Инклюзивное образование (статья)

В России для детей инвалидов создана и довольно хорошо функционирует система специального образования. В этих школах созданы особые условия для занятий с этими детьми, работают специальные педагоги и врачи . Но во многом из-за того .что такие дети обучаются изолированно( в специальных , коррекционных школах и детских садах ) уже в детстве происходит разделение общества на здоровых и инвалидов. Но из-за обучения детей-инвалидов в специальных учреждениях – конкурентность их на образовательном рынке низкая, и они ,как правило не продолжают образование дальше ,не поступают в высшие учебные заведения .

Конечно же существует и альтернатива коррекционным школам- это обучение таких детей в обычном образовательном учреждении.

Инклюзивное образование( от лат. заключаю, включаю)-или его ещё называют включенным образованием –процесс обучения детей с особыми потребностями (инвалиды) в общеобразовательных школах и садах.

В основу инклюзивного образования положен принцип равенства всех детей, равенство прав всех граждан на образование, не зависимо инвалид ты или нет

В образовательных школах смогут обучаться все дети без исключения

Совместное (инклюзивное ) образование считается самым гуманным образованием в мире. при котором ВСЕ дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются по месту жительства вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных школах, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают необходимую специальную поддержку.

Итак, инклюзивное обучение детей с особенностями развития совместно с их сверстниками – это обучение разных детей в одном классе, а не в специально выделенной группе (классе) при общеобразовательной школе

Существуют принципы инклюзивного образования, их всего 8.

Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;

Каждый человек способен чувствовать и думать;

Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;

Все люди нуждаются друг в друге;

Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;

Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;

Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;

Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Регламентируется в РФ инклюзивное образование Конституцией РФ, федеральным законом «Об образовании». федеральным законом «О социальной защите инвалидов в РФ», а также Конвенцией о правах ребенка и Протоколом №1 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158046-inkljuzivnoe-obrazovanie-statja