

Будьте добры.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем, умных знающих узнаем.

Дети встают в круг.

Воспитатель: Сейчас вы будете оценивать поступки детей. Если это хороший поступок, поднимаете руки вверх, если плохой, то присядете.

Игра «Хорошо – плохо»

Покатать друг друга на санках.

Подставить подножку.

Помочь на участке собрать мусор.

Дружно играть.

Срывать цветы. Ломать ветки на деревьях.

Уступать место старушке в автобусе.

Рвать книгу.

Прятать чужую игрушку или вещь.

Приносить свои игрушки и делиться ими с друзьями.

Помочь малышу одеться.

Шуметь во время спектакля или киносеанса.

Разговаривать вежливо и приветливо.

Помочь подняться товарищу, если он упал.

Разговаривать во время еды, крошить хлеб.

Песня «Если добрый ты» сл. Б.Савельева, муз. М. Пляцковского

Решение проблемных ситуаций.

Миша едет в автобусе. На остановке зашел пожилой человек. Как нужно поступить Мише? Почему?

К нам в группу пришла новенькая девочка. Ей грустно. Как бы вы поступили?

Ваня строил из кубиков мост. К нему подходит Дима и говорит, что он тоже хочет строить: ломает мост и забирает себе кубики. Как бы вы поступили на месте Димы?

Вы увидели три дороги и столб. На столбе три таблички:

А) налево пойдешь – красивую игрушку найдешь;

Б) направо пойдешь – с другом навсегда расстанешься;

В) прямо пойдешь – сделаешь доброе дело своему другу.

Какую дорогу вы выберете и почему?

Воспитатель: Народ сложил много поговорок и пословиц о труде, доброте, воспитанности. Давайте мы сейчас их вспомним.

Дети называют пословицы и поговорки.

--Беде друга не смейся, тоже может случиться с тобой.

--Скромность украшает человека.

--Умей дружбой дорожить.

--Уговор дороже денег.

--Лежачего не бьют.

--Добрые дела человека красят.

--Не хвали себя сам, пусть другие похвалят.

--Уваженье трудно заработать, но легко потерять.

--Ласковым словом и камень растопишь.

--Больше слушай – меньше говори.

Воспитатель загадывает загадки.

Загадки:

Этому мальчишке доверять нельзя никак

Что ни скажет язычишко – все неправда, все не так. (врун)

Он привык всегда, везде думать только о себе. (эгоист)

Все расскажет про ребят, кто дерется, кто кричит

Только про саму себя не расскажет промолчит. (ябеда)

Ах, как часто нужно нам с кем-то чем-то поделиться!

Кто привык везде скупится? Кто твердит всегда: «Не дам!» (жадина)

Я красавец, я силач, я умелец, я лихач,

Я отличник, я всезнайка, а зовут меня (зазнайка).

Дети проходят к мольберту. (На мольберте пиктограмма лицо «Веселый человечек)

Игра «Подбери слово»

Дети подбирают слова – определения (хороший, вежливый, добрый, воспитанный, отзывчивый…)

Воспитатель пририсовывает лучики.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, на кого он стал похож?

Дети: На солнышко.

Воспитатель: Что делает солнышко?

Дети: Освещает, греет, светит. Нам от него тепло.

Релаксация.

Воспитатель: Мы согреты лучами нашего солнца. Вдыхаем тепло, свет, а выдыхаем грусть, освобождаемся от беспокойства. Представим, что в нашем сердце живет цветок, он раскрывается лепесток за лепестком. Это центр покоя, центр любви. Давайте нежно ласково улыбнемся друг другу, и скажем «Я люблю тебя»

Дети говорят по кругу слова «Я люблю тебя»

Воспитатель: Ребята, слова нашей любви вернулись нам по кругу. Если мы желаем хорошее, доброе кому-то, это всегда вернется к нам. Вот и закончилось наше занятие в «Школе Вежливости». Спасибо ребята.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157792-konspekt-zanjatija-chto-takoe-horosho-i-chto-